編制，簡(jiǎn)單說就是吃鐵飯碗的資格，也就是正規(guī)單位的工作合同。
    編制這個(gè)東西，在很多人眼里，確實(shí)很香，王躍武就是這么認(rèn)為的。
    王躍武家是贛西一個(gè)縣城的，他在入學(xué)的那一天就知道，像他這樣的學(xué)生，畢業(yè)留在省城的概率太小了。
    為什么概率小，原因就是編制這個(gè)東西太難搞。
    同一個(gè)公辦小學(xué)里，有編制的教師和無編制的臨時(shí)教師，待遇相差特別大。
    有多大？小說里不方便說。
    王躍武的愿望是分配到自己家縣城所隸屬的上一級(jí)的地級(jí)市易春市，到一所公辦的小學(xué)當(dāng)一名有編制的教師。
    隨后在工作期間，爭(zhēng)取繼續(xù)考學(xué)，實(shí)現(xiàn)專升本、本升碩，進(jìn)而離開易春市，尋求更大的發(fā)展平臺(tái)。
    你要是說干脆考大學(xué)唄。這話就不適合這些中專生了。
    他們當(dāng)中大部分是初中畢業(yè)時(shí)分流到中專的那一撥人，甚至還有少部分高中畢業(yè)生考進(jìn)來，被俗稱“小中專”和“大中專”，他們已經(jīng)很不容易了。
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    在洪城師專讀書的這一年半里，王躍武耳聞目睹了很多往屆師兄師姐的經(jīng)歷。
    家在省城的學(xué)生，往往都有各種各樣的關(guān)系和路子，幫助他們實(shí)現(xiàn)了鐵飯碗工作單位，這讓王躍武羨慕不已。
    王躍武一直在想辦法找省城的關(guān)系，但是難度大到他絕望。
    關(guān)系這種東西，事實(shí)上是存在的，但這屬于潛規(guī)則。
    這個(gè)規(guī)則其實(shí)在操作起來，是有一個(gè)基本線的。
    陳文的父母，為了兒子去跑關(guān)系，屬于天經(jīng)地義，即便是求人，也充滿底氣。
    那些有權(quán)限的叔叔伯伯們，幫老同學(xué)、老同事、老戰(zhàn)友的兒子開一個(gè)小后門，既沒有心理負(fù)擔(dān)，也不會(huì)有什么實(shí)際困難。
    更何況他們幫陳文這樣的故交的后人開后門，并不違反政策原則，陳文的個(gè)人條件完全符合公辦小學(xué)招新標(biāo)準(zhǔn)。
    這就是花花轎子大家互相抬，將來這些叔叔伯伯們家里有晚輩的事情，需要求到鐵路系統(tǒng)、建設(shè)集團(tuán)這邊的關(guān)系時(shí)，可以愉快地走陳文父母的路子。
    這些走后門的路子，以及內(nèi)在包含的錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，王躍武的家里不可能為他提供，他只能四處結(jié)善緣，他不奢望陳文一定能幫到自己，沒準(zhǔn)就能有驚喜。
    沒有家庭關(guān)系的人，能不能走關(guān)系呢？也是可以的，只是要付出一些其他方面的代價(jià)。
    金錢是代價(jià)的一種，還有很多其他種類，小說不能寫太細(xì)，你們懂的。
    實(shí)際運(yùn)作中，除了代價(jià)，有時(shí)需要特殊機(jī)遇。
    1992年鐵路二小的招新已經(jīng)內(nèi)定了，5名來自各個(gè)師專的畢業(yè)生將入職，其中包括我們的主人公陳文。
    這5個(gè)畢業(yè)生，全都是家里有關(guān)系有路子的。
    像王躍武這樣的來自外地縣城的學(xué)生，若是抱著非鐵二小不進(jìn)的心態(tài)，只能想辦法頂替掉這5個(gè)人當(dāng)中的一個(gè)。
    讓這5人當(dāng)中的某個(gè)人放棄自己的鐵飯碗，不是沒有可能，王躍武需要拿出一筆錢來，補(bǔ)償對(duì)方。
    陳文壓根沒想過把自己的編制指標(biāo)賣給王躍武，因?yàn)閷?duì)方家里窮，恐怕連一千塊都拿不出來，一起同學(xué)一年半，王躍武的家境，陳文門清。
    雖然陳文前世混得不咋地，但那主要是因?yàn)殛愇淖约簩?duì)人生自暴自棄，自己愛的人和愛自己的人全都不在人世，陳文每天每年茍活而已。
    陳文畢竟是有40多歲人生經(jīng)歷的人，他的腦子、思路和經(jīng)歷是豐富扎實(shí)的。
    師專的學(xué)生群體里，大批的外地學(xué)生渴望一個(gè)編制，但是陳文自己的編制名額，要想賣到一個(gè)好價(jià)錢，就絕不能賣給這些同學(xué)。
    陳文知道，還有一類人，他們也非常渴望獲得編制，最重要的是這類人拿得出陳文所需要的那筆錢。
    在公辦小學(xué)里，教師是有類別差異的，分為有編制的正式教師和沒編制的臨時(shí)教師。
    造成這類情況的原因，有很多種，陳文不想搞明白，也沒工夫去搞明白，他可以確定一點(diǎn)，在鐵路二小里面，肯定有一定數(shù)量的沒編制的臨時(shí)教師。
    陳文的目標(biāo)，就是這些人。
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    陳文父母搞定鐵路二小的編制，這件事運(yùn)作的過程相當(dāng)簡(jiǎn)單。
    陳文爸爸和鐵路局的紀(jì)叔叔紀(jì)科長是老同事老朋友，紀(jì)科長和鐵路二小的一個(gè)副校長是堂親的連襟。
    也就是紀(jì)科長的老婆，跟二小副校長的老婆，是堂姐妹。
    陳文的這個(gè)鐵飯碗就是這么鐵，這么硬。即使別人想擠掉5個(gè)人當(dāng)中的一個(gè)名額，也很難撼動(dòng)陳文，除非陳文自己不要這個(gè)指標(biāo)了。
    現(xiàn)在，偏偏是陳文真的不想要這個(gè)編制。
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