青梅竹馬的友誼是你能三顧茅廬的結(jié)晶，進(jìn)校時(shí)我們才五六歲，見(jiàn)到心怡的小伙伴會(huì)羞澀的開(kāi)心，這是個(gè)好機(jī)會(huì)去結(jié)識(shí)新朋友，從此就像鐘子期遇見(jiàn)伯牙，在人群里鶴立雞群，放飛心靈，我們是自由神鳥，應(yīng)付每天的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫輕松自如，奔向我們共同的興趣愛(ài)好，馳騁在球場(chǎng)里，在愛(ài)和光中。

在課堂上，我們各自努力。尊重老師和團(tuán)結(jié)同學(xué)，靜靜散發(fā)著自己的花味。最重要的是能與老師親切自如的交流，配合著老師完成每天的學(xué)習(xí)，我希望你們是自由神鳥，有種天生的掌控能力，領(lǐng)悟能力超群，能識(shí)得各種符號(hào)語(yǔ)言，并非盡信書，有取舍，能與老師交流達(dá)成學(xué)習(xí)的理想效果，如語(yǔ)言的啟蒙教育，會(huì)學(xué)習(xí)的能聯(lián)系日常所見(jiàn)，從聲、形找相似，串一串就快速領(lǐng)悟了，并且還會(huì)與老師交流思想，得到老師的認(rèn)同，取其精華，去其糟粕，獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)新世界，自由神鳥們的奇奇世界；如數(shù)學(xué)的啟智教育，好奇的同學(xué)對(duì)數(shù)的認(rèn)知能力特別敏感，數(shù)字“1”，就想到我們的一個(gè)鼻子，“1”就和鼻子聯(lián)系在一起，“2”就和兩只眼睛聯(lián)系在一起，十以內(nèi)數(shù)的加法就是小伙伴們之間的游戲，即需要幾個(gè)小朋友在一起才能對(duì)上算式，用手指計(jì)數(shù)是一二年級(jí)的小朋友間的游戲，邊數(shù)數(shù)邊折手指，后來(lái)還會(huì)兩手并用，左手每個(gè)手指代表五，一道加法算式擺一下手指就知道答案了，能進(jìn)行轉(zhuǎn)化了，這就是最早的數(shù)形結(jié)合思想，對(duì)數(shù)的敏感程度越高就越能快速脫離具體事物的使用，轉(zhuǎn)一下腦就知道了，這就是數(shù)學(xué)的魅力，里面的奧秘耐你用一生時(shí)間也無(wú)法探到底，在數(shù)學(xué)界，我們都崇拜的巧算大師高斯，能敏感到只用兩分鐘就能算出從一加到一百，這樣的天生算感力，算是百里挑一了，我當(dāng)然希望我的孩子們能有這樣的頓悟，若是你沒(méi)有這樣的敏感神經(jīng)，你就多去試錯(cuò)，保持對(duì)探究的興趣，經(jīng)過(guò)多次嘗試，總有一次你試對(duì)了。在其它的學(xué)習(xí)中，也是有巧徑的，知識(shí)的抽象通過(guò)有效的具體聯(lián)系，不斷建構(gòu)自己的知識(shí)體系，就把不會(huì)的串成了會(huì)的了，你就是在求真，此后，你會(huì)少走些彎路，有較好的判斷能力，提防上當(dāng)受騙，喜歡自己的喜歡，愛(ài)自己所愛(ài)，在你擅長(zhǎng)的領(lǐng)域旋飛，被大多數(shù)同學(xué)嫉妒著你的自由自在，稱贊你是一只神鳥，你的光環(huán)，連老師都想靠近你。

