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    靜待花開（69）
    林硯覺得他被針對了！
    針對他的人是爸爸！
    林硯：“……”
    我是誰？我在哪？我在干什么？我干了什么？為什么這么對待我。
    粉蒸肉的粉粉被爸爸舀走了,“你吃肉。”
    不！我愛吃的是吸了油的米粉。
    吃完飯了，甜點(diǎn)可以吃大姑父送來的小蛋糕。切塊的時候又是爸爸切的，就見爸爸把奶油給自己糊了一層遞過來了。
    不！我不愛吃奶油,我愛吃里面的蛋糕坯子。
    他端著碟子,想吃媽媽盤子里的蛋糕坯子，結(jié)果爸爸側(cè)身擋了,“吃你的吧,你媽不愛吃奶油,最好吃這種坯子。”
    林硯：“………………”我媽愛吃沒問題，但是不能把我媽的奶油給我，把我的蛋糕坯子給我媽吧。
    姥姥看不過去，“怎么了？你惹你爸生氣了？”說著就跟孩子換碟子。
    林硯才露出笑臉端姥姥那一份,被老爸一眼看的，端緊了自己的盤子,“不用了,姥姥,我今兒想吃奶油……”
    是嗎？
    嗯！叉子挑了一口奶油：啊！超好吃的！林硯棒棒噠。
    然而這還沒完，晚上該寫大字了，今晚上他的作業(yè)跟哥哥的不一樣。他今晚寫的就一句話：修己以清心為要，涉世以慎言為先。
    這句話自己知道，這是金纓所著的《格言聯(lián)璧接物》里的一句話。
    寫了足足兩頁,寫完了,知道哪里不對了！
    他得解釋呀，“我在家里說的，沒在外面說過！”
    林墨嘆氣：蠢蛋！老媽整天告誡你說,喝慣了的水，說慣了的嘴。這道理是一樣,就是管住嘴，別管在哪里，別順嘴禿嚕慣了，你想管也管不住。你還狡辯？今兒的作業(yè)得延時了。
    果然，就見老爸頭也沒抬，問了一句：“《易經(jīng).系辭》背過的吧？再默兩遍。”
    林硯：“……”好吧！
    他重新研磨，一邊研著，一邊在心里背了一遍，這才動筆：君子居其室，出言其善……
    等寫完了，遞給他爸，陳懇認(rèn)錯：“知道錯了。”
    四爺將東西收了，“有句話，叫做好事不出門，壞事傳千里。這壞事是怎么傳到千里之外的？靠什么？靠言！言是什么樣的？言是長著腿的。好言走的慢，壞言走的快。就是這個道理！有個成語，叫做‘隔墻有耳’，那個時候人家都知道在你認(rèn)為私密的環(huán)境里說話是不保險的，那科技到了現(xiàn)在……你怎么會認(rèn)為有絕對安全的地方呢？是！家里沒問題。但你要知道，家里不止家里人。”
    還有保姆，還有雇來的人。你要是習(xí)慣了言語不謹(jǐn)慎，怎么得了？
    通電話那邊能錄音，跟人微信，不謹(jǐn)慎一點(diǎn)試試？要是就是普通人的小日子，那最多就是引來是非。可你要在任何一個行業(yè)里有成就，那就得管住嘴。
    背后要說人，那就努力說人家的好，不期望好話一定能傳到對方的耳朵里，但也不怕對方知道你在背后說他了。
    “管仲說，多言而不當(dāng)，不如其寡言。”四爺看著兒子，“如今不要你寡言，你也學(xué)不會閉嘴，那么，我希望你記住五個字――三思而后言！”
    是！
    桐桐站在外面，見訓(xùn)的差不多了，這才退后幾步喊呢：“寫完了嗎？寫完出來吃飯吧！酒釀圓子，吃不吃？”
    林硯看他爸，朝外指了指，“我媽叫吃飯了。”
    去吧！
    這小子瞬間就竄了，“媽，酒釀圓子吃不飽……”
