張諾人不在藍田城待著，對于家里的這些事兒可就管不著了。
    可因為如今電報通訊已經(jīng)快速發(fā)展起來了，大唐也具備了小批量制造電報機的能力了，所以如今的電報通訊已經(jīng)非常普遍了。
    那張諾自然堂而皇之的給自己安排上了啊！
    所以，別看張諾、李世民已經(jīng)帶兵在外面打仗了，可由于電報技術(shù)的便捷，他們幾乎跟平時差不多的，每天都能收到后方發(fā)來的簡報。
    畢竟無論是李世民還是張諾，身上的擔子可一點都不輕，太多的事情壓在他們身上了，李世民這邊哪怕李承乾在監(jiān)國了，可有的事情，也不是李承乾這個監(jiān)國太子能決定的。
    所以，倆人都有專門的線路接收后方源源不斷的電報，如今船上的電報室里，也是涇渭分明，一大塊區(qū)域就是被張諾以及李世民的隨行電報收發(fā)人員給占據(jù)了。Ｍ.ＸζéwéＮ.℃ōΜ
    而且這還不算完，旁邊還有一群人虎視眈眈的看著其他人呢，但凡有人敢上前多瞄幾眼，那不用說了，先關(guān)起來再慢慢問。
    不過還好，這艘船上原本的人員都是軍方人員，在保密意識方面比一般人強了太多了，倒也沒弄出什么麻煩來。
    張諾也是在收到家里發(fā)來的簡報的時候，才知道藍田城里冒出來的奇葩生意以及紅玉的處理方案的。
    這也就是這里面紅玉參與了，涉及到當家娘子，所以后方給做到了簡報當中發(fā)了過來，否則的話，這種小事根本不會報到張諾這里來。
    張諾對于紅玉的處理沒什么意見，反而對于那個奇葩生意感興趣，這年頭難得看見幾個腦洞大的，你別說，張諾還真覺著挺有意思的。
    不過張諾也只是覺著有趣而已，讓他真去什么讓人納頭便拜，收人做小弟什么的，那就真的沒必要了。
    再說了，他目前最關(guān)心的，根本不是那些亂七八糟的事情，而是眼前的戰(zhàn)局，因為快要到嶺南了。
    整只艦隊如今在海上漂泊了已經(jīng)快有二十天了，中間一大半的時間用在了演習上，而正是這次演習，讓張諾發(fā)現(xiàn)了許多的問題。
    現(xiàn)實不是電視劇更不是小說，在這個真實的世界里，不是說你造出來一艘新式艦艇，然后給了一大堆資料以后，你麾下的將士們就能瞬間把這艘新式艦艇轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力的。
    不然為啥那時候鶯歌藍在一二戰(zhàn)的時候，艦隊能那么的牛叉？
    那是因為人家?guī)装倌甑姆e累，在海軍人才培養(yǎng)上有了深厚的底蘊，你別說什么禮儀之類的東西，單說指揮官，當二戰(zhàn)前期的時候，哪怕是一艘商船，他的船長可能放在其他國家比一般的主力艦的艦長還牛。
    因為人就是從海軍退役以后轉(zhuǎn)為商船船長的！
    能把這么牛叉的人才放走，就可以看出當時他們的人才儲備深厚到什么程度了。
    而且，一艘戰(zhàn)艦?zāi)懿荒馨l(fā)揮出戰(zhàn)斗力來，可不是艦長一個人牛叉就行了的，全艦上下幾百個工作崗位，哪個不重要？
    別看那些工作崗位就是一般般，但隨便哪個崗位配合不好，對于真正的戰(zhàn)斗來說都是在扯后腿。
    而張諾之前在演習的時候就發(fā)現(xiàn)，定遠號在戰(zhàn)斗力方面還有大量的空間可以挖掘，說白了，就是猛然間從風帆動力船上升到機械動力船，之間相差的東西太多，導(dǎo)致戰(zhàn)斗力有點發(fā)揮不出來。
    對于這事兒，其實張諾沒啥好辦法，說白了，這種事情除了多練多總結(jié)還能怎么辦？
    就因為這個，張諾跟李世民商量以后，直接把演習時間多留出來了幾天，為的就是讓大家更加熟悉這艘鋼鐵怪獸。
    當然了，這種事情也不是一時半會能解決的，但至少有了個方向不是。
    而且，既然發(fā)現(xiàn)了問題，那就得去解決。
    張諾就拉著李世民商量起這事兒來了！
    最主要的議題就是，怎么保證訓練質(zhì)量！
    說白了，海軍的素養(yǎng)想要提升，那就離不開理論學習和實操，那么這里面的問題就不是一兩點了。
    首先理論學習的話，資料方面張諾倒是能拿出來，但還需要根據(jù)這邊的實際情況進行匯總、改編，以適應(yīng)大唐這邊的情況。
    然后剩下的就是一個非常撓頭的問題了，那就是哪怕是理論教學，也是需要老師的啊，甚至可以說老師的理論水平以及教學水平直接決定著學員的成績。
    鶯歌藍當時能拉出一支橫掃整個世界的艦隊，靠的什么，除了大批的艦艇以外，中間還有一個很大的原因，就是一旦造船廠建造出來新的戰(zhàn)艦了，馬上就能從海軍學校的畢業(yè)生當中抽出合格的人員來接收。
    而他們怎么保證畢業(yè)生的質(zhì)量？
    還不就是靠著學校里面強悍的師資嘛？
    不知道多少退役的海軍將領(lǐng)以及技術(shù)崗位人員在退役后被聘為學校的老師，既有理論基礎(chǔ)又有實操經(jīng)驗，甚至還有不少人是真的在戰(zhàn)場上獲得過擊沉記錄，贏得過功勛的。
    可大唐整個海軍都是新生兒，無論是老師還是學生，其實都是在邊學邊適應(yīng)，可偏偏大唐發(fā)展得太快了。
    那邊才剛剛適應(yīng)三桅帆船，還在不斷深化里面的戰(zhàn)法以及船只操控技巧呢，好嘛，這邊忽然告訴你三桅帆船即將淘汰了。
    你說這讓人多尷尬呢！
    但是沒辦法，只要是軍人，誰不喜歡更大更先進的武器？所以，此時所有的海軍，包括海軍學校的教官在內(nèi)，都是痛并快樂著。
    此時船上就有一部分是從海軍學校調(diào)過來的，他們這些人比起現(xiàn)役官兵來說，可能實操方面的經(jīng)驗有所不足，但是他們文化基礎(chǔ)好，同時舍得鉆研，所以在理論方面絕對比一般人強，不然張諾也不會讓他們呆在學校里。
    當然了，理論再強也得跟實際相結(jié)合，不然的話他們也不會巴巴的跑到船上來。
    但是李世民和張諾也都商量了下，接下來還是要多造船，讓海軍再次擴軍，只有海軍的規(guī)模擴大了，出現(xiàn)高質(zhì)量人才的幾率才會更大嘛。