在球場(chǎng)上，我們盡興稟賦，如智勇神鳥。放松自在，思維空靈，我要追的是足球，迎著光和愛(ài)，一展身姿。形體美的訓(xùn)練，幾乎是在追逐足球的過(guò)程中完成的，足球場(chǎng)有我美麗的身影劃過(guò)，不是刻意炫耀身姿，我在追逐目標(biāo)中，你會(huì)駐足欣賞，是因?yàn)槌C捷的身姿是一道美麗的風(fēng)景線，會(huì)吸引路人的目光，路人之所以欣賞你，是因?yàn)榱w慕你的英姿颯爽，他們做不了自由神鳥，路人甲也要有追逐的形象呢。曾想拉著邵逸夫散步操場(chǎng)上，觀賞一場(chǎng)刺激的足球賽，見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，我努力的成果，讓他的人生比別人多一道橫的維度，要是我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，我的人生就如極限公式，縱橫維度，完美極致。可是，現(xiàn)在陪在我身邊的是熊祺，在課程開(kāi)發(fā)方面，我會(huì)詢問(wèn)教育局基礎(chǔ)教育研究所的意見(jiàn)，初次遇見(jiàn)的課程研究顧問(wèn)是熊祺，剛走進(jìn)辦公室，見(jiàn)一個(gè)高高瘦瘦的男同學(xué)在接電話，看見(jiàn)我示意我坐他旁邊，等我剛要坐下，想聽(tīng)聽(tīng)他的電話內(nèi)容時(shí)，他停了電話，接杯水招待我，問(wèn)我有何貴干，我微笑著說(shuō)，想問(wèn)問(wèn)最新基礎(chǔ)教育的課程開(kāi)發(fā)情況，幼兒園及小學(xué)都開(kāi)設(shè)了那些課程，他則有一絲羞澀的回答我說(shuō)，幼兒園的課程會(huì)增加游戲課，培養(yǎng)孩子敢于挑戰(zhàn)自我，能漂亮完成一件事的能力，五六歲孩子的稟賦在玩中能體現(xiàn)出來(lái)，不能過(guò)多的設(shè)置文化課，這已是老生常談了，減負(fù)課程早已實(shí)施，走在國(guó)際前端的教育，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)研究總結(jié)，得出會(huì)玩的孩子要受到重視，游戲是多種能力訓(xùn)練課程，首先，他敢于冒險(xiǎn)去參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，是有自信的表現(xiàn)，是對(duì)自信心的訓(xùn)練，掌控能力迅速膨脹，協(xié)調(diào)整隊(duì)，高度團(tuán)結(jié)，痛痛快快，漂亮的就把事情做好了。我的課程理念基本吻合熊祺的觀點(diǎn)，后來(lái)我補(bǔ)充說(shuō)，堅(jiān)持的能力也是一種非常重要的能力，在游戲里似乎體現(xiàn)不那么明顯，這要區(qū)別于靈活性的培養(yǎng)，美術(shù)課程能幫到忙，要造一幅畫，沒(méi)有堅(jiān)持力是不可能完成一幅作品的。持續(xù)的思維力暫時(shí)還不能要求這么小的孩子去訓(xùn)練，拔苗助長(zhǎng)，會(huì)讓孩子反受其害，游戲課程的開(kāi)設(shè)，這是令我驚訝又驚喜的。傳統(tǒng)的課程是沒(méi)有游戲課程的，老師生怕我們玩野了，耽誤了學(xué)習(xí)，連個(gè)三字經(jīng)都不會(huì)，回家怎么向家長(zhǎng)交代，老師的社會(huì)地位就會(huì)遭到質(zhì)疑，現(xiàn)在的家長(zhǎng)也開(kāi)放了，孩子是一個(gè)完整的人，不是只會(huì)念三字經(jīng)和唐詩(shī)宋詞就合格了，你必須霸氣一點(diǎn)，除了基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫，能冒險(xiǎn)去創(chuàng)新是現(xiàn)代的孩子不會(huì)被社會(huì)淘汰的保障。

