一想到接下來(lái)又要出現(xiàn)江東大儒一張嘴把持天下文教，而遍地私塾里的孩童又要被這幫人利用到手里，魏征等人就仿佛吃了蒼蠅一般惡心。
    一到了這種時(shí)候，這一年多與這群人發(fā)生的種種沖突，魏征等人反而都感覺(jué)真特么的值了，畢竟是真的讓這幫人出血了。
    但……
    為何陛下這次反而還倒持太阿，授人以柄？
    這個(gè)事就非常詭異了！
    魏征這下繃不住了，這必須得站出來(lái)說(shuō)兩句了。
    不過(guò)他還沒(méi)來(lái)得及站出來(lái)，就聽李二笑著開口說(shuō)道，“諸位，對(duì)這文教之事很上心嘛……”
    李二這么一說(shuō)，下面眾人就紛紛心頭一凜。
    怎么回事，李二這口氣總覺(jué)得有不好的預(yù)感，好像在說(shuō)反話一樣。
    不過(guò)李二還并未說(shuō)反話，這話接著呢，就道，
    “朕心甚慰，朕心甚慰啊！”
    這四個(gè)字出來(lái)了，朝中的大臣們就頓時(shí)放心了，還以為李二是要伺機(jī)整人呢，沒(méi)想到是真的夸獎(jiǎng)大伙。
    但是，緊接著……
    “……不過(guò)呢，這次朕要大興文教，卻并不需諸位勞神費(fèi)力。此次要治文教之業(yè)，朕自有妙計(jì)辦之！”
    ……
    李二說(shuō)完……立政殿中，這下就是徹底的一片安靜了。
    眾大臣驚愕的望著李二，表情都有些呆滯。
    好吧，居然又反轉(zhuǎn)。
    可是……
    這個(gè)事，怕是不太科學(xué)啊。不用我輩大儒，那陛下你要用什么人？？
    眾人盡管意識(shí)當(dāng)中都算是有些心理準(zhǔn)備，但是李二這么一說(shuō)，還是讓人有些懵逼。
    難道李二非要用自己的人？可那那些人論到教書育人這種事，怎么比得過(guò)大伙這些老牌大儒啊，根本比不過(guò)的。
    那這李二是……
    眾人面面相覷，不過(guò)心中也不慌。
    只是下一刻，李二卻就補(bǔ)充道，“方才諸位手中所看到的冊(cè)子，便是此次朕將要頒行天下之物。”
    “有此物為基礎(chǔ)，無(wú)需征辟大儒為天下師，亦可周全天下人，讓我大唐人人都能識(shí)字！”
    ……
    李二終于是來(lái)到了正題，直接把暴論整個(gè)拋了出來(lái)，而這一下……
    下面的大臣們，臉色瞬間就白了。
    這下他們明白了，為什么李二會(huì)一反常態(tài)，態(tài)度這么好的給他們這么好的機(jī)會(huì)。
    這……這事看起來(lái)是有機(jī)會(huì)，但這李二其實(shí)早有打算，壓根沒(méi)打算給什么所謂的機(jī)會(huì)！
    這下一瞬間，眾大臣的臉色就都白了幾分。
    按這個(gè)規(guī)律下去，那恐怕事情就復(fù)雜了，畢竟誰(shuí)知道這李二是什么計(jì)劃……
    可別到時(shí)候黨羽沒(méi)培養(yǎng)出來(lái)，反而搞出來(lái)一堆小魏征小杜如晦小李盛，那麻煩可就大了……
    一時(shí)間盡管啥也還沒(méi)發(fā)生，但已經(jīng)是人心惶惶的氣氛。
    眾人都在瘋狂盤算著，這到底什么節(jié)奏，吉兇禍福……究竟如何？……
    眾人這反應(yīng)李二仿佛早有所料。
    伸手握拳遮住表情輕咳一聲，接著便道，“這冊(cè)子究竟如何，諸位倒是說(shuō)說(shuō)啊。方才建言獻(xiàn)策，朕觀諸位好像十分踴躍，想來(lái)都是朕的忠臣良將，難道……對(duì)這文教之事，就沒(méi)有什么看法不成？”
    李二臉上笑瞇瞇的。
    而這個(gè)表情其他人看在眼里，直接就是脖子后面一陣涼風(fēng)。
