“譚姍, 下課后你把作業(yè)拿到我的辦公室來！”一節(jié)課結(jié)束, 張冬梅照例拖了堂, 等到臨著上課還有兩分鐘, 下節(jié)課的語文老師提前到了才這么說。
    兩節(jié)語文課后的課外活動時間，瘦小的譚姍抱著一摞厚厚重重的作業(yè)本，往老師的辦公室樓走去。
    路上她遇到了英語老師，那個小老頭禮貌地側(cè)了身, 給她讓了路：“譚姍，你又給張老師送作業(yè)啊?！?br/>     譚姍點點頭道：“是的, 謝謝王老師?！?br/>     “唉，你們這數(shù)學呀, 每一天的作業(yè)啊, 卷子啊那么多，可是辛苦你這個課代表了?！蓖趵项^說這個話的時候搖了搖頭，語氣有點無奈, 張老師的作業(yè)布置得有名的多, 每天都看到譚姍往辦公室不停送作業(yè), 有時候要跑好幾趟, 那些數(shù)學作業(yè)分ab本，有時候還有練習冊和試卷，永遠把張冬梅的桌子擺得滿當當?shù)摹?br/>     “我作為課代表，幫助老師是應該的?！弊T姍抱著作業(yè)回答道。
    王老頭嘆了口氣，不知道眼前這位小女孩是不是沒有聽出來他話語中的譏諷之意。
    譚姍扭過頭，繼續(xù)往辦公室走, 她抿了唇。
    她知道其他科的老師是怎么看待張冬梅的。
    張冬梅是靠題海戰(zhàn)術(shù)來維持班上的數(shù)學成績，也因此侵占了其他科目的時間。有時候張冬梅自己判作業(yè)判不過來，還會讓譚姍幫忙。
    不過她還是支持張老師的，她相信，老師也是為了他們好。
    老師也是人，也會心情不好，張冬梅雖然經(jīng)常打罵他們，但是她的課講得的確很好，很多老師講不清楚的題，她給別人講一遍，對方就會了，因此其他的數(shù)學老師也經(jīng)常來請教她，張冬梅的課還經(jīng)常被評為最優(yōu)公開課。
    身為課代表，她是自豪的，盡管這些工作侵占了她很多的時間，讓她需要付出比其他學生更多的努力。
    她晚上經(jīng)常到了深夜才能睡覺，早上又要最早來到學校。
    譚姍到了老師的辦公室，老師們好像是開會去了，并沒有在這邊。
    譚姍熟門熟路地找到了張老師的座位。把那些厚厚的作業(yè)本放在了桌子上。
    就在她準備轉(zhuǎn)身離去的時候，鬼使神差地看了一眼，她忽然發(fā)現(xiàn)垃圾桶里好像有著什么東西。
    譚姍低下頭仔細看了下，那些只是碎紙，卻是有點眼熟的碎紙，她忍不住蹲下身來，擺在最上面的一塊紙屑上寫了一個祝字。
    譚姍忽然意識到了那是什么了，她顫抖著，把那張紙拿了出來。
    昨天，是張老師的生日，她準備了一張畫送給了張老師。
    最近幾周，譚姍每天都是在做完了作業(yè)以后畫上一小會，陸續(xù)續(xù)地畫了三個星期，有幾天都是過了一點才睡，早上五點多又起床。自家父母都心疼她，可是固執(zhí)的譚姍還是堅持完成了。
    那張畫她是昨天隨著作業(yè)一起拿給張老師的，畫的是一張工筆的花鳥圖，盡管那鳥畫的有點不夠漂亮，但是她用了心了。
    那時候的張老師說謝謝她，說自己很喜歡，然后收下了那張畫。
    可是現(xiàn)在，她熬了好久才畫好的畫，已經(jīng)和廢紙一起安靜地躺在了垃圾桶里。
    譚姍的眼淚唰地就流了下來，她一邊哭著，一邊從垃圾桶里撿起了那張畫，她努力把畫拼湊在一起，越是拼，手就越是抖，畫不僅被撕碎了，還被揉過，上面沾染了一些看上去像是茶漬的東西。
    譚姍覺得，被揉碎的不是自己的畫，是自己的一顆心。
    她想要不哭，可是淚水根本就不受她的控制，止都止不住。