我的足球課程吸引了他。我們同時(shí)愛(ài)上了這同一種課，源于我們對(duì)足球的熱愛(ài)，還因?yàn)閲?guó)足不爭(zhēng)氣，未來(lái)的我們想看到國(guó)足能震驚球壇，試想誰(shuí)不愿意看見(jiàn)陽(yáng)光小子追逐目標(biāo)的身影呢？其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)能理解我渴望我的孩子們角逐在足球場(chǎng)上的愿望，包括熊祺。每界世界杯，我都熱血沸騰，我可以想象最早看見(jiàn)貝克漢姆出現(xiàn)在足球場(chǎng)的人們的驚呆，真是太帥了，如今我看到的他是個(gè)老味哥了，型男，臉上似乎刻著足球，可以想象他依然還是愛(ài)著足球的，對(duì)某個(gè)有意義的愛(ài)好過(guò)于偏執(zhí)，其實(shí)是過(guò)于帥了。心靈美和形體美同等重要，在足球場(chǎng)上是能訓(xùn)練體型，又是能訓(xùn)練心靈的，在足球場(chǎng)上疾飛奔走的人，有著陽(yáng)光笑臉，有著矯健的身姿，所以世界杯引起全民關(guān)注，你肯定有自己喜歡的球隊(duì)，當(dāng)看著目標(biāo)堅(jiān)定，馳騁在綠草地上的陽(yáng)光小子們，你會(huì)忍不住駐足，能去現(xiàn)場(chǎng)看世界杯是多少人的愿望，場(chǎng)上全是激情與力量，你也會(huì)心潮澎湃起來(lái)。足球課能訓(xùn)練孩子們的心靈美，你的脾氣要配得上你的能力，當(dāng)你被鄙視了，被折磨了，想找個(gè)發(fā)泄的方式，你徑可以去球場(chǎng)上賽一場(chǎng)球，把內(nèi)心的不痛快痛痛快快發(fā)泄出來(lái)，角逐之后似雨后天晴，運(yùn)動(dòng)是調(diào)解心情的最好方式，我都一直保持著晨跑的習(xí)慣，心靈美從能愉悅你的感官開(kāi)始，我堅(jiān)信始終堅(jiān)持著去發(fā)現(xiàn)美和愛(ài)，就會(huì)讓自己的內(nèi)心充滿陽(yáng)光，和自己喜歡的人、事、物呆在一起就會(huì)讓自己保持著美麗的心情，我說(shuō)的自由神鳥若能“比翼雙飛”，十一個(gè)人協(xié)作互助，比翼齊飛，一支無(wú)人能敵的戰(zhàn)隊(duì)，足球場(chǎng)上的一道美麗風(fēng)景線，只顧自己稱王球場(chǎng)，何故對(duì)方是何神圣，鳥隊(duì)是神隊(duì)。

自由神鳥也不總是驕傲神秘，他有時(shí)候也會(huì)在最親的人面前耍點(diǎn)小脾氣，這是他索愛(ài)的獨(dú)特方式。如他會(huì)匍匐在草地上假裝鍛煉胸肌和腹肌，頭抬得老高，注視著最愛(ài)他的人，當(dāng)獨(dú)行太久，忍受期待的壓力讓他孤獨(dú)不安時(shí)，他就會(huì)尋求愛(ài)撫，你是老師，疼他，愛(ài)他，他敏感到用這種方式和你互動(dòng)，你笑眼看著他，陪著他，讓他抖動(dòng)抖動(dòng)肢干，他就更起勁了，這是你正忙的時(shí)候，最好安撫好他，也在他面前耍點(diǎn)狠，老師雖然愛(ài)你，但是你霸占不了她，她有自己的追求，等她忙完了，你要怎么霸占都行。這時(shí)，我哄他起來(lái)，數(shù)到三，不起來(lái)，我就不理他了，我果斷離開(kāi)他去忙我自己的事，等你決意去時(shí)，他馬上就爬起來(lái)了，這才較真起來(lái)，跟在你后面，磨蹭夠了，就去尋自己的樂(lè)了，你依然去追求自己的夢(mèng)想。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀著這樣的自由靈魂，護(hù)著，愛(ài)著，因?yàn)樗麄冏钅芎屠蠋煿睬椋麄兪抢蠋煹男难拖Ｍ菍W(xué)校一道美麗的風(fēng)景線，放他自由，鼓勵(lì)他特立獨(dú)行，身姿敏捷，機(jī)智勇敢，砥礪前行，他們有自己的驕傲，不輕易去找依靠，通常是和老師旗鼓相當(dāng)，相互促進(jìn)又相互征服，互相成為燈塔。

