整個(gè)圣約瑟夫高中，要說誰對秦昊最了解，那當(dāng)屬弗蘭克。
    一群球員只是在秦昊來到圣約瑟夫高中之后才認(rèn)識秦昊，而弗蘭克卻是早兩個(gè)月就和秦昊認(rèn)識，并且秦昊還在弗蘭克家里住了相當(dāng)長一段時(shí)間，弗蘭克每天早上起床都能看到秦昊在院子里訓(xùn)練。
    所以要說誰對秦昊最有信心，那也一定是弗蘭克。
    “如果這個(gè)時(shí)候我叫一個(gè)暫停，等于是給對方時(shí)間布置防守戰(zhàn)術(shù)。”弗蘭克深吸口氣，低聲自語，“那樣反倒對秦不利，還不如不叫暫停，就直接打，不給對方教練從容布置防守戰(zhàn)術(shù)的機(jī)會。”
    之所以弗蘭克不叫暫停，主要是對秦昊有信心，反正叫暫停布置戰(zhàn)術(shù)最后也還是讓秦昊來打。
    在這個(gè)前提下，叫暫停的話反倒是給了對方教練從容布置防守戰(zhàn)術(shù)的機(jī)會，還不如不叫。
    當(dāng)然，也就是弗蘭克，一般的教練未必有這樣的魄力。
    球場上。
    秦昊在后場拿球開始推進(jìn)，比賽時(shí)間只剩下幾十秒，分差只有一分，格林隆三一學(xué)校的球員全都嚴(yán)陣以待。只是心態(tài)多少還是有些忐忑和緊張，秦昊的實(shí)力太強(qiáng)了。
    “竟然不叫暫停。”格雷教練郁悶的看了弗蘭克一眼，隨即又看向秦昊，沖場上大喊，“防好他。”
    這是提醒球員，這個(gè)球多半會是秦昊來打。
    不過即便是他不提醒格林隆三一學(xué)校的球員也明白，這種關(guān)鍵球，當(dāng)然是給球隊(duì)實(shí)力最強(qiáng)的球員來打，所以注意力都放在秦昊身上。
    “擋拆。”
    秦昊來到前場之后打了個(gè)手勢，道格拉斯上來擋拆，秦昊想要趁機(jī)甩開防守，但并沒能成功。
    此刻所有人都盯著他。
    “果然。”秦昊并不意外，也并不慌亂，越是關(guān)鍵時(shí)刻，他就越是冷靜，反倒是幾個(gè)隊(duì)友，看樣子都很緊張。
    秦昊抬頭看了一眼計(jì)時(shí)器，進(jìn)攻時(shí)間只剩下幾秒，再看看對方的防守，秦昊心中忽然一動(dòng)，沖克羅格打了個(gè)手勢。
    看到這個(gè)手勢，克羅格一愣，但還是立刻行動(dòng)。
    只見秦昊沿著三分線往左移動(dòng)，克羅格則沿著三分線往右移動(dòng)，同之前弗格和米爾斯打的那個(gè)交叉跑位戰(zhàn)術(shù)一模一樣。
    “交叉跑位？”
    “這是要傳給克羅格，讓他來打？”
    一時(shí)間，格林隆三一學(xué)校的球員都有點(diǎn)意外，但來不及多想，哈里追著秦昊，弗格追著克羅格，也在移動(dòng)。
    克羅格和秦昊身形交錯(cuò)，伸手拿球，剛才秦昊給他打的手勢就是“交叉跑位掩護(hù)”的意思，他奇怪的是秦昊怎么會叫這么一個(gè)戰(zhàn)術(shù)。
    這個(gè)球秦昊不自己打，怎么讓他來打？
    下一刻，克羅格明白了。
    兩人交錯(cuò)，秦昊右手勾著籃球，做出要傳給克羅格的動(dòng)作，克羅格都準(zhǔn)備好接球了，防守他們的弗格和哈里也下意識的做出應(yīng)對，兩人幾乎是同時(shí)撲向了接球的克羅格。但就在這個(gè)時(shí)候，秦昊手腕忽然一抖，籃球飛向地板，從他的胯下穿過，并沒有傳給克羅格，而是巧妙的一個(gè)胯下運(yùn)球，繼續(xù)往左側(cè)移動(dòng)。
    這個(gè)動(dòng)作很隱蔽，幾乎騙過了所有人。
    等大家反應(yīng)過來，秦昊已經(jīng)甩開了防守人，哈里和弗格都撲克羅格去了。
    “糟了。”
