科舉改革這種大事，當(dāng)然不是一天就討論得完的。
    所以第一天只是把要設(shè)置的六個科目門類和考試范圍大致圈定了一下，朝中重臣大致達成一個共識，剩下的起碼要尚書六曹和朝廷九卿再閉門會商個幾輪。
    九月初六的大朝會結(jié)束后，此后四天在長安的高官們難得地投入了密集的討論，把李素提前想好的思路草案一條條地過，過程中也提出了不少確有價值的意見。
    李素也虛心接受，發(fā)現(xiàn)凡是確有必要、能彌補之前草案不夠全面、有漏洞的地方的，該采納都采納。
    比如，司徒和太常、尚書禮曹的官員都提到了“通過其他四門專業(yè)課考試入仕的官員，將來跨行轉(zhuǎn)職”的問題。
    李素之前在這方面設(shè)定得比較粗陋，主要是原本歷史上這方面可借鑒的行政經(jīng)驗也比較匱乏，李素想抄答案也很難抄。
    后世只有唐朝有五花八門很多科目，導(dǎo)致了“三十老明經(jīng)、五十少進士”的局面，但李素也不知道歷史上唐朝對于各科官員入仕后、再如何交流崗位體系的制度。
    而到了宋朝，基本上就已經(jīng)是進士科一家獨大，其他科都式微了。明朝就更不用說了，除了進士基本上就沒別的選項給你考。
    鐘繇管寧法正的提醒，讓李素意識到：哪怕他現(xiàn)在分科取士的初始制度設(shè)計再好，只要沒有做好充分的官員跨圈崗位交流制度，那么最后就會導(dǎo)致其他科形同荒廢，幾百年之后只剩一家獨大。
    想做官的人，經(jīng)過歷史的百年演化、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，肯定會奔著逐利之心，總結(jié)出一條“學(xué)什么最劃算”的道路，然后所有人都專注走這條路。
    哪怕最后是導(dǎo)致通才教育的“茂才”科一家獨大，其他“明法、明算、賢良、知兵”都荒廢了，這也不是李素希望看到的。而要是某個專才科目獨大，那就更糟了，等于把華夏的學(xué)術(shù)前進方向帶偏了。
    這個世界還是需要專業(yè)的人做專業(yè)的事的，不能全部培養(yǎng)通才。要給通才和專才同樣的上升空間，各安其位各展所長。
    所以，從七月初七到初十，四天的開會討論當(dāng)中，李素其實主要就是在著手解決這個問題。最后，他們討論出了一套“不同專業(yè)官員崗位交流制度”。
    新法規(guī)定：如果一個官員是從毫無專業(yè)基礎(chǔ)的孝廉科出身的，那么他只要做候補郎官滿十年，或者是在候補期間做任何事務(wù)性的佐吏工作滿五年，并且相關(guān)工作考績五年都良好，就可以轉(zhuǎn)職獲得相關(guān)領(lǐng)域行政主官的職業(yè)資格。
    如果是除了茂才以外的其他四科專業(yè)科目出身的官員，考試中舉后在本專業(yè)為官滿五年、這五年政績考績都是良好，或者本專業(yè)為官滿三年、這三年考績都是優(yōu)秀，那也可以申請參考“允許轉(zhuǎn)職考試”，并補考要轉(zhuǎn)入專業(yè)的專業(yè)課。
    至于政績考績制度，這項制度漢末也是有的，但是不是常法，歷史上要到唐朝貞觀年間，才完善起來。
    李素覺得過幾年之后也可以把這東西逐步拿出來，考績等級就按照五等制“優(yōu)良常可劣”就行，第四等屬于勉強及格亟待整改，第五等就屬于完全不稱職不及格要降職甚至罷免。
    具體到轉(zhuǎn)專業(yè)的考試方法，舉個例子，比如原先是“明法”出身的司法監(jiān)察官，覺得做財政和政府工程類的官比較有錢途，那就做三年績效優(yōu)秀法官后補考數(shù)學(xué)課，就可以了。
    而且這種補考，并不需要跟正常的科舉搶名額，沒有強制刷人的錄取線。只要按照零到九分的打分制度，最終數(shù)學(xué)考試滿五分以上，也就是及格，就能從司法官轉(zhuǎn)職財政官了。
    這也是給年輕的時候初次參加科舉并且中舉了的人，一個后悔和轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。畢竟不是所有人年輕的時候就知道自己這輩子想干什么職業(yè)。
    而且沒有入職之前，士子也不知道一個行業(yè)的好處和辛苦，如果不給轉(zhuǎn)專業(yè)的機會的話，容易導(dǎo)致官場的撕裂，以及大家都“只看賊吃肉，不知賊挨打”，覺得自己的專業(yè)辛苦又沒錢賺沒名聲撈，不如別人的專業(yè)風(fēng)光。
    給了這個轉(zhuǎn)的口子，大家就沒什么可怨天尤人了。要是再嫌棄自己的本專業(yè)，自己努力轉(zhuǎn)唄，要是專業(yè)課考不過而轉(zhuǎn)不了，也只能怪給他機會他不中用了。
    ……
    最后，轉(zhuǎn)專業(yè)制度也不僅僅是四科專業(yè)類官員內(nèi)部的互相轉(zhuǎn)職，最關(guān)鍵的還得是包括如何給這四科專業(yè)官向通政官升遷的希望。
    也就是允許其他四科的官員，最終也能達到全部專業(yè)課都得考的茂才科高度的機會。
