方野和觀眾們聊著天，不知不覺(jué)就來(lái)到了鸚鵡的籠舍。
    他準(zhǔn)備先看一下鸚鵡們的狀態(tài)，畢竟剛到新環(huán)境，不知道反應(yīng)如何。如果有不適應(yīng)參觀出現(xiàn)應(yīng)激的，就帶回去后舍休養(yǎng)。游客參觀不到是小事，動(dòng)物感受才是第一。
    這里此時(shí)已經(jīng)有十幾名游客圍著了！
    幾只紅綠金剛鸚鵡站在棲架或是繩橋上，好奇地瞅著外面的游客們。
    狀態(tài)都還可以，沒(méi)有看上去很緊張的。當(dāng)然除了鸚鵡的性格天生活潑愛(ài)熱鬧，籠舍專門(mén)布置的環(huán)境，同伴的陪同應(yīng)該都是它們感覺(jué)放松的原因。
    一名小男孩拉著爸爸的手，大聲道：“啊，爸爸你看，好大的鳥(niǎo)！”
    “這個(gè)是鸚鵡！”爸爸糾正道。
    “這鳥(niǎo)好大！”
    爸爸看著旁邊的科普牌，給小男孩教道：“這個(gè)鳥(niǎo)叫紅綠金剛鸚鵡，生活在北部熱帶森林，在大樹(shù)或者巖壁上筑巢……”
    沒(méi)有像樣的展館，必要的科普展牌還是要來(lái)一塊的。展牌簡(jiǎn)單介紹了一下它們的分布和習(xí)性。
    小男孩啥都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，眼睛一直看著羽毛華麗的金剛鸚鵡，憧憬道：“要是我有一只這么大的鳥(niǎo)就好了！小剛和小明肯定很羨慕，我就不給他們玩，除非給我買辣條！”
    這些游客里，有好幾個(gè)在嘗試教鸚鵡說(shuō)話。
    因?yàn)檎f(shuō)到鸚鵡，最著名的還是它們學(xué)舌的本領(lǐng)。
    一名面目慈善的大爺，看起來(lái)興致勃勃，嘴噘起來(lái)做一個(gè)圈，“咻~咻~咴~”吹著口哨。
    一只金剛鸚鵡拍打翅膀，飛到了靠近金屬網(wǎng)的一根又粗又長(zhǎng)的棲架上，側(cè)耳傾聽(tīng)，隨后也張開(kāi)嘴“啾~啾~呸~、啾~啾~呸~”連著叫了起來(lái)。
    雖然音調(diào)有點(diǎn)微妙的區(qū)別，不過(guò)很明顯是在模仿大爺！
    金剛鸚鵡的本音是粗啞的嘎嘎聲，而模仿人說(shuō)話有點(diǎn)像是人掐著嗓子發(fā)聲。
    “孟哥，你不是口哨吹得不錯(cuò)嗎？吹一段看看這鸚鵡能學(xué)會(huì)不。”
    “對(duì)，吹個(gè)《天空之城》！”一名穿動(dòng)漫襯衫的青年向同伴慫恿道。
    三名游客站在一起，都是二十多歲的年輕人，可能是放假的大學(xué)生結(jié)伴出來(lái)玩。
    戴著眼鏡文縐縐的青年看樣子有點(diǎn)害羞，周圍還有其他游客呢，猶豫了一下：“那你等會(huì)請(qǐng)我瓶飲料啊！”
    “行！”動(dòng)漫衫豪爽地答應(yīng)下來(lái)，“晚上去網(wǎng)咖我請(qǐng)。”
    于是眼鏡青年閉上眼睛，醞釀了一下情緒，用口哨緩緩吹起了《天空之城》的旋律。雖然一段吹到后面氣有些不足了，略有瑕疵，不過(guò)高音部分挺悠揚(yáng)還原的。
    直播間的網(wǎng)友們感到驚訝，發(fā)起彈幕。
    “誒呦，小哥哥吹得還不錯(cuò)！”
    “時(shí)代隨風(fēng)飛”打賞了8個(gè)蝦球！
    “這個(gè)難度有點(diǎn)高吧，鸚鵡能學(xué)會(huì)嗎？”
    “肯定學(xué)不會(huì)啊！學(xué)會(huì)了我把這個(gè)鍵盤(pán)當(dāng)場(chǎng)吃下去！”
    養(yǎng)鳥(niǎo)誤我：“這段旋律太復(fù)雜了，鸚鵡是能學(xué)舌，一個(gè)音調(diào)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)或者單詞可能聽(tīng)?zhēng)状尉蜁?huì)說(shuō)了，但是一句復(fù)雜的話要對(duì)它反復(fù)說(shuō)很多次，訓(xùn)練幾個(gè)月甚至一兩年它才能學(xué)會(huì)，要指望它聽(tīng)一次就會(huì)那不太現(xiàn)實(shí)。”
    “養(yǎng)鳥(niǎo)是大佬啊！養(yǎng)鳥(niǎo)大佬是做什么的？”