    “知道！鍋里給咕嘟著串串呢，要麻醬的料還是干料……”
    麻醬！
    這孩子就這點(diǎn)好，訓(xùn)了就訓(xùn)了，訓(xùn)了也不影響心情。
    小電火鍋用著，真給做了串串，就是菌菇湯，晚上不能吃麻辣的了。
    林墨給麻醬里邀了一勺子小米辣，“不吃點(diǎn)這個沒味。”
    “給我點(diǎn)，哥，給我加點(diǎn)……”說著還點(diǎn)著香油瓶子，“再來的香油……”完了又想起了，“還要麻油……”
    鵪鶉蛋、豆腐皮、午餐肉、凍豆腐，林雨桐又給洗了些青菜生菜放在邊上，“這個吃的時候再煮。”
    嗯嗯嗯呢！好香呀！
    哥倆吃的香的呀，把老林都驚動出來了。本來就是接一杯水的，結(jié)果出來又跟著孩子吃凍豆腐。看孫子吃的香，把老林美的，看著倆孩子只笑，“真是半大小子呢，真是能造！”
    自打這倆大了，家里做的飯?jiān)贈]有怕剩下的時候，有多沒少的，那肚子都能裝下。
    吃飽喝足了，洗漱之后，睡覺去吧。
    等孩子睡了，林雨桐才進(jìn)臥室，問四爺：“訓(xùn)的狠嗎？”
    四爺就笑，“事不是大事，在家里說什么也無所謂。可這孩子性子太跳脫了，又慣愛說俏皮話……”
    懂！這俏皮話向來最是難掌握分寸，他當(dāng)玩笑，語氣也確實(shí)是玩笑。可叫別人從嘴里過一遍試試，話不是那個話了。
    不是要攔著他不叫他說俏皮話，而是這個話，分寸怎么把握，他得知道。
    反正是男孩到了這個時期之后，進(jìn)入了一個比較難管的階段。
    這不，才說難管呢，就又出事了。
    第二天中午才吃了飯，姚曼的電話來了，“我這正要上手術(shù)室呢，國威的老師打電話，叫我馬上去一趟。這小子是不是又闖禍了，他爸下部隊(duì)了，他爺爺在杭州玩呢……”
    “你忙你的，我去一趟。”林雨桐就道，“你安心進(jìn)手術(shù)室，一切我處理。”
    掛了電話，直接起身，往初中部那邊去。
    孫國威被分到十一班，她按照班級得先找人家老師的辦公室吧。
    結(jié)果一上樓，就見林墨和林硯跟孫國威在拐角處，不知道在嘀咕什么。
    “干嘛呢？”湊一塊準(zhǔn)沒好事。
    “媽！”
    “嬸嬸！”
    林雨桐看三個人，“說什么呢？不回教室睡午覺去，站這兒，等我呢？”
    林硯一把拉住老媽的胳膊，“我大哥被叫家長了。”
    知道！我這不是來了嗎？
    孫國威驚訝了，“我們老師知道您是我嬸嬸嗎？”
    不知道呀！還沒顧得上問你的情況呢，“你就別先問我了，你就告訴我，你干嘛了？”
    打架！
    “為什么的？”
    孫國威一臉的氣氛：“一初二的孫子，在女生廁所門口堵我們班一女生……”
    林雨桐突然意識到一個問題，那就是初中部跟高中部一部樣的地方有很多。
    高中部，哪怕是早幾年，那也是市里的重點(diǎn)高中。能考進(jìn)去的，證明在初中階段，沒有時間干別的，都是把心思用在學(xué)習(xí)上的學(xué)生。到了高中，競爭大，經(jīng)過中考的淘汰，很多有這樣那樣大問題的孩子都被考試淘汰掉了，因此，像是打架斗毆堵女孩子，這種的事特別的少。遇到的最多的問題，一是男孩子抽煙，二是女孩子偷摸化妝，三是有尺度的早戀。
    別的問題，那真的特別少。孩子出現(xiàn)心理問題，多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力和情感問題帶來的。其他方面真的很好。
