雖然朱怡成同何顯祖只是商討拆分禮部單獨(dú)建立教育部的事宜，可其實(shí)何顯祖心里很清楚，所謂的商討僅僅只是一個(gè)說(shuō)法而已，實(shí)際上朱怡成已經(jīng)下定了決心，禮部的拆分不可阻擋。
    朝廷六部（原本的六部）中，禮部的地位向來(lái)是極高的，中國(guó)歷來(lái)把“禮”排在第一位，所以禮部尚書(shū)在朝中的地位一向高于其他各部尚書(shū)。
    大明復(fù)國(guó)后，第一任禮部尚書(shū)是由廖渙之擔(dān)任，同時(shí)他也是第一任首席軍機(jī)大臣，從這點(diǎn)足以看出禮部的重要性。
    何顯祖作為一個(gè)降官，能夠坐上禮部尚書(shū)兼軍機(jī)大臣的職務(wù)，可以說(shuō)是極為難得的，如果不是何顯祖在琉球和日本兩件事中為大明立下大功，再加上朱怡成也需要給天下降官豎立一個(gè)榜樣的話，以何顯祖的能力根本不可能得到這個(gè)位置。
    但是這些年中，朱怡成對(duì)禮部先是進(jìn)行了第一次拆分，把外交只能從禮部中取出，同鴻臚寺合并新建了外交部，從而分掉了禮部部分權(quán)利。
    所以說(shuō)，何顯祖這個(gè)禮部尚書(shū)相比之前廖渙之的禮部尚書(shū)是有水分的，權(quán)利和地位已不如從前，但在名義上依舊屬于第一。
    而現(xiàn)在，朱怡成進(jìn)一步要把教育職能單獨(dú)例出建立教育部，這就更加削弱了禮部職能，一旦教育部成立后，禮部的真正職能就僅剩下了禮樂(lè)、宗教了，肢解后的禮部恐怕要從第一的位置上直接跌落下去。
    但就算這樣，朱怡成的意志是不可能改變的，雖然何顯祖是禮部尚書(shū)，同時(shí)又是軍機(jī)大臣，但要知道軍機(jī)處不是之前的內(nèi)閣，何顯祖也不是之前的閣臣。
    現(xiàn)在的大明，皇權(quán)遠(yuǎn)高于文官階級(jí)，何況朱怡成還大力扶持勛貴階級(jí)和武將集團(tuán)同文官階級(jí)進(jìn)行抗衡，說(shuō)句不好聽(tīng)的，朱怡成想做什么，文官階級(jí)根本就攔不住，就連軍機(jī)處也不行。
    另外更重要的一點(diǎn)，何顯祖是什么人？他雖然不是庸臣，但他卻是一個(gè)極為聰明又極為會(huì)做官的人。要知道當(dāng)年在滿(mǎn)清的時(shí)候，何顯祖就靠著他察言觀色的做官能力短短十?dāng)?shù)年中就由一個(gè)小官爬到了一省封疆的位置上。
    投明之后，何顯祖更是以朱怡成馬首是瞻，反正皇帝說(shuō)什么他就怎么干，而且交給他的幾件事都干得漂漂亮亮，這才能夠越過(guò)不少人成了朱怡成身邊的重臣。
    雖然對(duì)于禮部的進(jìn)一步拆分有些失落，可何顯祖臉上卻沒(méi)有絲毫異樣，反而開(kāi)口就贊同朱怡成的想法，用他的話來(lái)說(shuō)朱怡成這樣做完全是適應(yīng)潮流，拆分禮部是為國(guó)為民的極好舉措，這是有著功垂千秋，名留萬(wàn)史的大好事。
    此外，何顯祖還吹捧了一通朱怡成，順著教育部的建立談起了教育為本的看法，從各方面為朱怡成拆分禮部做著理論上的補(bǔ)充，讓朱怡成心中極為高興。
    “何卿能如此想，朕心甚慰。”朱怡成微笑著向何顯祖點(diǎn)頭，以表示贊揚(yáng)。
    他雖然清楚何顯祖說(shuō)這些話是討好他，可天下哪里有人不喜歡說(shuō)話好聽(tīng)的人討好呢？而且何顯祖如此知趣，這對(duì)于他拆分禮部同樣是件好事。
