，超級仙學(xué)院 ！
    有了這個想法，王星立即行動起來。
    他把學(xué)院的所有老師都召集了起來，現(xiàn)在學(xué)院的老師接近六十人。
    學(xué)院的一間專門劃出來的會議室，王星其實(shí)已經(jīng)很少開這樣的教職工大會了。
    “不知道院長這次有什么事情？”
    “上次開大會好像商量的是如何處理學(xué)生家庭與學(xué)院的關(guān)系，這次不知道是什么事情？”
    “這又年末了，難道是院長要給我們發(fā)福利？”
    “你肯定是想多了，院長那摳門的樣子，能給我們發(fā)福利才怪，肯定是有什么事情需要我們?nèi)プ觥！?br/>     在一群老師討論之中，王星到了會議室。
    這時候，許多老師立即不敢說話了，好似學(xué)院的那些學(xué)生上課時候一樣。
    王星坐下之后，看了看下面的一眾老師：“各位老師，這次召集大家來，其實(shí)是想和大家商討一下關(guān)于我們學(xué)院授課教材的問題。”
    “院長，我們不需要什么教材。”金輪法王率先開口道，“好比我現(xiàn)在帶的課程，完全就是我親自指導(dǎo)學(xué)生們修煉，這種手把手的教學(xué)方式，能讓學(xué)生們以最快的速度學(xué)會一種武學(xué)。”
    “不錯，我現(xiàn)在教授醫(yī)學(xué)課程，雖然也有相應(yīng)的醫(yī)學(xué)書籍，不過其實(shí)更多的還是以我的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)為主。”胡青牛也是開口道。
    “教材是什么東西，我倒是寫了幾頁的功法修煉須知，這算教材么？”鳩摩智道。
    一群老師越說，王星發(fā)現(xiàn)這暴露的問題也越多。
    這種教學(xué)模式根本不像是學(xué)院，其實(shí)更多的還是像那些門派，這可不行。
    王星沉思了一下，朗聲道：“我們是一所學(xué)院，那就要有學(xué)院的樣子。現(xiàn)在我們的學(xué)生少，這些問題還不算嚴(yán)重，可是你們想過沒有，如果以后我們的學(xué)生越來越多，還真的可以這樣么？”
    一群老師沉默，他們了解過外面的那些大學(xué)是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。
    在外面的大學(xué)里面，一門課程，一個老師可能要代百十個學(xué)生，而如果在仙學(xué)院的話，一個老師根本不可能教的過來。
    王星繼續(xù)道：“不說別的，鳩摩智老師在學(xué)院主要教授易筋經(jīng)和基礎(chǔ)武學(xué)，可是等學(xué)生越來越多，超過了他所能教授的范圍，他還怎么挨個去教授這些課程？那時候必然需要另一個老師也代這些課程，但如果這個老師連易筋經(jīng)都沒有修煉過，試問他怎么可能立即就能上手，代好這門課程？”
    “這……”鳩摩智想說什么，還是打住了，他其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)有些心有余而力不足了。
    “退一步來說，就算有這樣的老師熟知這些課程，可是誰能保證他和鳩摩智老師講的會一模一樣？到時候同樣的一本易筋經(jīng)都可能教出來兩個版本，那不是在誤導(dǎo)學(xué)生么？”
    王星說到這個的時候，一群老師們都明白了他的意思。
    “院長，你的意思是我們要制定標(biāo)準(zhǔn)教材，以后同一門課程，無論是哪個老師來教，都只需要按照教材來就行？”
    “不錯，就是這個意思。”
    黃蓉這時候也開口道：“此事關(guān)乎我們學(xué)院長久發(fā)展，確實(shí)要規(guī)范起來才行。”
    石之軒跟著道：“不錯，學(xué)院就要有學(xué)院的樣子，我從網(wǎng)上看過外面的那些大學(xué)，他們就有統(tǒng)一的教材，標(biāo)準(zhǔn)的授課計劃，規(guī)范的期中和期末考核。我們完全可以參考，甚至照搬過來。”
    許多老師紛紛附和，這并不難理解，其中帶來的好處也是顯而易見。
    王星看到?jīng)]有人再有異議，也放下了心：“既然大家都沒有意見，那我就把現(xiàn)階段我們要編纂的教材簡單說一下。首先是通用教材，其中分為內(nèi)功心法教材，其中要收錄三種容易入門的內(nèi)功心法，易筋經(jīng)為必須收錄。其次是基礎(chǔ)武學(xué)教材，其中要由淺入深，講述基礎(chǔ)武學(xué)，然后挑選一些武學(xué)秘籍收錄其中。”
    “接著就是劍法教材，包括劍法基礎(chǔ)、劍法相關(guān)武學(xué)。刀法教材，包括刀法基礎(chǔ)，刀法相關(guān)武學(xué)。還有一些偏門武器教材，這可以統(tǒng)一編入到一本教材之中。除此之外，醫(yī)學(xué)教材、毒術(shù)教材、各類選修課也都要有教材。”
    “針對不同年級，這些教材也要區(qū)分開來，好比命名為一年級醫(yī)學(xué)課程教材，二年級刀法課程教材，三年級內(nèi)功心法教材等等。然后根據(jù)這些教材，再統(tǒng)一給老師們安排課程。除此之外，再編寫一些像是課外拓展之類的教材，讓學(xué)生們開拓一下視野，并不局限于教材上面的內(nèi)容。”
    ……
    王星說完之后，一群老師們也大都知道該怎么做了。
    “好了，現(xiàn)在就根據(jù)你們現(xiàn)在代的課程去編寫教材，等編寫完成之后，我會一一審核。只有審核通過，你們編寫的教材才會正式投入使用。不過你們也不要以為這教材只編寫一次就結(jié)束了，以后隨著出現(xiàn)的問題，教材也要不斷地修訂才行。”
    “是，院長！”
    “院長放心，我們知道該怎么做。”
    “哈哈，我一定要把我的名字印在教科書上面。”
    王星最后想了想又道：“不用你們一個字一個字的手打，只要你們把自己編寫的教材描繪出來，小仙童可以幫助你們完成相應(yīng)的教材生成工作。”
    一群老師們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    他們也知道小仙童的厲害，只要他們把一本教材的主要內(nèi)容敘述出來，小仙童肯定能生成出相應(yīng)的教材。
    散會之后，一群老師們都去忙活了。
    三天之后，王星看到了老師們提交上來的五十幾本教材。
    “速度倒是都挺快的，不過也要看看編寫的符不符合要求。”王星拿起來了第一本教材，這赫然是胡青牛和平一指聯(lián)合編寫的一年級醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教材。
    王星翻看起來，第一頁是一個足有兩千字的前言，緊跟著就是目錄。
    只是看到這里，王星就是笑了：“這和世俗的那些教材格式還真是一般無二，只是里面的內(nèi)容卻相差甚遠(yuǎn)。不知道在這教材后面，后不會也會出現(xiàn)什么課后作業(yè)之類的？”(未完待續(xù)。)