    “該死，上當(dāng)了。”
    弗格和哈里心頭狂跳，想要撲向秦昊，卻哪里還來得及。
    秦昊跳起，身體舒展，眼睛直直的盯著籃筐，手腕一抖，籃球劃過一道弧線沖著籃網(wǎng)飛去。
    唰！
    一聲輕響。
    這一刻，觀眾席安靜下來，球迷盡皆無聲。
    這一刻，所有人都仿佛被施了定身法，呆呆的看著籃筐，看著那還在晃動(dòng)的籃網(wǎng)。
    比分81:77，圣約瑟夫高中領(lǐng)先4分，而比賽時(shí)間只剩下十幾秒。
    “好球！”
    “吼，太棒了，這個(gè)三分太棒了！”
    歡呼聲驟然炸開，來自于圣約瑟夫高中替補(bǔ)席，幾名球員跳了起來，揮舞著手上的毛巾，大聲的歡呼。
    弗蘭克也露出笑容。
    克羅格看看自己的雙手，再看看一臉失魂落魄的弗格和哈里，心情有點(diǎn)復(fù)雜，這個(gè)三分球真的很漂亮，所有人都被秦昊騙了，包括自己這個(gè)隊(duì)友，都以為他要傳球，結(jié)果是假的。
    當(dāng)然，也是秦昊的動(dòng)作太有迷惑性，看上去就是要傳球的樣子，連運(yùn)球那一下都很精妙，非常的隱蔽。
    最重要的是，這個(gè)三分球命中，比分變成了81:71，圣約瑟夫高中領(lǐng)先了4分，而比賽時(shí)間只剩下十幾秒。格林隆三一學(xué)校只有執(zhí)行一次進(jìn)攻的時(shí)間，想要翻盤幾乎不可能，除非進(jìn)一個(gè)3+1。
    “完了。”
    一些球迷哀嘆。
    還有一些球迷不死心，大聲喊道：“不，還沒結(jié)束，比賽還有十幾秒鐘，我們還有機(jī)會。”
    格林隆三一學(xué)校也沒放棄。
    格雷教練叫了個(gè)暫停，重新布置了戰(zhàn)術(shù)，等暫停結(jié)束，格林隆三一學(xué)校打算先搶一個(gè)三分球，然后再用犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)，若是能夠達(dá)成3+1......
    可惜，圣約瑟夫高中怎么可能個(gè)對手3+1的機(jī)會，格林隆三一學(xué)校要搶投，那么沒關(guān)系，你投吧。
    反正我們不犯規(guī)，哪怕你進(jìn)一個(gè)三分球，球權(quán)還在我們手上，只剩下不到十秒鐘，秦昊的罰球可是十拿九穩(wěn)。
    砰！
    只不過格林隆三一學(xué)校搶投三分沒能命中，也沒能搶到前場籃板，犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)也就沒有了意義。
    “嘟......”
    全場比賽結(jié)束，比分81:77，圣約瑟夫高中獲勝。
    一群圣約瑟夫高中的球員飛撲向秦昊，將秦昊圍在中間，激動(dòng)地又跳又叫。
    觀眾席上。
    球迷看著圍在一起慶祝的圣約瑟夫高中球員，看著那個(gè)中國小子，心情都很是復(fù)雜，既有佩服和驚嘆，又有郁悶和不甘。
    一群格林隆三一學(xué)校的球員也在看著秦昊，最終他們還是輸了，輸給了圣約瑟夫高中，輸給了秦昊。
    今天秦昊的表現(xiàn)無比耀眼，第二節(jié)單節(jié)砍下18分，全場更是砍下了38分，差一點(diǎn)上40，且還有5個(gè)籃板，4次助攻，2個(gè)搶斷。
    如此耀眼的數(shù)據(jù)，讓其他人都黯然失色。
    比如米爾斯，這本應(yīng)該是他閃耀球場的一天，他的表現(xiàn)也著實(shí)不差，哪怕是在秦昊的防守之下，也砍下了17分，外加3籃板，2助攻。
    可是和秦昊比起來，就差太多了。
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