    就是基本遇不到大家嘴里說的那種‘壞’孩子。
    但是初中不一樣，生源雜，什么樣兒的孩子都有，那么問題就很復(fù)雜。
    就像是在廁所門口堵女生的，在高中部哪里見過？
    或許有吧，但沒鬧到老師知道，就證明大些的孩子能很理智克制的處理。
    她打發(fā)林硯和林墨，“你們回教室！我處理。”
    孫國威朝兩人擠眉弄眼，叫兩人趕緊走。這才老實(shí)的看林雨桐，“嬸嬸……真不賴我！”
    一沖動就跟人動手，你還當(dāng)你沒錯。
    林雨桐就問他，“誰先動的手？”
    “不是我！”孫國威道，“我從廁所出來，看見那小子叼著煙，帶著幾個人把我們班的一女孩……那女孩叫啥我還不知道，但肯定是我們班的，反正堵著不叫過去。我就問呢，我說你們干嘛呢？都要上課呢。結(jié)果那孫子橫的很，抬手就推了我一把，問我說，關(guān)你啥事。我就指著他，我說你推誰呢？把手收回去。結(jié)果他揪我的衣領(lǐng)，把我一把摜在墻上，一伙子都圍過來，我才動手的……”自己練散打，跟姥爺?shù)木l(wèi)學(xué)過，后來跟嬸嬸還學(xué)過，他們不是自己的對手，然后打贏了，他們告老師了。
    真的很冤枉。
    林雨桐抬頭看監(jiān)控，“在哪層哪個廁所的門口……”
    孫國威朝西邊指了指，“就那兒。”
    沒事！有監(jiān)控的！
    林雨桐打電話叫保衛(wèi)科，調(diào)取那個監(jiān)控的視頻，看看就知道了。
    知道情況了，她倒是不急著見老師了，先安頓孩子，“你回班級，剩下的事情不用你管。去吧！”
    想了想，她也不以家長的身份去了，干脆給林媽打電話，把事情說了一下，“……您去一趟吧，我去了，哪怕再公正，人家還覺得我在偏袒。”
    把林媽氣的，“才多大孩子，堵人家小姑娘干什么？國威哪里錯了？那種孩子就是該打！”
    “要是帶著管制的刀具之類的東西呢？”林雨桐都后怕的不行，安全這個問題，在學(xué)校真是大事中的大事，“這些孩子最不知道輕重，也最不知道畏懼。萬一一時沖動……”
    “對對對！國威這孩子真是，這毛病得該。有事找老師呀，自己沖上去不行！他有錯，且是大錯。我知道了，我這就去！”
    “別叫我爸來，認(rèn)識我爸的人多，學(xué)校認(rèn)識您的不多……”
    知道！
    林雨桐就是想看看，這兩個班的班主任，想怎么處理這個事情。
    回到辦公室，監(jiān)控里拍到的視頻就發(fā)到手機(jī)上了，國威這孩子沒有說謊，鏡頭里七八個男孩子叼著煙，把走廊的過道堵嚴(yán)實(shí)了。有人過的時候打量半天才給讓出一條道來，有些女孩在門口等著同伴，幾個人團(tuán)到一起才敢過去，一個個的低著頭，瑟瑟縮縮的，然后這幾個小子對人家指指點(diǎn)點(diǎn)，哄然大小，嚇的女孩子給受驚的兔子似得跑了。男孩還能好點(diǎn)，被打量兩眼就過去了。
    被攔住的女孩是個長相比較出色的小姑娘，哪怕是校服穿在身上，也顯得格外不一樣。幾個小子堵住人家女孩不叫過去。然后孫國威出來了，幾個人說了幾句，其中一個領(lǐng)頭的男孩就用對著孫國威指指點(diǎn)點(diǎn)的，孫國威又說了什么，那男孩抓住孫國威的衣領(lǐng)一把給摜在墻上，抬手就要給個耳光。
    孫國威抬手拽著對方的胳膊，抬腳將人給踹出去了，然后一群人都圍上來，都給孫國威打了。