    “皇爺，臣覺(jué)得此事應(yīng)該由臣上書(shū)，臣今日回去后就寫(xiě)奏折，闡述利弊，為我大明千秋，為我大明萬(wàn)世之基，拆分禮部，新建教育部！”何顯祖慷慨言道，仿佛他才是真正迫切希望要成立教育部的那人。
    “好！等何卿的奏折來(lái)后朕定好好看一看，如果沒(méi)有問(wèn)題就讓軍機(jī)處各位大臣都擬個(gè)折子，然后再進(jìn)行后面的工作?！?br/>     “臣遵旨！”何顯祖極為高興地連連點(diǎn)頭。
    “對(duì)了，教育部成立后其職極重，何卿可愿意兼其部尚書(shū)？或由禮部尚書(shū)改任教育部尚書(shū)？”心情不錯(cuò)的朱怡成突然問(wèn)道。
    何顯祖微微一愣，緊接著毫不遲疑道：“臣謝皇爺恩典，但臣以為禮部事務(wù)本就極重，臣兼任教育部恐怕心有不逮。如改任教育部尚書(shū)，倒不是臣不愿意，只是擔(dān)心臣能力不足，辜負(fù)了皇爺?shù)钠谕?，還請(qǐng)皇爺另選賢明才是?！?br/>     何顯祖很聰明，他知道自己如果答應(yīng)下來(lái)或許朱怡成一高興還真的就把這個(gè)職位給他了?？墒沁@個(gè)職位坐上去并不是容易的，況且他本來(lái)就是禮部尚書(shū)，如果不拆分的話教育一事就是他的本職。
    現(xiàn)在，無(wú)論讓他身兼兩部又或者轉(zhuǎn)為教育部尚書(shū)都不合適，教育部初立，按照朱怡成的想法之后教育部的工作極重，何顯祖如今已是位極人臣，身為禮部尚書(shū)和軍機(jī)大臣的他也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)當(dāng)首席軍機(jī)，何必去做這個(gè)吃力不討好的事呢？
    此外，今天朱怡成高興，只不過(guò)隨口一言。萬(wàn)一何顯祖答應(yīng)下來(lái)等以后朱怡成反悔的話，這不等于自找麻煩么？所以何顯祖一口就婉拒了此事，這樣做非但能夠不沾染麻煩，還能在朱怡成面前有一個(gè)大公無(wú)私不貪戀權(quán)力的好印象。
    果然，朱怡成在聽(tīng)了何顯祖的話后略微思索了下，微微點(diǎn)頭道：“你說(shuō)的倒也有道理，朕倒是沒(méi)有考慮周全，這事就暫且罷了吧?！?br/>     “皇爺英明！”何顯祖連忙道了一句。
    “你執(zhí)掌禮部也有些日子了，依你看來(lái)，新建立教育部后，何人為尚書(shū)比較合適？”朱怡成開(kāi)口又問(wèn)。
    這一次何顯祖沒(méi)有馬上回答，而是仔細(xì)想了想這才說(shuō)道：“回皇爺，教育部為天下教育計(jì)，非尋常人不能為尚書(shū)，臣思來(lái)想去目前禮部中并無(wú)合適人選，反而福建左布政使蔡聞之是合適人選?！?br/>     “蔡世遠(yuǎn)蔡聞之？”朱怡成問(wèn)。
    “正是此人！”何顯祖道：“蔡聞之號(hào)梁山先生，曾任羅源縣教諭，后受滿(mǎn)清福建巡撫張伯行之聘主持福州鰲峰書(shū)院，其人極有才學(xué)。滿(mǎn)清時(shí)期，還曾為翰林院庶吉士，對(duì)于理學(xué)頗有研究。永業(yè)二年，在家守制的蔡聞之出仕入我大明為官，永業(yè)十年由蘇州知府調(diào)任福建先為右布政使，后遷左布政使至今。在福建這些年蔡聞之對(duì)于教育極為重視，深得學(xué)子敬仰，依臣來(lái)看，他為教育部尚書(shū)正是合適人選?！?br/>     ，