哈里助教一愣，詫異的問(wèn)道：“怎樣的球隊(duì)？”“哈哈。”福克斯教練笑道：“之前幾場(chǎng)比賽我們打的很不錯(cuò)，6戰(zhàn)全勝，但我總覺(jué)得還不夠好，好像缺了點(diǎn)什么。這場(chǎng)比賽讓我知道，我們的確還有所欠缺，我們的外線很強(qiáng)，有秦，有吉米，還有霍爾伯特，放眼整個(gè)大東聯(lián)盟，恐怕都沒(méi)有那支球隊(duì)的外線能夠和我們相媲美。”
    “可是，我們的內(nèi)線卻相對(duì)孱弱，肯特實(shí)力一般。杰弗遜有一手不錯(cuò)的小勾手，但身高是個(gè)軟肋。”
    福克斯教練目光依然看著球場(chǎng)上的比賽，語(yǔ)氣低沉：“以我們的內(nèi)線配置，并沒(méi)有太強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)上田納西大學(xué)的雙塔我們內(nèi)線被打爆，今天對(duì)上路易斯維爾大學(xué)的蘭德斯，我們的內(nèi)線還是成了重災(zāi)區(qū)。”
    “一旦沒(méi)有內(nèi)線優(yōu)勢(shì)，那么防守就很難做起，所以我們不可能成為一支以防守立足的球隊(duì)。甚至可以說(shuō)，我們成為不了一支好的防守球隊(duì)。”
    聞言，哈里助教微微皺眉，卻也不禁點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。
    ncaa沒(méi)有防守三秒，但卻有進(jìn)攻三秒，這樣的規(guī)則下，內(nèi)線就成了球隊(duì)建立防守體系的基礎(chǔ)，沒(méi)有出色的內(nèi)線，防守就很難形成體系。
    并且，這樣的規(guī)則下，雪城大學(xué)根本沒(méi)辦法和對(duì)方比拼防守，上半場(chǎng)內(nèi)線被蘭德斯打爆就是一個(gè)明證。
    “哈里。”福克斯教練眸子里閃爍著光芒，“今天這場(chǎng)比賽讓我知道，我們要和強(qiáng)隊(duì)對(duì)抗，要擊敗強(qiáng)隊(duì)，就只能依靠進(jìn)攻。我們必須將我們的外線優(yōu)勢(shì)，將我們的進(jìn)攻發(fā)揮到極致。”
    哈里助教渾身一震，失聲道：“您是說(shuō)......我們要成為一支純進(jìn)攻型球隊(duì)？”
    福克斯教練搖頭，道：“不，我們不是完全丟掉防守，只是在兩者之間做出一定的取舍，更偏向于進(jìn)攻。我們有秦這樣突破犀利，速度超群，且組織能力出色的組織后衛(wèi)，有巴特勒這樣富有沖擊力，且得分能力出色的前鋒，還有霍爾伯特這樣得分手段豐富的得分后衛(wèi)。”
    “你看，我們能夠處理球的人很多。一旦我們將攻防節(jié)奏加快，我們的進(jìn)攻就能有更多地變化，不必要和對(duì)方在半場(chǎng)陣地中纏斗。并且，還能將我們外線的得分能力最大的釋放出來(lái)。”
    對(duì)于雪城大學(xué)而言，外線足夠富裕，可內(nèi)線卻捉襟見(jiàn)肘，尤其是和田納西大學(xué)、路易斯維爾大學(xué)這樣的強(qiáng)隊(duì)遭遇，內(nèi)線就會(huì)成為一個(gè)軟肋。
    這一點(diǎn)沒(méi)辦法改變，這是陣容配置的問(wèn)題。
    每個(gè)人都知道一支球隊(duì)最好是做到內(nèi)外均衡，鋒線球員也要全面，攻守兼?zhèn)洌涩F(xiàn)實(shí)是很少有球隊(duì)能這么幸運(yùn)。
    如雪城大學(xué)，有秦昊和巴特勒加盟，外線已經(jīng)足夠強(qiáng)大，秦昊、巴特勒、霍爾伯特這樣的三人組合，足以傲視大東聯(lián)盟。
    可是在內(nèi)線卻孱弱了一些。
    改變球隊(duì)打法，加快攻防節(jié)奏，突出外線進(jìn)攻，以進(jìn)攻代替防守，這的確是在陣容固定的情況下的一個(gè)解決辦法。
    哈里助教下意識(shí)的點(diǎn)頭，又想了想，忽然驚呼一聲，瞪大了眼睛叫道：“這不就是‘跑轟戰(zhàn)術(shù)’嗎？”
