第392章【教育培訓行業(yè)的震動】
姚建鴻把羅晟所有的吩咐都備忘好了便離開了辦公室,前去準備了。</br>
羅晟這一開口,蔚藍海岸公司就砸進去55億美元巨資進去,約合375元人民幣巨資,為的其實就是一樣東西——大數(shù)據(jù)。</br>
大數(shù)據(jù)時代,最值錢的不是解決方案,而是數(shù)據(jù)信息,包括不僅限于文字、圖片、音頻、視頻等數(shù)據(jù)內(nèi)容。</br>
智能平板項目的投入規(guī)模意味著將會超過100~150億美元天價,幾乎是蔚藍海岸公司第一代Azure投資成本的五到八倍之多。</br>
就風險而言,可能是前者的十幾倍之多。</br>
不過羅晟毫不猶豫做出了決定,無他,什么都可以淪為夕陽產(chǎn)業(yè),但教育產(chǎn)業(yè)永遠不會沒落,如果失敗了只能說明產(chǎn)品做得不夠好,而不是教育行業(yè)走向衰退。</br>
……</br>
進入三月份,一則消息在教育領(lǐng)域的從業(yè)人員當中引發(fā)了渲染大波。</br>
薪東方總部,會議室。</br>
“消息已經(jīng)被證實了,蔚藍海岸公司就在一個小時前舉行了媒體發(fā)布會,姚建鴻正式對外宣布該公司進軍教育培訓行業(yè),并且擬定未來三年投入超1000億元人民幣的資金規(guī)模,約合150億美元的預(yù)算規(guī)模。”</br>
與會的高管們聽到這個匯報無不瞠目,所有人呆滯的一動不動。</br>
“我的天,超一千個億的投入規(guī)模?”</br>
“沒道理的啊,羅晟的腦子到底是怎么轉(zhuǎn)的,蔚藍海岸公司不是高科技公司嗎?和教育行業(yè)有半點關(guān)系?”</br>
“他一科技大佬來教育培訓領(lǐng)域瞎摻和什么?”</br>
“不管怎么說教育培訓行業(yè)要迎來巨變是鐵定了,甚至無異于一場大地震,這1000個億砸進來就算是什么都不做,全行業(yè)都要抖三抖。”</br>
此時此刻,薪東方的人想破腦袋也想不通羅晟這廝拋到教育行業(yè)來瞎參合干什么,好好的去賣你的智能手機不行嗎?而且一上來就宣布砸1000多個億真的是嚇死人的節(jié)奏,這都頂?shù)纳习司艂€薪東方的市值總和了。</br>
掌門人渝總沉聲說道:“從今天這個消息來看,再結(jié)合年初引發(fā)社會巨大關(guān)注的‘羅晟公益基金’,蔚藍海岸公司進入教育培訓行業(yè)是一步謀劃已久的棋了啊?!?lt;/br>
與會的一位管理者攤手說道:“憑什么?從高科技研發(fā)到教育培訓,跨界之大,我是想破頭也想不通羅晟怎么玩轉(zhuǎn)教育培訓,上千億投入資金砸進去,他就不怕血本無歸嗎?”</br>
另一位管理者強顏歡笑的說道:“還別說,他還真就虧的起,根據(jù)蔚藍海岸的2009年報顯示,去年全年報收3150億元人民幣,今年的Azure-3更是賣瘋了,尼爾森機構(gòu)的預(yù)測是,蔚藍海岸2010年的全年業(yè)績有望沖到700億美元以上,也就是超5000億元人民幣的營收,別忘了羅晟還有藍星科技集團和晟峰資本可以填補虧空,就算真的傷筋動骨,一兩年可能就緩過勁來了。”</br>
這才是最可怕的地方,人家有任性的資本啊。</br>
渝總說道:“當務(wù)之急是搞清楚蔚藍海岸進入教育培訓行業(yè)的倚仗是什么?會不會成為我們的競爭對手?摸不清對方的底細光是在這里扯淡都是瞎子點燈白費蠟,仗不能這么打?!?lt;/br>
說到這里渝總感慨道:“我估計業(yè)內(nèi)的同行普遍都有這個焦慮情緒,對方來勢洶洶,你偏偏摸不起對方的路數(shù)才是最沒底的?!?lt;/br>
渝總說的沒錯,不只是薪東方,例如環(huán)球雅思等教育培訓公司現(xiàn)在也都在召開臨時會議商討,議論的重點就是蔚藍海岸剛剛不久發(fā)布的重磅消息會對他們帶來怎樣的沖擊。</br>
都在進行各方面的評估。</br>
教育培訓行業(yè)的精英們根本就沒有意識到,這是一個來自他們完全陌生的科技行業(yè)對教育培訓行業(yè)的降維打擊,甚至這些教育界的行業(yè)精英們都還沒有弄清楚對方的打擊手段,談何反應(yīng)?談何應(yīng)對?</br>
因為到現(xiàn)在為止,蔚藍海岸旗下的“智能平板”項目仍然處于保密狀態(tài),外界還不知道有這回事。</br>
不過,能夠站在一行頂尖的精英也并非酒囊飯袋之輩,就算再不清楚對方的打擊方式,可蔚藍海岸宣布斥資1000億元人民幣的投入規(guī)模是已經(jīng)知道的,不管做什么這都是一股恐怖的能量沖擊波。</br>
渝總在結(jié)束會議之后,果斷給同行的競爭對手們打了個電話,面對羅晟這個“外人”突然闖入他們的地盤,業(yè)內(nèi)人士很有意識的選擇抱團。</br>
這很正常不過,誰看到一個陌生人突然闖進來都會警惕,起碼斗了很久的老對手是對其非常了解的,抱團也就順其自然了。</br>