神鳥們的教育是師者最警惕的問(wèn)題。他們是好苗子，既不能不作為，也不能拔苗助長(zhǎng)，我想是否要嚴(yán)格遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，在學(xué)習(xí)規(guī)定的課程以外，培養(yǎng)一兩個(gè)興趣愛(ài)好，足球、音樂(lè)、演說(shuō)、寫作、科技發(fā)明，做到既脫穎而出，又享受娛樂(lè)，自信又內(nèi)心充實(shí)，在這里度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年。我們能做的就是給他創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，適宜的土壤，讓他生根發(fā)芽，當(dāng)他走歪了，把他扶正，幫助他走出一條自己的路來(lái)，走自己的路，讓別人找不到路。孟母三遷的教育故事，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響，什么樣的種子適合什么樣的土壤，這要仔細(xì)研究，當(dāng)土壤不利于種子生長(zhǎng)時(shí)，就要及時(shí)更換土壤，別壞了種子，教育是值得投資的。

現(xiàn)在學(xué)校的建設(shè)，在重點(diǎn)打造環(huán)境上，足球場(chǎng)的精細(xì)規(guī)劃，Y字形的扶梯，以及外墻的圖繪，都在打造一個(gè)城堡似的貴族學(xué)校，有什么樣的環(huán)境就會(huì)造就什么樣的學(xué)生，初衷是想培養(yǎng)皇家軍隊(duì)式的隊(duì)伍，有高貴的靈魂和追求，激發(fā)學(xué)生們對(duì)美好事物的向往，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自我，這是我們共同的家，要懂得一起守護(hù)，從小就樹立護(hù)家衛(wèi)國(guó)的信念，再不濟(jì)，就讓自已做一個(gè)幸福的人，讓身邊的人因你的存在而感到幸福。

硬環(huán)境的風(fēng)格要唯美，并非只是為了招生，給學(xué)生一個(gè)美麗的天堂，讓他們不知道人間疾苦，這是照現(xiàn)代審美修造，有一種簡(jiǎn)約大方的感覺(jué)。前段時(shí)間在廣州學(xué)習(xí)的課程開(kāi)發(fā)里，就有關(guān)于環(huán)境這一課，學(xué)校一定有足夠的空間，在最顯眼的地方有學(xué)校的培養(yǎng)主題標(biāo)志建筑，如在啟智培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，都有積木游戲，放在接待大廳，學(xué)生通過(guò)配合老師完成簡(jiǎn)單的立體圖形組合，從自我挑戰(zhàn)中找到樂(lè)趣，孩子天生好玩的個(gè)性，必然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這次玩耍的機(jī)會(huì)，接著就順著他們的思路成為了機(jī)構(gòu)的學(xué)員。有人集居的地方，就要有點(diǎn)人性化的標(biāo)志，美、尊貴、吻合主題，如我自己的學(xué)校要凸顯皇家足球的主題，最簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)反而是最好的設(shè)計(jì)，一個(gè)陽(yáng)光少女抱著一只足球，后來(lái)我創(chuàng)意成公主親吻足球，凸顯皇家特色，環(huán)境的優(yōu)異并非意在造就貪圖享受之輩，有品質(zhì)，有追求，外在陽(yáng)光質(zhì)樸，一表人才，才是我們的追求。

