“學(xué)徒？”
    “嗯，學(xué)典章制度和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)之事。這些少年人原本都是各店鋪里的，學(xué)算帳計(jì)數(shù)，都是挑的各家的聰明小子，打下手，做生意，還得做家務(wù)，每天苦熬的很。咱們這里，吃飯三餐全包，有魚(yú)有肉，每個(gè)月發(fā)一兩銀子，差點(diǎn)就攆上親丁了，每天還是學(xué)計(jì)數(shù)算帳，還學(xué)認(rèn)字，讀書(shū)，還發(fā)衣服，鞋子，筆墨紙硯也發(fā)……”
    孫良棟還在絮絮叨叨的說(shuō)，曲瑞卻是沒(méi)有心思聽(tīng)下去了。
    他是世襲的小旗，但家中一直窮困，小時(shí)候讀過(guò)兩年書(shū)，再下來(lái)就沒(méi)有繼續(xù)讀下去的機(jī)會(huì)了，但一聽(tīng)到有人能讀書(shū)上進(jìn)，還是發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜和羨慕。
    當(dāng)下上前兩步，他扒著門(mén)縫隙朝里頭看，卻是瞧著屋里坐著一排排的少年，加起來(lái)怕有好幾十人，幾個(gè)老朝奉一樣的老頭子搖頭晃腦的教授算術(shù)口決，底下的青年和少年們把算盤(pán)打的噼里啪啦直響，聽(tīng)著是十分的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
    別的房間里有更年少的就是在讀書(shū)學(xué)字，也是請(qǐng)的先生教讀，底下跟隨，聲音也是朗朗動(dòng)聽(tīng)。
    “大人這心田……”
    華夏是以文明傳承，薪火不絕，民間哪怕大字不識(shí)一個(gè)的人也是重讀書(shū)，也敬重讀書(shū)人。張守仁這里，一下子就栽培了這么多人，哪怕是教他們學(xué)為吏之道，可畢竟也是一件積福積德的大好事了。
    當(dāng)然，曲瑞是不能理解張守仁的深刻用心。
    這個(gè)年頭的讀書(shū)人，過(guò)了十幾歲的年紀(jì)，怕都是讀書(shū)讀傻了！
    張家堡的那幾個(gè)秀才，怕就是如此。迂腐自大，腦子里除了儒家的那幾本書(shū)，別的什么也沒(méi)有了。
    明初時(shí)候，考科舉的范圍還很大，而且生員還要學(xué)習(xí)騎馬射箭，這已經(jīng)是沒(méi)出息的宋儒留下來(lái)的一點(diǎn)微薄的傳承了，但明太祖連這個(gè)考試制度也改了，把考試的范圍定在了朱熹評(píng)注的那幾本書(shū)上，按八股的形式來(lái)回答，從起筆到收束，都有一定的套子。
    再好的文章，不合格式，也是判不合格。
    這樣一來(lái)，人的性靈自然受到嚴(yán)重的約束，明朝的讀書(shū)人，只知四書(shū)五經(jīng)，不知唐宗宋祖的笑話(huà)就極多了，甚至連韓愈，蘇軾這樣的文字大家，也有不少讀書(shū)十年的人都不知道。
    這樣的人，讀了幾本書(shū)后還偏偏自視甚高，脾氣比天還大。
    張守仁和一些讀書(shū)秀才打過(guò)交道，或是聽(tīng)說(shuō)對(duì)方的脾氣秉性之后就打定了主意：這年代的正經(jīng)讀書(shū)人就不能用！
    當(dāng)然，不是說(shuō)一律不要，有好的當(dāng)然要，不過(guò)要緊的還是自己培養(yǎng)。
    眼下他攤子大了，需要用的人才也多了，有的要幫著建立公文文檔，人員檔案也要管理建立，要緊的當(dāng)然是財(cái)務(wù)制度的管理和建立，也要有專(zhuān)門(mén)的人才負(fù)責(zé)打理銀錢(qián)收納的事，還有各地輔助人員的管理什么的，也是要人。
    人才的儲(chǔ)備現(xiàn)在就要落實(shí)下來(lái)了，畢竟他的心思，可不是在這海邊一隅之地當(dāng)一個(gè)鹽梟。</br>