    來(lái)了來(lái)了，這下真來(lái)了。之前還尋思李二是打算考考大伙學(xué)識(shí)，然后大伙就可以走流程占領(lǐng)山頭了，結(jié)果這一眨眼……
    這怎么就變成這節(jié)奏了。
    這下倒是依舊考校學(xué)識(shí)，可是這……
    之前冊(cè)子還沒(méi)傳到手里，眾人尋思的是這玩意可能是考校一下四書五經(jīng)，經(jīng)史子集之類的。
    結(jié)果這下好了，直接進(jìn)入猜燈謎環(huán)節(jié)。
    這誰(shuí)能猜得出來(lái)？
    這一刻的蕭瑀眉頭緊皺。
    這玩意要是猜出來(lái)了那自然是好。
    可要是猜不出來(lái)，那……關(guān)鍵這玩意讓人總覺(jué)得內(nèi)有深意，如果猜不出來(lái)，只怕是有些麻煩……
    不過(guò)到了這個(gè)階段，蕭瑀也不打算再出頭了。
    說(shuō)多錯(cuò)多，要是踩了什么雷那也麻煩了。
    只是他沒(méi)想到的是，李二怎么會(huì)拿出一本燈謎來(lái)，猜出燈謎也算才華學(xué)識(shí)？
    這好像草率了些，難以服眾……
    并不是戰(zhàn)斗力強(qiáng)悍就可以不考慮如何服眾的問(wèn)題，有時(shí)候戰(zhàn)斗力本身，恰恰就要求統(tǒng)帥之人有強(qiáng)大的服眾能力。
    就在蕭瑀沉思不解的一刻，李二忽然笑瞇瞇的再次開口了。
    “……哈哈哈，諸位卿家，看這書冊(cè)感到陌生，其實(shí)也沒(méi)什么，朕必不以為怪，畢竟這玩意呢，朕也是第一次見。”
    “這東西，名叫識(shí)字課本！”
    “識(shí)字課本？”
    李二終于說(shuō)了這玩意是啥，不過(guò)下面卻是立刻一陣議論紛紛——確實(shí)誰(shuí)也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)天底下有這么一個(gè)叫“識(shí)字課本”的東西。
    只有蕭瑀眉頭愈發(fā)緊皺。
    等等，課本？這“識(shí)字課本”的提法說(shuō)來(lái)有些怪，真要說(shuō)天下沒(méi)有這種東西其實(shí)也是不對(duì)的，因?yàn)閯e的不說(shuō)，最有名的千字文就是一種識(shí)字課本。
    但……
    專門叫做“識(shí)字課本”，這會(huì)不會(huì)顯得有些怪。
    好像李二這張嘴一說(shuō)，這課本就成了天下最好的識(shí)字課本似的。這怎么會(huì)？識(shí)字課本這種東西可是千古文教之功，能創(chuàng)作出這種東西的人，那是鐵定流傳千古的，哪能說(shuō)有就有，而且也需要時(shí)間的考驗(yàn)。
    現(xiàn)在這冊(cè)子李二一拿出來(lái)就這么描述，好像這玩意已經(jīng)無(wú)敵了一樣，怎么可能有這么簡(jiǎn)單。
    事情一下顯得詭譎，蕭瑀不由得心生疑竇，總覺(jué)得這事里面有什么布局在。
    不過(guò)緊接著呢，李二也繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)。
    “而這識(shí)字課本的奧妙，不在這東西的內(nèi)容有多廣博，而在于這本冊(cè)子，可以……”
    李二話還沒(méi)說(shuō)完，下頭早有官員覺(jué)得不對(duì)，忍不住開口，
    “陛下，可是要用這冊(cè)子……來(lái)教百姓識(shí)字？”
    現(xiàn)在看來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)是這樣。
    不過(guò)李二今天賣了半天關(guān)子，滿朝百官心中也都有些惶恐，不太確信。
    如果真的確定李二是要用這冊(cè)子教百姓識(shí)字，那事情卻也就好辦了，用什么教材反正也不影響大局……只是這東西，要怎么用？