美好的童年會(huì)影響你一輩子，這個(gè)我特別有感觸，和邵逸夫的經(jīng)歷，我明白初戀就是在尋找自己的童年，那段天真無(wú)邪的歲月，雖然生活條件艱苦些，但是無(wú)憂無(wú)慮，勤學(xué)，勤做家務(wù)，與童年伙伴相處的快樂(lè)。如果你的童年自信有趣，那么你就能自如的與異性相處，能主動(dòng)大方的表現(xiàn)自己的情愫，身上似乎散發(fā)著淡淡的花香，初戀就像童年時(shí)的玩伴，你童年時(shí)的回憶幾乎都可以從初戀身上找到，童年要是能很好的接受自己，那么在戀愛(ài)過(guò)程中，就能自信的獲取愛(ài)人的愛(ài)，同時(shí)也讓他能接受好自己，因?yàn)樗械接写嬖诘膬r(jià)值，這樣就能在戀愛(ài)中很自然的接受對(duì)方，若是你的童年孤獨(dú)空虛，童年幾乎就這樣浪費(fèi)了，你幾乎感受不到自己的存在，談何能很好的接受自己呢？那么你的戀愛(ài)就不會(huì)那么順利，戀愛(ài)成了你的人生必修課，你總渴望有個(gè)愛(ài)你、疼你的人，但又不知道怎么去表達(dá)自己，不能讓本來(lái)有希望的戀情發(fā)展下去，真正的走入對(duì)方的生活中去，順利把戀愛(ài)對(duì)象發(fā)展為結(jié)婚對(duì)象，甚至結(jié)婚了，也不會(huì)心安理得，不能做個(gè)好妻子或是好丈夫，要修煉好自己，讓各自從了解對(duì)方的童年開(kāi)始，增強(qiáng)交流，深入了解，讓對(duì)方先接受自己，然后有力量去修復(fù)內(nèi)心的陰影，快樂(lè)充實(shí)，慢慢的你能接受自己，愛(ài)自己，那么你就在婚姻中慢慢轉(zhuǎn)變，逐漸有力量起來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)，嘗試去駕馭自己的婚姻，向?qū)Ψ介_(kāi)啟心扉，愉悅的接受對(duì)方的示愛(ài)，各自享受對(duì)方存在的價(jià)值，婚姻角色變得成熟起來(lái)，順應(yīng)自然的男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁的傳統(tǒng)習(xí)俗。童年的兩小無(wú)猜的回憶也對(duì)以后的婚戀生活有重要的影響，你童年的天真會(huì)延續(xù)到你的戀愛(ài)時(shí)期，當(dāng)那個(gè)能引起你的天真浪漫出現(xiàn)時(shí)，你便會(huì)情不自禁的被吸引，最好的感覺(jué)莫過(guò)如此，天真的，信任他能帶給你天真的力量，讓你相信，讓你開(kāi)啟心扉。你的異性緣會(huì)不錯(cuò)，其實(shí)你不需要刻意去找愛(ài)情，在你的歡聲笑語(yǔ)中，在你的左顧右盼中，你就輕易遇見(jiàn)了自己的愛(ài)情，你的真、善、美就是花香，會(huì)吸引人駐足，不刻意雕飾的寵，如玉，如珠，如淚滴，含在嘴里，余熱尚好。

童年這幾年的啟蒙彌足珍貴，這是影響心智完整，人格健全的黃金時(shí)期，我的啟蒙教育主題是能三顧茅廬的神鳥。從學(xué)會(huì)相互尊重開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)知己，交流溝通，建立友誼，比翼齊飛，等你足夠強(qiáng)大了，可以單飛的時(shí)候，我期待你能忍受孤獨(dú)，刻苦磨礪，高傲的功成名就。根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)歷，童年給我?guī)?lái)的傷痛，影響我不敢坐享其成愛(ài)情的果實(shí)，父母長(zhǎng)期在外工作，經(jīng)濟(jì)條件不富裕，守在奶奶身邊，幫奶奶做家務(wù)，帶弟弟妹妹長(zhǎng)大，這傷痛雖然不嚴(yán)重，可是有多值得我懷戀呢？還是值得回味。細(xì)細(xì)想來(lái)，我天生樂(lè)觀的個(gè)性，好玩，倔強(qiáng)，勤奮，好學(xué)，在交友和學(xué)習(xí)上都非常自信，青草地有我的腳印，教室的一角有我和男生的拌嘴，為同性朋友被欺負(fù)撐過(guò)腰，被老師開(kāi)過(guò)小灶，一路自信著到大學(xué)畢業(yè)，童年培養(yǎng)了我的獨(dú)立自強(qiáng)，我果斷離開(kāi)他，來(lái)建學(xué)校也是受這種性格所致，我小時(shí)候沒(méi)被富養(yǎng)過(guò)，我對(duì)我的孩子就有不一樣的期待，我創(chuàng)辦的皇家貴族學(xué)校就是為了彌補(bǔ)我童年的不足。希望他們?cè)谶@里，度過(guò)一個(gè)美好的童年，在適宜的土壤里生根發(fā)芽，有追求美好生活的理想，有貴族氣質(zhì)，有紳士風(fēng)度，施展稟賦，找到自己的童年，讓頭腦富足，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)。