    林雨桐把這視頻發(fā)到初中部的群里，誰班里的學(xué)生誰認(rèn)領(lǐng)。
    這邊發(fā)了，那邊林雨桐叫保衛(wèi)科這幾天抓緊，把學(xué)校這些角落的視頻都檢查一遍，把初中部這些‘小混子’都給揪出來。
    “林校長，這需要時間。”一點(diǎn)一點(diǎn)的看，麻煩著呢。
    “不怕麻煩，慢慢來。”掛了電話，她覺得安全教育和安全檢查，該做的還是得做。哪怕會累到班主任老師，但還是得做的。像是管|制類刀|具，還有網(wǎng)上買的各種各樣的藏這些違規(guī)東西的文具，都該在檢查的范圍之內(nèi)。
    正寫工作計(jì)劃了，林媽發(fā)了消息：我到學(xué)校了，進(jìn)來了。
    進(jìn)來了？
    林雨桐發(fā)了語音：沒有任何手續(xù)就進(jìn)來了？
    “登記了！登記之后就進(jìn)來了。”
    這便是初中部管理的一個漏洞，這么進(jìn)來可不行！家長進(jìn)來找誰的，你得說清楚。學(xué)校里，要么教職工，要么就是學(xué)生。找教職工，得該教職工去接人。找學(xué)生，得先聯(lián)系班主任。得班主任許可，才能進(jìn)來。保安要么等班主任過去才能放人，要么就得有人陪著陌生人進(jìn)校園。
    只登記是不行的！林雨桐又問：“有人陪你進(jìn)來嗎？”
    沒有啊！給指了地方。
    “行！那您先上去吧。”
    林媽收了電話，咕噥一聲。
    別說，這學(xué)校好些年沒來過了，每次路過的時候，知道蓋的可好了，可到底是沒進(jìn)來過。自從自家閨女從這學(xué)校畢業(yè)之后，她就再沒進(jìn)來過了。當(dāng)年閨女剛進(jìn)來教書的時候，老舊的大門她還記得呢，可現(xiàn)在――嗬！這么大，這么深。樓這么多，交錯在一起。真的，不看指示牌都找不到地方的。
    進(jìn)了學(xué)校到找到辦公室，花費(fèi)了十多分鐘時間。
    到的時候，班主任不在。別的老師請她做了，“李老師馬上就來，您稍等。”
    林媽坐下，那就等吧。
    有特別年輕的老師給端了水杯子遞過來，“您喝水。”
    謝謝！謝謝！林媽猜測這是實(shí)習(xí)生。
    那邊坐在辦公室里沒動的，應(yīng)該都是老師。
    她端著水杯吹著熱氣，耳朵還能聽見其他幾個老師小聲嘀咕的聲音。
    一個說：“……被領(lǐng)導(dǎo)請去了，這些孩子，就知道惹事。”
    “小領(lǐng)導(dǎo)請了？還是大領(lǐng)導(dǎo)請了？”
    “肯定是小領(lǐng)導(dǎo)呀！沒看見群里那個視頻是大領(lǐng)導(dǎo)發(fā)的嗎？這就是點(diǎn)名批評了。小領(lǐng)導(dǎo)哪里坐的住。”
    “還別說，新上任的這位大領(lǐng)導(dǎo)，還真是眼觀六路耳聽八方的，這么大的學(xué)校，那點(diǎn)事都能知道。”
    林媽以為說的是新來的校長，心想，這位校長還挺厲害的。這都眼觀六路耳聽八方了，沒啥事能瞞的過的，這本事還不大呀！這得多少人都跟新校長走的近了？
    卻沒想到，轉(zhuǎn)臉就聽人家又說，“這位大領(lǐng)導(dǎo)根子深的很，聽說小學(xué)那邊有個是她的表妹……高中那邊有她的學(xué)生，初中這邊誰是人家的耳報(bào)神咱也不知道……”
