提前畢業(yè)，這個(gè)教育領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，身為后世準(zhǔn)大學(xué)生的余華自然聽過。
    一般而言，提前畢業(yè)主要針對大學(xué)階段，標(biāo)準(zhǔn)為——修滿學(xué)分，完成本專業(yè)規(guī)定課程，課程績點(diǎn)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，即可向?qū)W校申請?zhí)崆爱厴I(yè)，參加提前畢業(yè)考核。
    問題來了，眼前這個(gè)提前畢業(yè)是什么鬼？
    要知道，北平四中乃是一所高等中學(xué)校，并非大學(xué)。
    高中的提前畢業(yè)？
    我怎么不知道。
    羅文廣解釋道：“原先沒有，但保送生制度改革后，可以給你開先例。”Ｘιèωèи.ＣoＭ
    “先生，若學(xué)生選擇提前畢業(yè)的話，具體流程是什么？”余華若有所思，追問道。
    提前畢業(yè)，這對于缺乏自主時(shí)間的余華而言，絕對是一個(gè)好消息。
    缺乏自主時(shí)間，這是一直以來嚴(yán)重困擾余華的事情。
    在大腦進(jìn)化以前，每天擁有六小時(shí)高效學(xué)習(xí)時(shí)間的余華，目標(biāo)只有一個(gè)——考取清華，進(jìn)入西南聯(lián)大，獲得庚款留美生名額。
    而在大腦進(jìn)化以后，感受到自身學(xué)業(yè)水平迅速提高的余華，立即提出一系列科研計(jì)劃，研發(fā)三種火藥技術(shù)，研發(fā)氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐技術(shù)等等計(jì)劃，力圖在出國之前留下一份用于抵抗日寇侵略的寶貴禮物。
    最初目標(biāo)沒有任何變化，變化的東西是智慧。
    智慧提升，知識(shí)增加，兩者相輔相成，互相促進(jìn)。
    再加上這顆蘊(yùn)含無數(shù)珍貴知識(shí)的大腦，讓他有足夠的勇氣和基礎(chǔ)，去實(shí)施這個(gè)完全不可能實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。
    只不過，待在學(xué)校的余華很缺時(shí)間。
    正如先生羅文廣所言，彼時(shí)四中是他的搖籃，此時(shí)的四中是他的束縛。
    想要考清華，就必須待在四中，但想要完成心中的科研計(jì)劃，則必須擁有足夠的自主時(shí)間。
    管理極為嚴(yán)格的四中，會(huì)給他這個(gè)高中生足夠的自主時(shí)間嗎？
    不能。
    當(dāng)初余華能在華羅庚幫助下，讓四中給他一個(gè)自由出入學(xué)校和提前離校的特權(quán)，已經(jīng)算是最大限度。
    考取清華和研究技術(shù)的兩者，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下由于身份緣故導(dǎo)致互相沖突。
    不過，先生羅文廣這番話，卻讓他看到一絲曙光。
    “參加五月一號全城聯(lián)合考試，獲取前三名，便可向?qū)W校申請?zhí)崆爱厴I(yè)，經(jīng)審核進(jìn)行學(xué)校的提前畢業(yè)考試，即可畢業(yè)，屆時(shí)留校和離校皆由你選擇，然畢業(yè)證仍需六月份發(fā)放。”
    羅文廣面色鄭重，仔細(xì)講解。
    “原來如此，先生，提前畢業(yè)考試的分?jǐn)?shù)合格線是多少？”余華思索一番，繼續(xù)提問。
    五月一號到七月七日，足足兩個(gè)半月的時(shí)間。
    不得不說，這個(gè)提前畢業(yè)的誘惑力，對于余華而言不是一般的大。
    他心動(dòng)了。