    她過去被張冬梅打的時候沒有哭，熬夜寫作業(yè)的時候沒有哭，考試成績不好的時候沒有哭?？墒乾F(xiàn)在，她哭得氣都喘不過來。
    外面，張冬梅和別人聊天的聲音傳了進來。
    “現(xiàn)在的學生啊，真是不知道人間疾苦，我昨天過生日，就收到了一疊蛋糕卷，你知道我那班長給我了什么？就是一張畫，畫的錦雞就像是麻雀似的，我擺在家里都覺得丑呢。”
    “唉，張老師，你也得明示一些。這是我們工作這么辛苦該得的，你看，我張了張口，好幾個學生家長就給我送了卡……”
    “我們班也有有錢的學生，不過最近都沒聲沒響的，看來我是又要去做下家訪了……”
    “噓，小聲點，最近教務處又查呢?！?br/>     “怕什么，你沒看處長夫人最近換的那個新包，差不多是她一年的工資吧?！?br/>     譚姍不想再聽他們說話了，她捂著嘴巴，怕被張冬梅聽到或者是看到了，還好老師們并沒有進入辦公室，只在門口停留了片刻就離開了。
    譚姍抱著那疊碎紙，哭著跑出了辦公室的門……
    那時候的她才知道，人是多么偽善的生物，笑著對你說謝謝的人，心里也許并不喜歡。
    單獨審問到了最后一個階段，宋文他們把在之前的審問之中，證據(jù)指向最多的譚姍叫了過來，譚姍低著頭進入了包間，有些惶恐不安地坐在了三人對面的凳子上。
    夜色已經(jīng)更為深沉，窗戶外變成了一片黑暗，街道上的人越來越多，嘈雜的聲音傳了上來。
    宋文沒有多羅嗦，直奔主題：“在剛才的問話中，你和我們說了謊對吧？”
    聽了這話，譚姍的雙手回收緊握：“我……我沒有……”她現(xiàn)在的話全無底氣，完全是本能地反駁。
    “現(xiàn)在，你的幾位同學，已經(jīng)全部都坦白了。我們找到了錢江的手機，也知道了你組織今晚的聚會的事?！彼挝牟辉俸退龔U話，直接點破。
    譚姍低下了頭不說話了，在那么多的證言面前，她的狡辯顯得無力，她知道自己已經(jīng)成為了重點的懷疑對象。
    “張冬梅和你借過錢嗎？”
    “借過……三萬塊錢。我工作的年份不長，幾乎是我的全部積蓄?！弊T姍小聲說。
    “她曾經(jīng)勒索你嗎？”
    譚姍搖了搖頭，“她沒有勒索過我。”然后她又補充了一句，“也許是因為，我沒有什么把柄落在她那里。而且我是唯一一個聽到她說要借錢，主動就借給她的?！?br/>     “你為什么組織今天的聚會？”宋文繼續(xù)問。
    “因為，我的媽媽半個月前生病了，腎炎，需要住院，我想要張老師還錢。我問了她，她就一直在搪塞我，和她找我借錢時的說辭完全不一樣……”
    譚姍小聲道，“張冬梅……她經(jīng)常讓我?guī)退蚩?，開關電腦之類，所以，我知道她的常用密碼，有一次，我無意之中路過她的辦公桌，看到了她的一段聊天記錄。她在網(wǎng)上和別人提借錢的事?！?br/>     “我那時候就懷疑，她不止借了我一個人的錢，我……只是害怕她欠的錢很多，沒法還我的錢。所以……所以我就……有一次趁著她不在，手機放在桌子上時，翻看了她的手機。”
    “我才知道，這個女人，她一直在勒索她的學生，我找了其中我認識的幾名同學，挨個去私聊了他們。”
    “最初，我只是想要聯(lián)合他們一起找張老師要錢，可是后來我想到了，還錢她可能也拿不出來，我們應該懲罰這個女人……”
    這個解釋還算是合乎情理，宋文問到了接下來的關鍵問題。
    “我們已經(jīng)有人證證明，你之前在天臺上和張冬梅爭吵?！?br/>     譚姍有些心虛起來，回答的有點結(jié)結(jié)巴巴：“我們……是有一些的過節(jié)……不過……那都是因為……”