    林媽：“………………”這幾個老師嘴里說的大領(lǐng)導(dǎo)，怎么越聽越覺得像自家閨女呢？
    她看過去，可能是視線太直接，角落里一個一直沒說話的老師插話道：“行了，少嘀咕幾句。這種事確實(shí)是咱們這邊管理不到位……”
    關(guān)鍵是以前初中部相對獨(dú)立的多。誰知道上來這位對這邊的事頻頻插手！把大家給弄的，有點(diǎn)無所適從了。上面跟壓著雙重婆婆似得。“我可沒抱怨的意思！我的意思是，上面有個婆婆更好，有大領(lǐng)導(dǎo)管著校領(lǐng)導(dǎo)咱們才好過呢！沒瞧見嗎？視頻一發(fā)，咱們那位主任跟被人踩了尾巴似得，打電話叫李老師，你聽那氣急敗壞的……這說明什么？說明他骨子怕咱們這位大領(lǐng)導(dǎo)。”
    “不過，這位也確實(shí)厲害！我第一次聽到她的大名的時候，我都教書十年了。如今呢，這么些年過去了，我還在教書了，可人家呢？人跟人是不能比。還別說，我還就喜歡這種雷厲風(fēng)行的，說什么是什么，一口唾沫一口釘?shù)摹蹅兡艿玫綄?shí)惠。要不然呢，出事了老師頂著。好事來了，沒咱們什么事了……”
    林媽抿了一口水，都有點(diǎn)不確定了，這些嘴里說的人是自家閨女？
    看那說話的人年紀(jì)都五十往上了，自家閨女真這么厲害？
    還要再聽呢，門口很重的腳步聲傳來，進(jìn)來一五大三粗的男老師，黑著一張臉，進(jìn)門就從門口的一張辦公桌上拿了杯子咕咚咕咚灌了一氣，然后重重的放下。
    一看這樣，就知道是被領(lǐng)導(dǎo)給批評了。
    實(shí)習(xí)老師趕緊提醒，“李老師，家長等了您半天了？”
    這位李老師這才看見林媽，然后趕緊收了臉上的表情，擠出一點(diǎn)笑意來，“是孫國威的家長嗎？”
    是！林媽站起來，“不知道這孩子犯了什么事了？”
    李老師趕緊道：“也是我沒了解清楚情況，冒冒失失的把您給折騰來了。這件事，主要的錯不在孫國威。但是呢，他處理事情的辦法錯了。這里不是沒人管的死角，這是在學(xué)校，他喊一嗓子，就有人會管。可偏要逞能，跟人動手了。應(yīng)該是有幾個學(xué)生受了一些皮外傷，現(xiàn)在還沒有檢查回來。等那邊有了結(jié)論，回頭我再跟您聯(lián)系，行嗎？”
    這就行了？
    林媽就問說，“打的人有多重？別管為什么打人的，既然把人打傷了，該負(fù)擔(dān)的醫(yī)療費(fèi)我們愿意承擔(dān)。”
    好的！
    李老師叫實(shí)習(xí)生把人送出去，“我還有課，我就不送您了。”
    然后林媽就出來了，從學(xué)校的大門里一出來就給閨女打電話，一五一十的學(xué)了一遍，“……這賠償是小事，可別真是把哪個孩子打出個好歹來……”
    “打不壞。”林雨桐篤定的很，教他們散打的時候先教的就是怎么能制服別人，又不會原則性的給對方造成太大的傷害。視頻她看了，那種程度，身上有點(diǎn)青紫的痕跡，這就是最嚴(yán)重的傷了，“沒事，您回吧。”
    林媽對著電話，八卦的問了一句，“他們說的那人是你嗎？”
    “您要覺得不是，那指定不是！”
    呸！瞧那N瑟的樣兒。
    出去了一趟回來心情好到爆，跟著老林在菜園子里給白菜間苗，“……哎呀！你是不知道我當(dāng)時聽他們說那話是啥感覺……我心說，這聽起來叫他們心肝顫的人，是我閨女嗎？我閨女慫上來比誰都慫，彪上來比誰都彪……”