    “學(xué)校暫無標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)需要我和校長商議，大致為三門主科95分以上，四門次科90分以上，總分?jǐn)?shù)不低于645分。”
    羅文廣搖了搖頭，隨即給出一個(gè)大概的分?jǐn)?shù)合格線，目光凝視余華：“你是先生教過最優(yōu)秀的一名學(xué)生，先生相信以你的實(shí)力和學(xué)業(yè)水平，獲取聯(lián)考前三和通過提前畢業(yè)考試并不難，不過，你要想好到底要不要提前畢業(yè)。”
    在羅文廣看來，以余華當(dāng)前的學(xué)業(yè)水平，在即將到來的五月聯(lián)考之中，獲取前三簡直輕輕松松。
    至于學(xué)校的提前畢業(yè)考試，那更是不值一提。
    別的學(xué)生或許會(huì)覺得這是在刁難，但對余華來說，真的非常輕松。
    教師辦公室內(nèi)，頓時(shí)陷入安靜之中。
    到底要不要提前畢業(yè)？
    這是一個(gè)關(guān)系到未來人生的問題。
    羅文廣安靜等候，沒有催促，保持端坐姿態(tài)的余華，幾經(jīng)思索提前畢業(yè)利弊，最終做出決定。
    “先生，學(xué)生想申請?zhí)崆爱厴I(yè)。”余華面容肅穆，言語鄭重。
    羅文廣聽聞，點(diǎn)頭進(jìn)行二次確認(rèn)：“確定嗎？”
    “確定。”余華認(rèn)真點(diǎn)頭。
    得到余華的最終確定，羅文廣點(diǎn)了點(diǎn)頭，囑咐道：“好，我去向校長申請，距離五一聯(lián)考還有二十六天，你要做好準(zhǔn)備，切不可怠慢。”
    “學(xué)生謝師兩年多以來的教導(dǎo)之恩。”余華站了起來，背脊如標(biāo)桿般筆直，眉宇似劍，眼含星辰，面容莊重，向羅文廣微微躬身，致以最為標(biāo)準(zhǔn)的師禮。
    “石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤，余生，可知此話含義？”羅文廣坦然收下來自于余華的師禮，而后贈(zèng)予寄語，笑道。
    余華搖頭：“學(xué)生愚昧，不知。”
    這句話的表面意思余華明白，但他知道羅文廣要說的東西，并非表面意思。
    “堅(jiān)守本性，莫忘初心。”羅文廣微笑：“汝之未來不可限量，望之而無盡頭，先生唯有以這番話，望汝記住。”
    堅(jiān)守本性，莫忘初心。——
    余華立即明白羅文廣的心意和期盼，心中感動(dòng)，深呼吸一口氣：“先生，學(xué)生定銘記在心。”
    何為師者？
    級任先生羅文廣，便為真主的師者。
    “回去吧。”羅文廣略有皺紋的臉龐，浮現(xiàn)溫和的笑容，揮了揮手。
    “先生再見。”
    余華點(diǎn)了點(diǎn)頭，道別一聲，轉(zhuǎn)身離去。
    教室辦公室內(nèi)，伴隨著房門關(guān)閉的聲音，重新歸于安靜之中。
    “余生，你是個(gè)天才，希望你不要辜負(fù)先生對你的期望。”坐在椅子上的羅文廣，輕聲自語，隨即取出一份書面材料，提筆書寫申請書。
    余華的天賦和才華已經(jīng)被四中束縛，已經(jīng)到了不得不處理的地步。
    要么不管不顧，要么解除束縛。
    羅文廣選擇后者，他希望余華似如雄鷹般展翅翱翔，亦希望每一位學(xué)生展翅翱翔，而不是被關(guān)在鳥籠里。
    ……
    下午時(shí)分，陽光明媚。
    四中，校長辦公室。
    屋內(nèi)安靜，一縷縷陽光透過窗戶玻璃，落在地上。
    校長齊梅閣端坐于辦公桌內(nèi)，一絲不茍，面容嚴(yán)肅，右手執(zhí)筆，伏案處理桌上的各種學(xué)校文件。
    “咚咚！”忽然，兩道急促敲門聲傳出。
    “請進(jìn)。”齊梅閣聽到敲門聲，回應(yīng)一聲，右手放下派克鋼筆。
    房門推開，只見身穿灰褐色長袍的羅文廣走了進(jìn)來，懷里抱著一份書本和文件，徑直向齊梅閣走來。
    “文適，何事？”見到來人乃是羅文廣，校長齊梅閣好奇道。