    “因為什么？你是張冬梅的得意門徒，又是她的同事，你為什么要去舉報她？”宋文的目光直視向她。
    提到了舉報那兩個字，譚姍的臉色瞬間變得蒼白，警察比她預料的知道得還要多。
    “我是張冬梅最聽話的學生，從上學的時候起，她就對我最為信任……可是這種信任，是建立在，建立在……我?guī)退龈鞣N事情，然后匯報班里情況的基礎上。我不止一次地出賣過我的同學，我感覺自己是個背叛了同學的學生，因此我在班上沒有朋友……”
    譚姍此時的描述中，就可以聽出來她很后悔。初中生還沒有步入社會，本來應該是相信人性本善的時候，那時候的她卻被老師誘惑著，做了一個同學之中的“背叛者”，這種行為帶給她的心理壓力，無疑是沉重的。
    “相比于其他的人，我更貼近張冬梅的生活，有時候我甚至會去她家里幫她取東西，我知道那時候她在和她的丈夫鬧離婚，她在家里受了氣，就會把脾氣發(fā)泄到班里，發(fā)泄到同學身上?！?br/>     “我一直以為，我給她做了三年的班長，課代表，作為她班上的班干部，承受的要比普通的班委多得多。盡管這位老師對我們有諸多的責罰，可我還是覺得她是為我們好，至少，她……她待我是不同的，人都是有感情的……可以說，一直是這種獨特的感覺，支撐著我……”
    譚姍說到這里，抿了一下嘴唇，她的聲音一直在顫抖，感覺快要哭出來了，“初三臨近畢業(yè)的時候，趕上張冬梅過生日，我給她畫了一張畫，盡管是畫的挺稚嫩的吧，但是那是我用了心的，我把畫送給了張老師，張老師說謝謝我，她非常感動。可是……隨后不久我就在給老師送作業(yè)的時候，在張老師的垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了那張被揉成一團的畫，我當時是哭著回教室的?！?br/>     直到現(xiàn)在，譚姍還能夠回憶起那種感覺，就好像心被人撕碎了一般。
    她當時還聽到了那些老師的談話，十年以前，老師行業(yè)的監(jiān)管并不像現(xiàn)在這么嚴格，給老師送東西也不是什么大不了的事。
    從她聽到那些話的那天起，她開始質(zhì)疑自己，也質(zhì)疑她和張冬梅的關系。
    “畢業(yè)以后，別的同學都離她遠去了，我卻因為家里的原因，考了教師資格證，來到了這里教書，我本來以為，做了同事，大家就是平等的。可是從成為同事的第一天起，張冬梅對我的定義就是她的學生……”
    “她還當我是她沒有畢業(yè)的學生一樣，無休止地要求我，利用我，讓我?guī)退】爝f，讓我?guī)退淖鳂I(yè)，讓我?guī)退蛋唷！?br/>     譚姍的頭埋得更低，好像恨不得想要鉆到地下去：“我……天生有點性子軟，我不知道該怎么當面拒絕她。每一次下定了決心，下一次絕對不再替她做事了，可是她提出以后，我又乖乖地照做。我……我討厭這樣的自己。”
    “我真心愛我的工作，我愛護自己的學生，希望他們進步，我關心家庭貧困的學生，給孩子們買蛋糕，帶吃的。我會記住他們每個人的喜好和生日，然后在他們的生日時給他們寫獨特的評語。我去和得了抑郁癥的孩子談心，希望他走出陰影。”
    “……可是我有時候有點迷茫，我像是在服務那些孩子，討好那些孩子，我并沒有得到他們對等的愛……”