    老林停下來看老婆，“你的意思，咱家桐桐還行？”
    那可太行了！
    太行的林雨桐坐在辦公室里，面上的表情一直沒放松。辦公室里還坐著初中部的幾個領(lǐng)導(dǎo)，“……檢查結(jié)果也看了，當(dāng)時咱們叫老師陪同去了……”
    意思是沒給家長和那些孩子弄貓膩裝受傷的時間。
    “沒有什么毛病，只有一個孩子，手背上蹭破點(diǎn)皮，其他的都好好的……這件事，我把這幾個學(xué)生叫到辦公室，叫他們相互道個歉，回頭再請家長好好的教育教育，也就過去了。”
    言下之意，事情并沒有很糟糕。而且，他們處理這類事情很嫻熟，可見是比較常見的一類問題了。
    林雨桐點(diǎn)頭，當(dāng)時沒有說什么。
    等人一走，她的臉就沉下來：校園暴力，一直在學(xué)校就存在。可不管怎么解決，好似永遠(yuǎn)都根治不了。無法妥善處理的問題，這算是解決了的問題嗎？
    不是！
    她又催促保安處，盡快把查，不要有任何隱瞞。若是發(fā)現(xiàn)對這種事存在隱瞞，學(xué)校一定會追究責(zé)任的。
    在等保安處的結(jié)果之前，要求全校進(jìn)行各種安全教育，法治教育。且用安檢工具，隨機(jī)抽查學(xué)生的書包。
    結(jié)果這一查可好了，能把老師嚇出心臟病來。
    光是管|制刀|具就十七把，其中有兩個孩子都是跟孫國威有過沖突的孩子。
    知道這事的，你說后怕不！你說這東西當(dāng)時要不是在書包里，而是隨身帶著，這些小子會不會從身上把這掏出來往人身上捅。
    林雨桐對此事的態(tài)度就是：“報(bào)警！”
    這已經(jīng)是犯法了！治安管理是不允許的！
    我們學(xué)校管理上有疏忽，我們就得承認(rèn)錯誤。甚至，我們不僅要承認(rèn)錯誤，還要面對公眾公開承認(rèn)錯誤。十四歲以下的，免于處罰，但家長必須帶回來教育。大于十四歲的，該怎么罰怎么罰。
    但是，她的建議大部分人不支持。認(rèn)為在學(xué)校期間，還是以學(xué)校教育為主的。該請家長請家長，該寫檢查寫檢查，該給處分給處分。但是，就不要報(bào)警了吧。
    老牛在面對那么多反對的聲音，采取了折中的原則，“……咱們購買安檢儀器，校門口應(yīng)該設(shè)置上，堅(jiān)決杜絕這種東西再進(jìn)校園。一進(jìn)發(fā)現(xiàn)，回家反省處理。”
    義務(wù)教育，不能隨便開除學(xué)生。那就帶回去反省吧！如果這種措施之下，還要偷摸帶這種東西進(jìn)學(xué)校，那怎么辦？學(xué)校教不好，只能家長帶回去管制性教育。
    林雨桐保留了意見，按照老牛的安排走。
    可是一周之后，林雨桐收到了二十三段視頻，是從除了廁所之外的校園里的角角落落記錄下來了。
    林雨桐挨個看了一遍，她以為校園暴力施暴者主要是男生，可是錯了！這二十三段視頻里，有十四段視頻，都是女生。
    其中最叫林雨桐憤怒的，是三個女生把一個女生堵在角落里，叫那個女生跪在地上，給她們添腳上的鞋。一個不滿意就一腳踢在這女生的臉上，一個拽著頭發(fā)把人拽倒，另外兩個一個踩住這個女孩的胸，一個踩到女孩的YIN部使勁的踢。
    她當(dāng)時蹭的一下就站起來了，要不是看到這個視頻，她都不敢相信，還有這么惡毒的女孩子！
    這么點(diǎn)年紀(jì)，什么仇什么恨呀，這么對自己的同學(xué)？！
