“蒙學(xué)之道，首重吸引，首忌洗腦。故孩童之啟蒙，必開闊其眼界，指示其路徑，故今特作此書……”
    “數(shù)學(xué)啟蒙，第一章。”
    “加法，減法，乘法，除……”
    “加法交換律，乘法口訣表……”
    “行了。”內(nèi)侍讀到一半，李二忽然出聲，“每一本只讀第一章就可以了。”
    隨著內(nèi)侍的朗誦，
    漸漸的，整個朝堂逐漸陷入了懵逼狀態(tài)。
    這……內(nèi)侍讀的是什么書？
    小學(xué)第一冊是啥書？？？
    這什么加法交換律，乘法交換律……這些又是啥？
    聽起來就好復(fù)雜的樣子……
    “文辭學(xué)第一課。文辭之用，首重語法；語法一物，重在邏輯；欲通邏輯，必先明確符號，方得思辨清晰……”
    “經(jīng)濟學(xué)第一課。經(jīng)濟之學(xué)，分微觀，宏觀。今日自微觀起，以一獵戶為例，講說修身齊家，經(jīng)邦濟國，度支核算之法……”
    沒錯。
    李盛所編撰的教科書，看似是各科目都有。
    其實主要內(nèi)容，自然……還是側(cè)重理工的！
    這個時代的士子讀書人，人均四書五經(jīng)各種經(jīng)讀的滾瓜爛熟，所以李盛還真不愁這方面。
    不用自己出手，小孩子也有大量的渠道能學(xué)。
    比如自漢代開始就有各地孩童編撰童謠傳唱，雖然說……只是童謠，但其中毫無疑問的就用到了詩詞歌賦的許多原理。
    因此李盛的數(shù)學(xué)課，自然是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課。
    而語文課，實際上……則是哲學(xué)課！當然是基礎(chǔ)的。
    哲學(xué)這東西說起來玄之又玄，其實說白了就是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)。
    比如，集合論……
    李盛搞這么一本出來，當然不是為了培養(yǎng)大唐的少年兒童當經(jīng)學(xué)大師，而是因為……
    這玩意看似是文科，其實是變相的理科……
    后面的經(jīng)濟學(xué)也是，說白就是為了找個借口訓(xùn)練數(shù)學(xué)能力……
    現(xiàn)在李盛缺的就是有理工基礎(chǔ)的助手，來和自己一道開展各種項目實驗之類。
    當然，如果有天賦異稟的學(xué)生能深度耕耘最后成為一代宗師……
    那就相當于是玩游戲攢材料，結(jié)果意外出了ss
    屠龍寶刀，白嫖美滋滋啊。
    于是最終的課本就成了這些。
    當然……李盛知道自己還得照顧這個時代的識字率問題，所以每一課程的知識量，幾乎只有標準版的三分之一。
    目前看下來……反正在自己的一通口沫橫飛的講解后，一群教師苦口婆心的傳播后，總算是勉強達到了李盛的教學(xué)預(yù)期。
    不管咋說，反正現(xiàn)在一群教師也能背誦乘法表了，形勢一片大好啊！
    不過……
    此時，李二讓內(nèi)侍在甘露殿內(nèi)朗誦李盛的教材。
    這一通朗誦過后，滿朝百官就傻眼了。
    啥？啥？
    念的都是啥？
    什么經(jīng)濟之學(xué)，思辨之學(xué)，算學(xué)……
    期中幾乎就沒有幾個他們熟悉的。
    更讓他們懵逼的是，這些學(xué)問，聽上去……都極為晦澀高深，偏偏還極為嚴謹嚴密。
    等到幾本小冊子的第一章念完。
    滿朝百官，已經(jīng)是聽的滿頭大汗，面色慘白……
    聽不懂。
    死命聽死命思考，就是聽不懂！
    盡管全力以赴了，但大腦就是一片空白，根本……消化不了！
    太艱深，太神妙了！
    接著，只見李二淡淡一笑。
    “諸位，這……便是圣鄉(xiāng)侯，為大唐的孩童，所編撰的教材。過些時日……朕即將印發(fā)此物，贈予百姓學(xué)之。”
    “這些東西，諸位可聽明白了啊？”
    李二笑瞇瞇的這么一問，一瞬間所有官員都快暈過去了。
    甚至裴寂都是兩眼冒蚊香，真就……每個字都懂，合在一起，不懂！
    現(xiàn)在他，還有……
    無數(shù)官員，聽到李二這話，腦子里就只有一聲慘笑，陛下……你可收了神通吧……
    這圣鄉(xiāng)侯也是，太過分了……
    這么艱難神妙的東西，你讓孩童去學(xué)？
    然而李二淡淡一笑。
    “哼！”
    “你們這一個個的，何曾想過大唐的孩童，以后要走向何處？”
    “你們個個自居飽讀詩書，可曾為孩童編撰過這些啟蒙書籍？”
    “就這，也敢跟朕談大唐之未來？”
    裴寂聽到這，徹底繃不住了。
    在人家為天下孩童啟蒙之功面前，自己臉皮再厚十倍，也沒資格談?wù)摯筇莆磥砹耍?br/>     簡直……打臉！
    啪啪打臉！
    撲通！
    裴寂滿臉漲紅的跪了下去……
    “陛……陛下，微臣胡言亂語，求陛下優(yōu)容……”
    不過雖然是跪下謝罪了，裴寂心中始終是不甘。
    瑪?shù)拢@個圣鄉(xiāng)侯怎么能這么厲害？！
    為孩童編撰的蒙學(xué)書籍都這么深奧神妙，自己可是飽學(xué)鴻儒都聽不懂，給小孩子學(xué)不是開玩笑嗎。
    “可是陛下，這書籍太難了，微臣都難以明白，若是給孩童去學(xué)，只怕……”
    “只怕沒效果是吧？”
    李二呵呵一笑，“不好意思了裴大人，圣鄉(xiāng)侯那里……便是教書，也有專門的學(xué)問。你不懂，自有人能懂，并且讓天下孩童都能學(xué)懂。”
    裴寂：…………？
    ？？？
    這個圣鄉(xiāng)侯，天下還有哪一樣事務(wù)是他不懂的？？？？
    真就神仙下凡了？wd
    md……
    ……
    這一日。
    因為李二當著滿朝文物展示了李盛的教材。
    而也是最近一段時日，就學(xué)于城西“大專”書院的士子越來越多，見過李盛教材的人也越來越多。
    漸漸的，“文仙”之名，也開始逐漸在長安傳播開來！
    一時間，百姓交口接耳之際，盡是李盛的新蒙學(xué)，你家孩子害沒讀上呢？……
    萬道稱仙，在世真佛！
    ……
    幾日后。
    國子監(jiān)內(nèi)。
    王福疇正在研讀經(jīng)卷，修訂史書。
    有這些任務(wù)在身，王福疇并不需要每日都去早朝，只要初一十五定期去，或在李二傳喚之時再去面圣。
    這一天，一名年輕士子上完早朝便匆匆忙忙離開了甘露殿，迅速向城西趕了過去……
    不一會，又行色匆匆趕回了國子監(jiān)。
    雷厲風行，火急火燎……
    不知道的，還以為這人在被追殺。
    走進國子監(jiān)，腳步急的讓人以為他身上背負著緊急軍情，并且……此人手中提著一個包袱，還真有那么點像。
    沒錯，此人正是長孫沖！目前正在國子監(jiān)任職……