，超級(jí)仙學(xué)院 ！
    融合T病毒，修為得到提升。
    絕對(duì)是意外之喜。
    王星本來(lái)研究這個(gè)只是練手，為的還是研究后面系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的完美級(jí)別T病毒。
    如今積累了這么多經(jīng)驗(yàn)，他覺(jué)得可以試著進(jìn)行下面的研究了。
    不過(guò)在這之前，王星回到了仙學(xué)院。
    他在保護(hù)傘公司已經(jīng)找到了完整的搭建紅后資料，只要交給慕琉璃，相信很快就能搭建出紅后來(lái)。
    再次對(duì)詹克斯進(jìn)行催眠之后，王星離開(kāi)了生化危機(jī)世界。
    仙學(xué)院里面，慕琉璃正在上課。
    講臺(tái)上的老師是鳩摩智，他雖然有了真元境的修為，不過(guò)因?yàn)楹苡幸荒昙?jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在一二年級(jí)的課程都在代。這節(jié)課的主要內(nèi)容是講一套拳法。鳩摩智先是總體展示拳法，然后分步驟講解拳法要領(lǐng)，隨后又讓學(xué)生們自由修煉一個(gè)小時(shí)后，最后再做出總結(jié)。
    一堂課到這里算是差不多的結(jié)束，最后剩下的是提問(wèn)環(huán)節(jié)。
    “老師，我出拳的時(shí)候，為什么會(huì)感覺(jué)胸口特別的悶，像是喘不過(guò)氣來(lái)一樣。”一個(gè)十四歲的男孩首先發(fā)問(wèn)，他說(shuō)著還演示了一下剛才的拳法。
    許多學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)，只是慕琉璃有些不屑一顧。
    “很簡(jiǎn)單，你的呼吸方法錯(cuò)了。我之前說(shuō)過(guò)，這套拳法呼吸要慢，出三拳才能呼吸一次，而你大概是一拳呼吸一次，導(dǎo)致空氣大量集聚在肺部，這才造成呼吸不暢，胸口發(fā)悶。”鳩摩智和顏悅色，一針見(jiàn)血的給這位學(xué)生指出來(lái)了其中的錯(cuò)誤。
    “謝謝老師，我知道了。”男孩坐下，臉上大喜。
    “老師，我也有一個(gè)問(wèn)題，我出拳的時(shí)候，感覺(jué)拳頭輕飄飄的，似乎一點(diǎn)力量都沒(méi)有。”一個(gè)十六七歲的女孩皺眉道，“是不是我的力氣太小了，可是我的易筋經(jīng)鍛體篇都修煉到了第二十二個(gè)動(dòng)作，平時(shí)抓起幾百斤的東西都沒(méi)有任何的問(wèn)題。”
    “不是你的力量小，是你的拳頭沒(méi)有握緊。”鳩摩智伸出了自己的拳頭，“仔細(xì)看好，拳頭到底是怎么握的。正確的握拳，在你握拳的那一刻，就應(yīng)該感覺(jué)到無(wú)窮無(wú)盡的力量，而不是到出拳的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)拳頭輕飄飄的。這是我第一節(jié)課就講過(guò)的東西，你現(xiàn)在還沒(méi)有記牢，下課后要多多練習(xí)才行。”
    “是，老師。”女孩臉上微紅，有些尷尬。
    陸續(xù)又有幾個(gè)人提了問(wèn)題，鳩摩智都給出了很好的解答。
    正當(dāng)鳩摩智以為沒(méi)有人再提問(wèn)題的時(shí)候，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的慕琉璃開(kāi)口道：“老師，我有幾個(gè)問(wèn)題。”
    “說(shuō)！”
    鳩摩智一副掌控自如的樣子，這些學(xué)生的問(wèn)題可是很少有能難住他的。
    慕琉璃點(diǎn)了點(diǎn)頭：“老師，剛剛這套拳法的第七個(gè)招式猛虎下山，如果我的初始力量是1200牛，速度增加30%，攻擊時(shí)候的力道會(huì)增加多少牛？”
    “多少牛？”鳩摩智撓了撓頭，“是幾頭牛的意思么？你的初始力量竟然有1200牛，這怎么可能。”