    強(qiáng)忍著不適，將這些視頻看完，然后去找老牛，別的都先算了，先把這個視頻打開，叫老牛看。
    不是網(wǎng)上的視頻，這身上的校服可都是一中的。
    老牛的愕然絲毫不在林雨桐之下，“這就叫辦公室下通知，今晚上臨時加會，全體教職工大會，這些視頻在放映室播放。”
    好！但林雨桐還是從視頻上，把每一張臉都截屏下來了，施暴者和受害者，都截屏下來。然后從資料庫里，把每個孩子的資料都調(diào)出來，再給打印。
    她拿著手里的資料，去這些學(xué)生的班里，得保證在事情處理之前，給那些學(xué)生以警告。
    先去被欺負(fù)的那個孩子的班里。
    初二四班，吳曉。
    林雨桐過去的時候，正上英語課呢，她站在教室外面，沒打攪。直到一節(jié)課下了，英語老師出來，林雨桐點(diǎn)點(diǎn)頭，才進(jìn)了教室。英語老師以為林校長是要私下查老師上課的情況，也沒在意，站在門口沒走，卻趕緊用手機(jī)通知了四班的班主任。
    林雨桐的視線卻落在坐在后面最角落的那個女孩身上，然后穿過過道進(jìn)去，這孩子抬起頭，表情看著有些呆愣。她笑了一下，這孩子趕緊低了頭。她的手抬起來，這孩子習(xí)慣性的想擋一下，可卻瑟縮的沒動。她的手落在這孩子的頭上，輕輕的揉了揉，“我都知道了。”
    吳曉猛的抬起頭，愕然的睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的看著林雨桐。
    “我都知道了。”林雨桐看著她的眼睛，“我很抱歉。”
    吳曉搖頭，不是的！
    “是的！你在學(xué)校受到傷害，就是老師的錯。”林雨桐看她，“這里沒有一個叫你信任的人，能讓你在受到傷害的時候毫不猶豫的去求助。所以，我很抱歉。”
    吳曉的眼淚唰的下來了，哭的時候一聲也沒有。
    “但我也要批評你，因?yàn)槟悴挥赂摇！绷钟晖┒⒅难劬Γ皠e人打你一拳，你得有還她一巴掌的勇氣！”她落在她頭上的手重了重，“放心，她們再也傷害不了你。你的事，以后再說，但現(xiàn)在，你能安心了。”
    才一轉(zhuǎn)身，見班主任在講臺上，朝這邊看。
    林雨桐就過去，“幫我找三個學(xué)生出來，應(yīng)該是你們班上的。”
    啊？
    “王美琪、李麗、謝悠然……”
    班主任馬上道：“找她們呀！國慶匯演，正在大教室排練節(jié)目呢……這三個女孩子，參加班級活動特別積極，也特別樂于助人，成績也不錯，特別優(yōu)秀的幾個學(xué)生。”
    特別優(yōu)秀？
    “是！”班主任就笑道，“是有什么活動要她們參加嗎？”說著喊班長，“去喊一下這三個人。”
    林雨桐沒解釋，只是問班主任關(guān)于吳曉的事，“這孩子怎么樣？”
    “倒數(shù)一二名吧，反正成績一直也沒好過。性格內(nèi)向孤僻……不合群。上課不發(fā)言，不回答問題，班級里有活動也基本不參與……我也是想想辦法幫著把成績給提一提的，但自身不努力，做老師也很著急。”
    林雨桐沒再說別的，看向邊上的英語老師，“這個孩子，你有印象嗎？”
    英語老師就遲疑了一下，“這孩子英語其實(shí)不算差，她差的是聽力，她的聽力卷子幾乎都是空白的……我也找這孩子嘆了幾次，可是效果不好。但單詞過關(guān)，作文也寫的還行……”
    話沒說完呢，三個女孩被帶來了。
