十三所大學(xué)的編號(hào)只代表順序，與質(zhì)量以及名望無關(guān)。巴黎第1、2、3、4、8、9、10等7校以人文社科為主，兼設(shè)其他學(xué)科。巴黎第5、6、7、11、12、13等6校兼有文、理、醫(yī)、法、經(jīng)濟(jì)等學(xué)科，其中巴黎第11、第12和第13大學(xué)還設(shè)有工科。
    張婉婷即將就讀的大學(xué)實(shí)際上是巴黎第一大學(xué)，這所大學(xué)是原巴黎大學(xué)的主要繼承人，全稱叫做先賢祠-索邦大學(xué)，位于巴黎的核心區(qū)拉丁區(qū)。
    周通正在申請(qǐng)的第11大學(xué)，前身是巴黎大學(xué)理學(xué)院，被稱為巴黎南大學(xué)，位于巴黎的西南部。
    陳文腦補(bǔ)了一下，王巧即將就讀的布里學(xué)院似乎位于巴黎南部，應(yīng)該離周通的第11大學(xué)不遠(yuǎn)。
    雷蒙還說，第一大學(xué)坐落于巴黎先賢祠旁，那里是眾多法國偉人靈柩的安葬地，包括伏爾泰、盧梭、雨果、左拉、居里夫人、大仲馬等等等等，他建議陳文有機(jī)會(huì)應(yīng)該去參觀瞻仰一番。
    說話間，出租車抵達(dá)了法頌餐廳，陳文和雷蒙下車。
    馬路邊被大太陽曬著，孟老師她們?nèi)艘呀?jīng)走進(jìn)了餐廳。
    陳文和雷蒙也進(jìn)了餐廳，服務(wù)員指引他倆，很快找到了孟老師她們。
    法頌這地方，陳文熟悉得一塌糊涂，他來此地吃飯的次數(shù)比去財(cái)經(jīng)大學(xué)食堂還要多。兩天前他還帶著蘇淺淺、唐瑾和歐可嵐在這里大措了一頓。
    孟老師來這里吃飯的次數(shù)也不少，雷蒙和露易絲自稱曾經(jīng)來過一次，只有張婉婷是頭一回來。
    五人落座在一張長條桌，三個(gè)女人在一側(cè)，陳文和雷蒙坐在對(duì)面一側(cè)。
    張婉婷的表情變化很豐富，陳文看著著實(shí)有趣。
    最初是驚訝，隨后是欣賞，最后變成了平靜無痕的表情。張婉婷說了這么一句：“我希望自己將來能夠負(fù)擔(dān)經(jīng)常來這里吃飯的費(fèi)用！”
    她說這話的語氣，特別堅(jiān)決，特別有力量。
    孟老師三人立刻為張婉婷叫好，夸獎(jiǎng)她有理想、有志氣，鼓勵(lì)她將來學(xué)成之后回國報(bào)效祖國。
    陳文跟著附和了幾句，心里對(duì)這些內(nèi)容不以為然。既對(duì)張婉婷的決心不以為然，也對(duì)孟老師三人的話不感冒。
    點(diǎn)餐不費(fèi)力，上菜也很快。
    吃著美食，陳文對(duì)孟老師說：“明天是我最后一次來上課，下個(gè)禮拜我就不來了。”
    孟老師說：“你的課時(shí)卡還有3次呢
    ，明天扣一次，下周還有兩次。要不然，我退你兩次課的錢？一次50，兩次100。”
    陳文笑道：“不用退了，那100塊就當(dāng)我請(qǐng)三位老師吃一頓本幫菜。”
    孟老師沒在退費(fèi)的事情上矯情：“那這樣吧，你明晚來法語班，我給你加一堂口語一對(duì)一，兩次高級(jí)班課的學(xué)費(fèi)換一次口語輔導(dǎo)課。”
    陳文問道：“我?guī)c(diǎn)鐘來上課？”
    孟老師說：“八點(diǎn)半。”
    陳文問：“這么晚，不會(huì)影響你下班吧？”
    孟老師解釋道：“明天下午2點(diǎn)到4點(diǎn)我有一堂高級(jí)班的課，五點(diǎn)半到八點(diǎn)半有兩堂口語輔導(dǎo)課。你八點(diǎn)半過來，我給你輔導(dǎo)一個(gè)小時(shí)口語。”
    陳文贊嘆道：“孟老師您真是厲害，一天上這么多課，我怎么忍心讓你辛勞一天之后還要在我身上消耗體力啊！”
    孟老師送了一個(gè)嬌媚的眼神：“這算什么啊，我最多的時(shí)候一天講了10堂課。”
    陳文答應(yīng)道：“恭敬不如從命，我明晚八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到。”
    ……
