詩辨
詩辨
一
夫學詩者以識為主；路頭一差
，不可從下做上。先須熟讀《楚詞》
，謂之向上一路
工力：指與所費功夫相應而獲得的某方面素養(yǎng)、能量和技能。南朝陳智
工夫：又作功夫，原指在修行佛法時花費的時間和精力以及所獲得的造詣本領。南朝陳智
頂
【評析】
《詩辨》為首篇，即以“學詩者以識為主”為首段，開宗明義，直切主題。所謂“識辨”，既有相同之處，又有各自特點。相同點是，二者都有識別、判斷之意，即對認識對象進行分類、歸納，抽繹其特征，達到了別、判辨事物之目的；不同處是，“識”又是種子，具有生生不息之能量和作用，即“種子識”（阿賴耶識ālaya vij?āna）。就是說，“識”不僅可以判別客體事物，還有使主體產生強大之生發(fā)、認識功能和效用。在佛教看來，“識”又為宇宙萬有之本，主體識與宇宙識合而為一，則能量無限，妙生萬有。而“辨”則強調辨正，即經(jīng)過辨別之后，去偽存真，棄謬守正。滄浪論詩，注重“識”、“辨”，即藉佛教“識”論而喻詩理，較此前大為不同，頗具系統(tǒng)。其實，滄浪之前，黃庭堅論詩即涉于“識”。所謂“如欲方駕古人，須識得古人關棙，乃可下筆”（黃庭堅《與元勛不伐書》之三，《山谷別集》卷十八）。而首標“以識為主”者，則為范溫。其《潛溪詩眼》云：“故學者要先以識為主，如禪家所謂‘正法眼’者，直須具此眼目，方可入道。”而滄浪論學，“以識為主”，已超出范溫所言禪家之“正法眼”。在滄浪看來，學詩以“識”為主，不只是判別、識辨，還隱蘊了其“種子識”之能量、作用以及正確途徑。因此，識辨乃是詩歌主體活動（創(chuàng)作、鑒賞、傳播）之根本前提和條件。具備識辨之素質和能力者，即會入門正、立志高，方向明。這一見識，正與根本佛教所提出通向覺悟之正確方法或途徑之“八正道”（āryā?ā? gika-mārga）契合。所謂“八正道”：即正見，正思惟，正語，正業(yè)，正命，正精進，正念，正定。其核心為正見，即正確之見解。在根本佛教看來，識見正確，方能堅定不移信奉佛教教義，精進不懈修行解脫。假若被“外道蒙蔽其真識”，則會“不可救藥”，導致“終不悟”。學詩、作詩、用詩、賞詩，亦復如是。由此，滄浪將歷代優(yōu)秀詩歌排序，認為學詩當從“楚辭”、漢魏詩學起，然后而李杜，然后而盛唐詩。這樣，從最為優(yōu)秀的詩歌學起，就會路徑正確。待有了一定的詩歌鑒賞判斷能力，則各種詩作都可學習，所謂“醞釀胸中，久之自然悟入”。此種從優(yōu)至劣之法，在滄浪看來，則是由上而下，不會脫離正道，這是所有學詩者的正確道路和方法。