    他們?nèi)皇且曨l中的樣子，站在面前，帶著陽光的笑意，看著跟老師特別的親近。
    林雨桐看著三人一眼，“知道大辦公樓的會議室嗎？”
    “知道！”
    “那你們?nèi)グ桑疫€要再挑幾個學(xué)生。別亂跑，大會議室里有廁所，飯點(diǎn)會有人給你們送飯的……”
    班主任催她們，“趕緊去吧，要好好聽話。”
    三個人你推我讓的，笑嘻嘻的擺擺手跑遠(yuǎn)了。
    天使與惡魔，只是一個轉(zhuǎn)身的距離。
    林雨桐沒再跟這個班主任說別的，轉(zhuǎn)到其他班，主要是初二和初三的，先把這些施暴者跟其他孩子分開再說。
    在沒有處理好之前，他們必須跟其他孩子隔開。
    林雨桐確實(shí)沒有問他們什么，只叫了劉清瑩來，“今兒你的體育課，找個人替你上了。你先去盯著那些孩子……到了吃飯的時候給安排飯就行。放學(xué)給他們推遲十五分鐘，確保其他人都離校了，再放他們走。另外通知他們，明早早讀之前，還到大會議室集合，有活動安排。”
    “那今天呢？”
    “別叫他們想多了，放幾部電影打發(fā)時間吧。”至于耽擱不耽擱課程，她現(xiàn)在不考慮。若是骨子里以傷害別人來獲得滿足，這樣的人，要那么好的學(xué)問干什么？
    等晚上放學(xué)了，都放走了。
    全體教職工都到了，老牛才示意林雨桐放那些剪輯出來的視頻資料。
    原本嗡嗡嗡的會議室，頓時安靜了下來。所有因?yàn)橥蝗婚_會還不許請假而帶來的不滿，迅速消失了。
    一放完，林雨桐舉起手機(jī)：“我報(bào)警了！”
    沒有人說話。
    “有人又異議嗎？”
    沒有！
    林雨桐沉默了片刻，“是不是很憤怒？是不是很不可置信？這是九月份開學(xué)之后才發(fā)生的，早在之前，到底有多少，作為老師的你們，又了解多少？或許知道一些，但大多都息事寧人了！今兒我出八年級四班，就是那個被虐打羞辱的女孩吳曉的班。她的班主任告訴我，那三個施暴者，是好孩子，各方面都很優(yōu)秀。談起吳曉，則說了很多的不足。”
    這位班主任已經(jīng)哭的泣不成聲了，她起身，不停的鞠躬，“對不起！對不起！”
    “不用對我們說對不起！別人把家里寶貝孩子教到咱們手里，你只要覺得對的起他們就行。對學(xué)生要公平公正，一視同仁，你只要做到這一點(diǎn)，有什么可對不起的？”
    這話更像是利劍，當(dāng)時就叫這位老師頗為下不了臺。
    林雨桐沒管她，只道：“但凡，有一個老師給予她多一些的關(guān)懷，在孩子受欺負(fù)的時候，叫她敢于向老師求助，那么，也不會有這個長達(dá)一年之久的被暴力事件。這件事里，有老師的失職，有學(xué)校的失察，更有家庭以及父母各方面的缺失。父母教育孩子，很多時候都教孩子與人為善，不要惹事，而學(xué)校，得教學(xué)生，處理事情的態(tài)度、方式、方法。今天這二十三視頻，牽扯到施暴者十八人，被施暴者，六人。這還是監(jiān)控能拍攝到的。可做過學(xué)生的都知道，廁所才是很多欺凌事件的高發(fā)地。也就是說，我們掌握的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是全部。這些學(xué)生里，基本都超過了十四歲，其中有一半超過了十六歲。對這些學(xué)生，我不打算姑息。法律該怎么判就怎么判！學(xué)校絕不包庇！”
    惡如果得不到懲處，那便是對善最大的諷刺！