    法餐吃得好，幾個(gè)人聊天的氣氛更是融洽，陳文獲知了更多私人的信息。
    露易絲兩年前從外國語大學(xué)畢業(yè)，像張婉婷一樣，讀的也是法語系，曾經(jīng)也是孟老師的學(xué)生。目前露易絲是外國語大學(xué)小語種系的一名輔導(dǎo)員，沒有正式編制，僅僅是合同聘用制。
    由于與孟老師的師生關(guān)系，再加上露易絲有科班的法語底子，于是加入了孟老師法語班的教師團(tuán)隊(duì)，教初級(jí)班的課程她能夠游刃有余。
    雷蒙以前不是外國語大學(xué)的學(xué)生，他是法語自學(xué)成才，5年前，也就是1987年去法國留學(xué)了兩年，畢業(yè)回國的那年，年份非常不湊巧，使得那一年回國的留學(xué)生普遍不容易找到鐵飯碗工作。
    雷蒙是公派留學(xué)生，原本是有單位的，但也不知道怎么回事，七搞八弄的，他的編制沒了。
    在社會(huì)上晃了一年多，基本上是打工生涯，導(dǎo)致雷蒙對(duì)前途心灰意冷。
    1990年，雷蒙遇到兩個(gè)貴人。
    一位是他現(xiàn)在的妻子。那是雷蒙在打工時(shí)期認(rèn)識(shí)的一個(gè)女孩子，女方不嫌棄雷蒙無法獲得正式編制工作，不顧家人反對(duì)，毅然嫁給了雷蒙。
    滬市的女孩子找老公是很挑條件的，雷蒙的妻子能夠?yàn)閻鄱藿o條件很差的雷蒙，是非常難得和了不起的舉措
    。
    留法學(xué)生，條件很差，這事沒法說理，誰叫雷蒙畢業(yè)的年份不好呢。他明明沒參加過任何不恰當(dāng)?shù)氖虑椋菙偵狭四且荒戤厴I(yè)生的名號(hào)，而且還是國外歸來。
    另一位貴人就是孟老師。
    在雷蒙結(jié)婚前半個(gè)月，“孟老師法語班”成立，雷蒙應(yīng)聘教師崗位，被孟老師錄用，擔(dān)任中級(jí)班的教員。
    孟老師在外國語大學(xué)還有正式工作，露易絲是滬外的聘用制輔導(dǎo)員，倆人不能夠把所有時(shí)間全都投在私教培訓(xùn)班。
    平時(shí)法語班的大部分行政管理工作，孟老師也都交給雷蒙來打理。
    隨著孟老師法語班的名氣越來越大，生意也越來越好，雷蒙的收入也逐漸升高，比孟老師在滬外拿的收入還要高。
    在雷蒙的言語中，他對(duì)孟老師是心存感激的，視她為自己的人生導(dǎo)師和事業(yè)領(lǐng)路人。
    孟老師則說，她平時(shí)需要校內(nèi)校外兩頭跑，在滬外還有繁重的工作，外面法語班這邊多虧了有雷蒙，否則不會(huì)取得現(xiàn)在的成績。
    看著這兩人互相之間的欣賞和贊許，陳文也為法語班團(tuán)隊(duì)感到高興。
    陳文問了一個(gè)他惦記了很久的問題：“法語班前臺(tái)墻上掛著的那張營業(yè)執(zhí)照，上面寫著一個(gè)叫孟某某的名字，而不是孟老師的名字孟想，那人到底是誰？”
    孟老師笑著說：“那是我爸爸！”
    陳文笑道：“我就知道是這個(gè)答案！”
    孟老師解釋道：“國家有規(guī)定，高校教職工不允許擅自在外面搞企業(yè)。如果要搞，要么辭職或辦理停薪留職，一門心思去下海做生意；要么是跟原單位搞合作經(jīng)營，掛一個(gè)滬外的校辦企業(yè)頭銜，把大比例的盈利上交上去。”
    陳文由衷地夸道：“還是孟老師厲害，拿令尊老大人的名號(hào)開法語班，對(duì)外的口號(hào)是孟老師法語班，只不過此孟老師非彼孟老師！”
    孟老師白了陳文一眼：“你曉得就好了，干嘛還要說出來！”
    其實(shí)陳文心里還有一個(gè)他特別想問的問題，這就是孟老師為什么要在校外開設(shè)這么一個(gè)私交培訓(xùn)班，難道孟老師很缺錢嗎？
    陳文有一段前世記憶，一個(gè)月前他和林靈兒在一起的時(shí)候被喚醒。
    前世小師姐從復(fù)旦本科畢業(yè)之后，一路讀完博士，留校任教，從講師升到了教授。陳文知道，前世林靈兒的收入待遇是不錯(cuò)的，屬于不缺面包的那類人。
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