    “哈哈！”
    “鳩摩智老師太逗了。”
    “牛頓的棺材蓋最近顫抖的厲害啊！”
    王星也是忍俊不禁，這些現(xiàn)代物理學(xué)上面的只是，學(xué)院老師哪里會(huì)。
    慕琉璃這時(shí)候繼續(xù)提問(wèn)道：“老師，按按您說(shuō)的呼吸法施展這套拳法，會(huì)對(duì)人體之內(nèi)的新陳代謝造成什么影響？”
    “啥是新陳代謝？”
    “老師，那您這套拳法的原理是什么？”
    “原理？”
    “老師，我手上的皮膚組織十分脆弱，如果施展這套拳法擊中硬度較大的目標(biāo)，會(huì)不會(huì)對(duì)我手上的皮膚組織造成破壞？如果想不對(duì)我手上的皮膚組織造成破壞，擊中目標(biāo)的洛氏硬度數(shù)值最大只能是多少？”
    “你說(shuō)的都是啥，我咋聽(tīng)不懂。”
    “老師，力的作用都是相互的，我施展這套拳法打別人，相當(dāng)于別人也對(duì)我施展了同樣的力量，那為啥別人會(huì)受重傷，我卻不會(huì)有事？”
    鳩摩智徹底懵逼了，這是什么學(xué)生，問(wèn)題也太妖孽了吧！
    其他人都已經(jīng)忍不住哈哈大笑了起來(lái)。
    “老師，您到底會(huì)不會(huì)，您要不是不會(huì)，我就去問(wèn)別的老師了？”慕琉璃一副很懷疑的樣子，讓鳩摩智備受打擊。
    “我……”鳩摩智尷尬不已。
    “慕琉璃，你還有完沒(méi)完了。”王星這時(shí)候終于走了出來(lái)，他要是不給鳩摩智解圍，鳩摩智今天估計(jì)飯都吃不好，“你問(wèn)的東西和學(xué)院教的可不是一個(gè)體系，別拿你那一套來(lái)欺負(fù)學(xué)院的老師。以后我要是在發(fā)現(xiàn)你問(wèn)這些奇葩的問(wèn)題，這門(mén)學(xué)科的成績(jī)?cè)u(píng)定直接為不及格。”
    其他學(xué)生看到是王星，紛紛站起來(lái)行禮。
    慕琉璃有些畏懼的看著王星，她可是見(jiàn)過(guò)王星殺人不眨眼的樣子。
    其實(shí)慕琉璃只是有些高傲，她總感覺(jué)自己是博士，自己學(xué)識(shí)淵博，所以對(duì)學(xué)院的老師缺少尊敬。
    “好了，跟我走吧，有些事情需要你來(lái)做。”王星淡淡道，轉(zhuǎn)身朝著自己的辦公室走。
    “是，院長(zhǎng)。”慕琉璃跟在王星的后面，路上聽(tīng)王星說(shuō)是關(guān)于搭建紅后的事情，頓時(shí)興奮無(wú)比，這才是她最?lèi)?ài)干的事情。
    王星的辦公室里面。
    慕琉璃已經(jīng)拿到了詳細(xì)的資料。
    “這些資料全部是關(guān)于如何搭建紅后的，你研究一下，需要什么東西可以直接聯(lián)系何云澤。”
    “我知道了，院長(zhǎng)！”
    “我需要盡快的搭建出紅后來(lái)，你這段時(shí)間可以先把課程放放。”
    “只要能讓我研究這些令人羨慕的科技，不上課都不行。”
    “我再說(shuō)一遍，我們仙學(xué)院是一所修煉學(xué)院，你研究這些可以，不過(guò)只能當(dāng)做業(yè)余愛(ài)好。”
    莫流離撇了撇嘴，干脆不說(shuō)話(huà)了，不過(guò)顯然她還是沒(méi)把王星的話(huà)當(dāng)回事。
    一切交給了慕琉璃，王星再次回到了生化危機(jī)世界。
    從現(xiàn)在開(kāi)始，正式的研究才剛剛開(kāi)始。
    王星拿出來(lái)了一份系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)的完美級(jí)別T病毒：“希望能研究出來(lái)什么才行，真元境的學(xué)生可以直接融合T病毒，可是真力境以及真氣境的學(xué)生就不行了。不過(guò)完美級(jí)別的T病毒，那可是任何修為境界的人都能使用的。”
    (未完待續(xù)。)