    因為李素前面的制度設(shè)計里已經(jīng)說了：茂才科是通才教育，所以出來就是所有事務(wù)都抓的通政官。
    換言之，因為茂才科考過后的仕途起點，就是縣令，一個縣的全部工作都要抓。如果不搞“專才轉(zhuǎn)通才”的上升通道的話，就會導(dǎo)致所有縣令、太守、布政使這些地方上的三級一把手都得是茂才出身，以后其他四科就沒人考了。
    畢竟明法的起步官職可能只是縣里的法曹官（類似通判），賢良只是縣里的教諭官，知兵考出來起步是縣尉，明算起步是縣工曹或財曹官。而誰踏入官場的時候不想著自己將來能做一把手呢。
    不過，李素也意識到，對于有了行政經(jīng)驗的人來說，非要他們再全修四門專業(yè)才能當(dāng)通政官，也確實有點要求太高了。
    其中“賢良”那些搞理論研究和教育的才能，未必一直用得到。李素之所以依然設(shè)置“賢良”，一方面是這一科確實有市場有傳統(tǒng)，很多大儒都希望保留這一科，徹底廢除的阻力太大。
    另一方面也是因為李素意識到，他目前取代董仲舒“天人感應(yīng)”的那套“殿興有福論”，也是需要百年后與時俱進的。因為和平年代和亂世需要強調(diào)的統(tǒng)治合法性理論的重點不同。
    哲學(xué)理論也是需要進化和啟蒙的。不然后世也不會每隔幾百年得有個朱熹、王陽明來服務(wù)統(tǒng)治階級。所以少量的文科前沿理論學(xué)術(shù)研究是必須的，但不用多，未來的通政官這一科可以適當(dāng)成績差點放寬一些。
    而“知兵”對于天下重新統(tǒng)一之后的和平年代，也同樣不再是每個地方的地方官都得學(xué)的東西，最多是邊疆州郡的行政主官需要知兵，以抵御胡人。而內(nèi)地行政一把手不懂兵法關(guān)系不大。
    所以這樣綜合考量之后，李素跟三公、尚書令、相關(guān)卿曹最終妥協(xié)的結(jié)果，就是對于其他四科專業(yè)人才，只要績優(yōu)五年后，補考法律、數(shù)學(xué)這兩門專業(yè)課，就可以擔(dān)任原本茂才才能擔(dān)任的州郡縣一把手官職，諸子百家和兵法可以不考。
    另外，這些補考也跟前述補考一樣，是不跟當(dāng)科新人爭奪通過率的，這只是一個檢驗性的考試、而非卡線選拔性的考試，只要考試分數(shù)及格就行。
    尤其數(shù)學(xué)和法律都是很好算分的考試，都是考的客觀題。只要做對六成以上分值的題目，就可以通過了——
    以后如果大家水平都變高了，李素也可以考慮加大考卷難度，或者適當(dāng)提高分數(shù)線。
    比如題目要是跟駕考一樣簡單，那就要求人做出八十分或者九十分的題目才算通過。又或者是做成后世司法考試那樣題面彎彎繞，而且都是多選題，那樣就算滿分600你360就通過，也不容易做到，不至于放水漫灌。
    其實李素原本是想只補考一門數(shù)學(xué)的，那樣也能把國民的學(xué)習(xí)方向愈發(fā)往文理平衡上拉動。但考慮到官僚集團的抵抗，普遍大家數(shù)學(xué)都不好，才把法律加進來，這樣一文一理也沒人能挑刺了。
    事實上，其實自從去年李素讓劉備實施“租庸調(diào)輸”法改革后，因為地方征稅需要行政主官做大量計算征收調(diào)度效率的工作，數(shù)學(xué)已經(jīng)事實上提高到了非學(xué)不可的程度了。
    如果你沒學(xué)，雖然舊官員沿用舊法，依然可以當(dāng)?shù)胤揭话咽郑灰阏鞫悤r對實物、等效徭役和等效運輸調(diào)度的征收比例、攤派額度配比不合理，你最后的財政政績肯定是很差的，說不定會被降職。
    只不過目前的地方官用舊辦法，還能“自己不懂?dāng)?shù)學(xué)但是聘請一個錢糧統(tǒng)籌優(yōu)化非常懂行的師爺幕僚”，或者是指望朝廷分給他一個能干的戶曹財曹屬官，把這事兒搪塞過去。
    以后科舉考上來的新官全部按照新制度，就必須得一把手本人數(shù)學(xué)好才行了。數(shù)學(xué)不好不能當(dāng)縣令、太守、布政使。
    這兩套專業(yè)官之間互相轉(zhuǎn)職的制度，最終也在下一次的五日大朝會上，得到了御前最終討論并通過，最終以圣旨敕命的形式正式明發(fā)。
    與敕命一起下發(fā)的還有李素列的考試范圍大致提綱，好讓地方上今年選拔舉人的時候就準(zhǔn)備起來。
    其中知兵專業(yè)課的考試大綱是太尉關(guān)羽提供的、太尉長史諸葛亮幫忙起草。而數(shù)學(xué)和物理的考試大綱當(dāng)然是李素和諸葛亮師徒親自操刀。其他法律和諸子、策論都由相關(guān)有司負責(zé)。
    地方上拿到考試范圍之后，又掀起了一股瘋狂惡補數(shù)學(xué)的風(fēng)潮。哪怕是一些地方世家豪強跟當(dāng)?shù)靥厣踔敛颊勾螯c過了門路關(guān)系，但他們也知道，要是數(shù)學(xué)客觀題不及格，他們就是被舉到京城也考不上啊！
    ——
    PS：這兩天去醫(yī)院看了眼睛，眼壓比較高眼底血絲比較多，所以更少一點。電腦前坐少一點時間，游戲也不打了。