……</br>
王思思是一個中學英語老師,微薄的薪資待遇和在房價、物價不斷攀升的今天,外加在申城這樣的地方讓她著實感到了經(jīng)濟上的壓力。</br>
最近王思思準備利用業(yè)余時間搞個課外英語培訓,算是以自己的專業(yè)賺點額外的收入來補貼生活上的經(jīng)濟壓力,現(xiàn)在的各種英語培訓非常的吃香是不爭的事實。</br>
不過就在昨天的一則消息打亂了王思思的已經(jīng)想了很久的計劃,那就是蔚藍海岸宣布進軍教育培訓事業(yè)的新聞被刷屏。</br>
王思思也看過新聞了。</br>
其中讓他格外注意的就是蔚藍海岸教育培訓事業(yè)群要在全球范圍內(nèi)招募教師投稿教育素材,包括不僅限于文字、圖片、視頻或音頻素材,囊括了各個學科、也囊括了從小學到大學的各個階段。</br>
蔚藍海岸鼓勵全球的教師開設(shè)在線課程,利用業(yè)余時間制作一些教學內(nèi)容甚至科普內(nèi)容都行,同時還披露了一套簽約機制,不用教師辭去職務(wù),可以兼職從事。</br>
簽約是兩年一簽的形式,一旦簽約,不但有穩(wěn)定的基礎(chǔ)酬勞保障,制作的教育素材也會被蔚藍海岸購買其獨家版權(quán)獲得第二筆收入。</br>
同時教育素材也會在將來的平臺里面根據(jù)點擊率、受歡迎程度等指標納入一套算法當中,有點像藍星科技在線視頻業(yè)務(wù)的“廣告聯(lián)盟”的性質(zhì),獲得分成收入,理論上這里的收入上限非常高。</br>
換句話說,教師只需要創(chuàng)造知識,然后把創(chuàng)造出來的知識交給蔚藍海岸來商業(yè)化運營。</br>
這可能是web3.0的“知識付費”時代到來的代表性事件了。</br>
對于教育培訓領(lǐng)域來說,尤其是線下教育培訓機構(gòu),例如一些英語培訓機構(gòu),一旦蔚藍海岸推行的這個全新的模式取得成功,對于他們來說,其所帶來的沖擊無異于一場大地震。</br>
這就是降維打擊,以強大的平臺資源整合能力,依托先進的技術(shù)優(yōu)勢,從線上打垮線下。</br>
王思思考慮再三,最后決定暫時放棄自己親自去做課外培訓班的想法,而是先投稿試試看,如果能夠獲得可觀的額外收入,那就不用去自己搞培訓了。</br>
蔚藍海岸斥資1000個億的開支給了她很大的信息,不用擔心會被欺騙。</br>
相對來說,自己去做課外培訓要勞累很多,而像蔚藍海岸投稿多輕松啊,把素材制作出來之后就不用管了。</br>
不僅是王思思有這個想法和決定,全國大江南北很多得知這件事情的教師都躍躍欲試,畢竟不用影響到自己原有的事業(yè),就是占用一些業(yè)余時間而已,還能因此獲得一份額外的收入來源,何樂不為呢?</br>
國際上也不外如是,既做到了知識的傳播,又能獲得額外的收入來源,簡直是兩全其美的事情。</br>
國外的情況站且不說,就只說內(nèi)地,教師收入狀況普遍偏低已經(jīng)是一個不爭的事實,否則也不會有如雨后春筍冒出來的各種培訓機構(gòu)了。</br>
近年來,在困擾教師們職業(yè)生涯發(fā)展的幾大問題中,薪酬待遇太差成了促使大部分教師棄教從商的罪魁禍首,月薪在兩千甚至以下的基層教師大有人在。</br>
大數(shù)據(jù)顯示,高等教育的高校教師收入,年薪在10萬元以下的占比一半,20萬元以上的不足5%,如果是基層教育的老師就好了,可這是代表了國家最高教育水平的高校教師的收入狀況。</br>
甚至有報道顯示,一位高校任職30年的老教授,其一個月到手的工資才六千多。</br>
而對于基層的中小學教師來說,收入狀況更加不樂觀。</br>
杯水車薪的待遇迫使眾多從事基礎(chǔ)教育的青年教師不得已放棄教書育人的使命,開始另謀生路。</br>
不過就在蔚藍海岸公司大力推動教學資源數(shù)據(jù)豐富化的時候,有“磚家”就在這個時候跳出來嚴厲批評,聲稱“教師是人類靈魂的工程師,不應(yīng)該過度的被商業(yè)化所綁架,教師就該安貧樂道,否則就變了味,是害了教育”</br>
業(yè)內(nèi)由這個話題引發(fā)了大討論,要知道在此之前,“羅晟公益基金”的成立在社會上是獲得了一致的贊揚,由此形成了鮮明的對比。</br>
每天都會抽出時間看報紙、看資訊的羅晟自然不會不知道現(xiàn)在社會上在討論什么。</br>
沒什么好說的,羅晟反手就在自己的微博上發(fā)布了一條動態(tài)進行回應(yīng):</br>
[文人樂道,并不是必須要貧窮,安貧樂道不應(yīng)該是這樣去理解。安貧樂道的意思是,即便我貧窮,我也樂道,不是說樂道一定要貧窮啊。誰規(guī)定說知識分子就必須要清貧?誰規(guī)定說讀書人就該清貧?誰規(guī)定富起來的就該是挖煤的挖油?這算什么道理?如果說一個社會讀書的人,創(chuàng)造知識的人,創(chuàng)造文化的人是窮兮兮的,這個社會是合理的社會嗎?]</br>
……</br>