    胡言本想打個(gè)“慚愧，在下只是一名平平無(wú)奇的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)作者”，但是想了想又刪掉了，因?yàn)樗钦娴膽M愧，明明到了碼字時(shí)間，還在靠椅上優(yōu)哉游哉地看著直播。
    明明一字未碼，卻有一種莫名奇妙的從容.jpg
    “算了，晚上再碼，一個(gè)小時(shí)碼他個(gè)兩千字……”胡言在心里安慰自己。
    誒呀，都怪直播太好看了！
    眼鏡青年沒(méi)把《天空之城》完整地吹一遍，只吹了其中兩句，畢竟是教鸚鵡，吹一兩句就夠有難度了。
    金剛鸚鵡腦袋左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，小小的眼睛閃著大大的疑惑，似乎在說(shuō)，你TM吹的是個(gè)什么玩意？給爺都整懵了。
    等眼鏡青年吹完，它“嗯嗯~”叫了兩聲。
    莫了。
    “誒~”
    眾人失望嘆氣之余又覺(jué)得理所當(dāng)然，真能在短時(shí)間學(xué)會(huì)這么復(fù)雜的旋律那就不是鸚鵡，是披著鸚鵡皮的人了。
    方野尋思，或許自己可以在旁邊立個(gè)牌子，上面寫(xiě)上一些比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，讓游客們來(lái)的時(shí)候都對(duì)鸚鵡說(shuō)這個(gè)詞，這樣鸚鵡應(yīng)該能學(xué)得快一點(diǎn)。
    動(dòng)漫衫對(duì)眼鏡青年道：“孟哥，你就一句對(duì)著它對(duì)多吹上幾遍，再試一試。”
    眼鏡青年于是又吹了兩遍，沒(méi)想到引起了另一只金剛鸚鵡的興趣，從吊繩上飛了過(guò)來(lái)。
    聽(tīng)著《天空之城》優(yōu)美的旋律，身體很陶醉地隨著旋律左右緩慢搖晃，原來(lái)那只鸚鵡瞅著它，頗為驚詫的樣子。
    “哇，爸爸，你看這只鳥(niǎo)在跳舞！”小男孩叫了起來(lái)。
    “哦~”
    “厲害！”
    “好可愛(ài)的鸚鵡！”
    游客們紛紛發(fā)出驚嘆聲，已經(jīng)有人拿出手機(jī)拍照或者錄視頻了。
    文藝鸚鵡喜歡這段旋律，不過(guò)也沒(méi)能模仿出來(lái)，就是隨著口哨緩緩搖晃身體。
    游客們驚嘆，網(wǎng)友們也熱鬧議論。
    “鸚鵡也懂聽(tīng)歌嗎？”
    “我靠，這是只文藝鸚鵡啊！給它放段莫扎特試試？”
    “這鸚鵡的喜好還不一樣啊，有沒(méi)有喜歡搖滾的鸚鵡？”
    “驚雷，這通天修為天塌地陷紫金錘！”
    “來(lái)段電音！”
    方野看彈幕滾動(dòng)，有不少人都好奇鸚鵡聽(tīng)到動(dòng)感的音樂(lè)會(huì)有什么反應(yīng)！
    于是笑道：“行，那就放首電音給它們聽(tīng)聽(tīng)！”
    打開(kāi)手機(jī)的音樂(lè)播放器，找到《animals》，播放！
    藍(lán)星和地球大部分還是相同的，地球上的文藝作品藍(lán)星上基本也有。
    《animals》是一首很有名的電音，小馬丁成名作品，又被戲稱為《五禽戲》，因?yàn)镸V前奏的一段鏡頭是五個(gè)戴著動(dòng)物面具的人從霧氣中走出，踩著電音節(jié)拍，一邊推倒?jié)L筒一邊跳街舞，非常狂野帶感。
    游客們的注意力都在鸚鵡身上，方野過(guò)來(lái)后也一直沒(méi)說(shuō)話，這會(huì)播放了音樂(lè)眾人才發(fā)現(xiàn)他。
    有認(rèn)識(shí)他的游客打起招呼：“呦，園長(zhǎng)好！”
    “這不是《animals》嗎？”
    “哈哈，這會(huì)在直播，應(yīng)網(wǎng)友要求放首音樂(lè)！”
    音樂(lè)一放，游客的身體先情不自禁地?fù)u晃起來(lái)了！
    幾只金剛鸚鵡在籠舍的不同位置，靠近金屬網(wǎng)的兩只先聽(tīng)到，離得遠(yuǎn)的兩只隨后也注意到了，聽(tīng)著極富動(dòng)感的節(jié)拍，腦袋不約而同地轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。
    聽(tīng)著聽(tīng)著，身體都開(kāi)始搖晃！
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