    “哈哈，沒(méi)錯(cuò)，就是‘跑轟’。”福克斯教練大笑道：“我們的情況剛好符合，為什么不呢？”
    09年這個(gè)時(shí)候，因?yàn)樘?yáng)隊(duì)由納什和斯塔德邁爾掀起的“狂轟濫炸”風(fēng)潮，“跑轟戰(zhàn)術(shù)”已經(jīng)是家喻戶曉。
    所謂跑轟，就是快速的攻守轉(zhuǎn)換，快速的轉(zhuǎn)移球，每個(gè)球員都具備處理球的能力，在場(chǎng)上能夠自己隨機(jī)應(yīng)變，決定是否出手。他們每一個(gè)球員都是進(jìn)攻的發(fā)起者，也可能是終結(jié)者。
    其實(shí)根本的就是兩個(gè)詞，速度和投籃。
    第一要素是速度，利用對(duì)手立足未穩(wěn)，創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)，利用快速的奔跑，反擊，讓對(duì)手疲于奔命，最終被拖入到你的節(jié)奏當(dāng)中。
    第二是投籃，快速的跑動(dòng)，快速的傳遞球，快速的出手，沒(méi)有很復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)配合，且為了拉開(kāi)空間，更多地會(huì)是外限投射。所以投籃在跑轟中極為重要，要求每一個(gè)參與的球員都必須具備投籃能力。
    哈里助教心頭狂跳，看向球場(chǎng)上，秦昊迅速把球推擠到前場(chǎng)，然后傳給霍爾伯特，霍爾伯特突分，又傳給巴特勒，巴特勒接球跳投。
    唰！
    球進(jìn)。
    只有兩次傳球，籃球沒(méi)有過(guò)肯特和杰弗遜的手，兩個(gè)內(nèi)線球員似乎顯得有些多余，且拖慢了球隊(duì)反擊的速度。
    “我們的確挺適合打跑轟。”哈里助教暗道，隨即皺起眉頭，“教練，如果我們打跑轟，那么肯特和杰弗遜就只能留一個(gè)了。”
    “肯特打替補(bǔ)。”福克斯教練說(shuō)道。
    哈里助教無(wú)奈的一嘆，看來(lái)福克斯教練已經(jīng)決定了。
    這倒并不讓哈里助教意外，福克斯教練有著“銀狐”之名，就是說(shuō)他執(zhí)教風(fēng)格多變，不拘泥于形式，時(shí)常會(huì)有出人意料的操作，讓人難以預(yù)測(cè)，就像是一只狡猾的狐貍。
    所以福克斯教練忽然決定打“跑轟”，哈里助教雖然有些詫異，但并不感到難以接受，只是有些為肯特惋惜。
    不過(guò)這也是為了球隊(duì)。
    可憐的肯特還在球場(chǎng)上面對(duì)蘭德斯的瘋狂摧殘，簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚，只能用犯規(guī)來(lái)反抗。
    “嘟！”
    裁判哨響，點(diǎn)指肯特，又給了他一個(gè)犯規(guī)，然后示意肯特“五犯”，將被罰下場(chǎng)。
    福克斯教練臉黑了，我是打算把你弄成替補(bǔ)，可是你也不能立馬就給我罷工啊，我不是還沒(méi)說(shuō)嗎？
    少了肯特，內(nèi)線可想而知，會(huì)變得更糟糕。
    “教練，我......”肯特來(lái)到場(chǎng)下，一臉的郁悶。
    “算了。”福克斯教練拍拍肯特的胳膊，安慰道：“沒(méi)關(guān)系，你不用自責(zé)，我知道你已經(jīng)盡力了。”
    好在蘭德斯罰球并不好，只罰進(jìn)了一個(gè)。
    隨后雙方都開(kāi)始換人，下半場(chǎng)已經(jīng)打了七分多鐘，開(kāi)始進(jìn)入輪換時(shí)間，將主力球員換下休息，等待最后幾分鐘的決戰(zhàn)。
    對(duì)雪城大學(xué)來(lái)說(shuō)，好消息是憑借這段時(shí)間外線球員的出色表現(xiàn)，他們還領(lǐng)先著對(duì)手6分。
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