    “我沒收了上課不聽講的學生的手機，卻被學生當眾嗆聲，罵我多管閑事。我給學生們分享一些寫的很好的散文和文章，被家長說超出了考綱，告到學校。其他老師覺得我好欺負，占我的課堂，暗地里和學生說，如果沒時間就不要做我這一科的作業(yè)?！?br/>     “可是為什么，與此同時張冬梅在學校里混得風生水起，她的班級永遠被塞得學生都快要坐不下。我面試的時候，因為是張冬梅的學生，所以才得以進入學校任教，難道說，張冬梅那樣的老師才是好老師嗎？難道說，社會也好，學校也好，家長也好，他們只需要張冬梅那樣的老師嗎？”
    譚姍說到這里抬起頭來，這些話是她沒有和別人吐露過的，她大大的眼睛里寫滿了迷茫。
    她不明白了好老師和壞老師的區(qū)別是什么。
    好像怎么做，全憑自己的良心。
    “我覺得這種現(xiàn)象是不對的，我想要擺脫張冬梅，所以我到教育局去舉報了她?！?br/>     譚姍說出了她舉報張冬梅的原因。
    “我想要讓我自己的生活回到正軌，想要這個女人因為她做過的事情付出代價。想要證明，她不是一位好老師?！?br/>     “但是我沒有想到，她在沒有補課班的收入以后，變本加厲地找人借錢……”譚姍的聲音里，滿是委屈，她也沒有想到，會有這樣的連鎖反應。
    “我們是在天臺上吵了幾句，她也曾想要拉扯我，我那時候把她推倒在天臺上，自己拎起包就走了，我離開的時候，她百分百是活著的……”
    說到這里，譚姍的身體晃了晃，似是不愿意想起那具尸體。
    她曾經(jīng)是個學生，后來又變成了一位老師，身份的轉(zhuǎn)換讓她難以處理協(xié)調(diào)自己和張冬梅的關系。師與生的對錯也經(jīng)?？絾栔男撵`。
    宋文望著眼前的這個女人，“有什么可以證明，你離開的時候，張冬梅還是活著的，她是在你走后自己跳下去，或者被其他人推下去的呢？”
    “我……我沒法證明……可是……”譚姍搖了搖頭。
    她轉(zhuǎn)頭，求救似的看向了程默：“程爸爸，我真的沒有做那樣的事，你一定要相信我……”
    她太緊張了，那水藍色的衣裙兩側(cè)，被她的雙手揉得皺成一團。
    她感覺自己仿佛才是扒在了樓邊的那個人，只要一松手就會從上面墜落，粉身碎骨，她的手指快要抓不住那護欄，快要滑落下來，她慌忙地想要拉住一切東西……
    程默這時候開了口：“譚老師，你剛才說，你之前喝了很多酒，會不會是你記錯了？”
    這句話表面上是幫助譚姍找理由，可是實際上卻是指認她為兇手，事已至此，連程默都倒戈了。
    “我……我不知道，真的不是我……”譚姍的眼圈紅了，張了張嘴，再也說不出一句辯駁的話，只能重復著，“我……我并沒有殺了她……”
    宋文點了出來：“譚老師……你之前在視頻里提現(xiàn)出來的態(tài)度，你之前說謊的時候，可不是像現(xiàn)在這么楚楚可憐?！?br/>     包括后來她和張冬梅在頂樓上的爭吵，她其實應該是得意的。
    不論過去，這對師生發(fā)生過什么，今晚，她徹底地碾壓了張冬梅，侮辱了她，一洗雪恥。
    “所以，你是否在今晚殺害了你的老師張冬梅？”宋文問出了最后的這句話。
    只要譚姍承認，今晚的一切就都結(jié)束了。
    譚姍感覺自己像是狼來了那個故事里的小孩，她在之前說了很多的謊言，到了現(xiàn)在，她終于吐露了心聲說出了真相，可是再也沒有人相信她了。
    她是否在酒精的作用下，把張冬梅推下了樓，她現(xiàn)在自己都記不清了。
    她只記得她憎恨那個女人，她推搡過她，她拉著她的頭發(fā)，那時候心里沒有任何的愧意，而是覺得過癮。
    那是她一直想做的事，她用瘦弱的身體把張冬梅牢牢壓在了護欄上，看著她掙扎……
    然后……發(fā)生了什么？
    譚姍感覺自己的記憶斷片了。
    陸司語冷冷地看著眼前的譚姍，他完成了記錄，側(cè)頭思索了片刻，問譚姍道：“你是否在潛意識里有種恐懼，害怕自己變成張冬梅那樣的老師？”
    這種恐懼感，未必是具象的，而是心理上抽象的，譚姍一直以來，都是一個乖學生，她的成長軌跡也是別人規(guī)劃好的，她對自己的老師，有著惶恐，敬畏，愛戴，這種關系卻被張冬梅自己打碎了，在經(jīng)歷了失望之后，譚姍對她的感情發(fā)生了微妙的變化，曾經(jīng)的敬仰變成了恨意……
    被點破了心思的譚姍有些惶恐，隨后她的淚水流了下來：“你不知道……老師對學生的影響會有多大，特別是再當了老師的我……”
    她抽泣著說，“我有時候?qū)χ约旱膶W生生氣，當我克制不住時，我會不自覺地說出當初張冬梅和我們說過的話，我會不自由主地用張冬梅懲罰學生的方式，我……我憎恨這樣的自己……”
    老師的工作壓力很大，強度也很大，她厭惡張冬梅，也在厭惡著一直聽張冬梅話的自己。
    譚姍一直在努力做個她自認為的好老師，可是有些軟弱的她發(fā)現(xiàn)自己越來越無法堅守這個“好”的定義。
    張冬梅對她的烙印太深了，那些影響，那一千多個日日夜夜，已經(jīng)深深印在了她的骨血里。
    她有時候單純的是在發(fā)泄，把自己身上曾經(jīng)受過的痛苦加之于那些學生身上。
    讓她更為惶恐的是，她發(fā)現(xiàn)，那些話語竟然比她的柔聲細語還要有用……她的苦口婆心換不來他們的聽話，可是張冬梅的□□可以……
    那些學生露出驚恐、懼怕的眼神，他們乖乖聽話，低俯下身，開始臣服，從一個一個難以馴化的小魔頭變成了聽話的綿羊。
    面對著這樣的答案，她不知道該怎么辦才好！
    舉報，懲戒，和張冬梅在天臺上扭打，她只能用這種極端的方式，證明自己是對的，張冬梅是錯的！
    她是伸出了手，為了那些哭泣的孩子，也為了當年哭泣的自己。
    她殺了張冬梅，就像是把自己殺了一遍。
    現(xiàn)在，殺人動機也浮現(xiàn)了。
    如果她真的做出了殺師的事，這樣的舉動源自于她心理層次的掙扎與反抗，這種殺戮是她的自我反思與屠戮。
    在她的潛意識里，殺掉張冬梅也就等于殺掉自己負面的一面，殺掉自己還不夠完美的一面，將會徹底切斷她與張冬梅之間的聯(lián)系，摒除她加在她身上的陰影。
    陸司語看著他所記錄的五份證詞，從中拼湊出了一個完整的事實。
    但是好像……還是有哪里不太對。
    宋文繼續(xù)問譚姍：“你是否承認你的罪行？”
    譚姍哭著搖搖頭，她叫了出來：“我恨她！但是，真的不是我做的，我這一次，沒有說謊……”
    手上的指甲被摳到幾乎剝落，她仿佛感覺自己的身體懸空而起，從高處重重跌下，躺在張冬梅的尸體旁邊，鮮血從她的身下不斷蔓延而出。
    就在這時，空中忽然遠遠發(fā)出了“嘭”的一聲響聲，接下來，窗外忽然一亮。
    外面?zhèn)鱽砹巳藗兊臍g呼聲。
    從他們的這個角度，可以看到一朵絢麗奪目的禮花綻放在漆黑的天幕，千萬的光點散在空中。
    就連譚姍哭泣的臉在這樣的光輝映照下都發(fā)生了一些光影的變化。
    陸司語看了看表，剛才大家忙著審問，忘記了時間，原來九點已經(jīng)到了。
    又是一簇簇的禮花連續(xù)升空，禮花和人潮的聲音，打斷了他們的審問。
    宋文起身道：“那大家先休息一會兒吧，禮花表演半個小時，等半個小時以后，我們再繼續(xù)?！?br/>     作者有話要說：　　今日的加更~~求個作收
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