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    如此怨念極深的詞語(yǔ)，讓喻灼格外注意。
    他快速抬眸，怎料那女生更快一步，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)。
    他想起身追趕，也來(lái)不及了。
    周?chē)娜嗣媛兑苫螅恢@般緊張是為何。
    喻灼捏了捏手心，半蹲下身重新將那些書(shū)撿起來(lái)。
    都是些犯罪懸疑類(lèi)的小說(shuō)，并沒(méi)有到門(mén)口借記，那女生到底是誰(shuí)，為何帶著這般憎恨的語(yǔ)氣。
    是極度厭惡他人觸碰的那種人嗎？
    還是說(shuō)，對(duì)他本人，有著厭惡之心的。
    喻灼將書(shū)歸還到管理員那里，“你好，請(qǐng)問(wèn)一下，能幫我查查剛剛是哪位同學(xué)選的這些書(shū)嗎？我之前看書(shū)的時(shí)候好像把借書(shū)卡夾在里面了?！?br/>     管理員看了這些書(shū)一眼，皺眉道：“這些書(shū)好像是剛還的一批，被放在角落的書(shū)架上還沒(méi)整理，不好意思，這個(gè)，恐怕不好查?！?br/>     “同學(xué)，你的借記卡不見(jiàn)的話(huà)，可以在這登記招領(lǐng)一下，要是實(shí)在找不到，可以先補(bǔ)辦?！?br/>     喻灼道謝，“謝謝了，不好意思，我下次會(huì)注意的?！?br/>     做事要做全套，喻灼登記了失物招領(lǐng)，只是下次得找個(gè)理由說(shuō)自己找到了。
    他更想看的是監(jiān)控，可惜他沒(méi)那個(gè)權(quán)限，也沒(méi)特殊理由。
    喻灼嘆了口氣，從圖書(shū)館離開(kāi)。
    對(duì)那女生的話(huà)，他實(shí)在很在意啊。
    ……
    課堂準(zhǔn)備之前，喻灼找好了位置坐下，他往四周看去，并未找到綾清玄，看來(lái)和他猜測(cè)的一樣，他們年級(jí)不相同。
    “喻灼，來(lái)，石頭剪子布~”
    剛趕來(lái)的室友將他的手抬起，一張布出現(xiàn)，室友是剪刀。
    “耶，我贏(yíng)了，今日份大冒險(xiǎn)，捉弄心理學(xué)老師?！笔矣褬?lè)呵呵笑道。
    男孩子的快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單啊。
    喻灼收回手，“沒(méi)興趣?！?br/>     “哎，你對(duì)女生沒(méi)興趣，對(duì)玩樂(lè)也沒(méi)興趣，那你到底對(duì)什么有興趣？”
    室友雙臂交叉擋在胸口，“天，難不成你對(duì)男生感興趣？”
    喻灼：……
    你的心聲很興奮的樣子啊。
    “真沒(méi)意思，你不來(lái)算了?！?br/>     教他們心理學(xué)的教授年紀(jì)較大，語(yǔ)速也很慢，而且對(duì)點(diǎn)名要求很苛刻，甚至?xí)涀∶總€(gè)人的臉，如果沒(méi)來(lái)上課，那就直接是扣學(xué)分了。
    因此不少學(xué)生都不是很喜歡他。
    “不過(guò)，被你拒絕我早就猜到了，陷阱早就做好了哦?！?br/>     大冒險(xiǎn)雖是臨時(shí)興起，但連同室友在內(nèi)，幾個(gè)男生早就提前做好了準(zhǔn)備。
    室友只是想拉喻灼入伙，但是喻灼并不參與。
    平靜的大學(xué)生活也這般無(wú)趣啊。
    他看透的這個(gè)世界，好像并沒(méi)有繼續(xù)深知的意義。
    上課鈴響起，室友趕緊坐好。
    “你這一副想批評(píng)我們‘幼稚’的眼神是怎么回事，哎呀，只是捉弄一下，生活的調(diào)劑嘛，老師不會(huì)受傷的?！?br/>     喻灼收回目光，“沒(méi)，你看錯(cuò)了。”
    所有學(xué)生到齊，幾個(gè)人的準(zhǔn)備工作也全部完成。
    鈴聲過(guò)去一分鐘后，緊閉的門(mén)邊傳來(lái)腳步聲。
    室友一臉興奮，“來(lái)了。”
    喻灼不感興趣的看著書(shū)。
    過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)門(mén)的聲音，東西掉落的聲音，還有同學(xué)們驚訝的歡呼聲，吵到了喻灼。
    ‘好帥！她是誰(shuí)?。俊?br/>     來(lái)的人不是老師？
    喻灼這才抬起頭來(lái)。
    上身穿著襯衣加小西裝的女生，穩(wěn)穩(wěn)將他們準(zhǔn)備的陷阱小道具給捻在了指尖。
    她的長(zhǎng)相和帥氣利落的動(dòng)作，吸引了不少眼球，同時(shí)，也讓喻灼瞳孔微震。
    那個(gè)他看不透的女生，出現(xiàn)了。
    ……
    綾清進(jìn)門(mén)一秒不到，就發(fā)現(xiàn)了他們布置的陷阱。
    不得不說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人真是有活力啊。
    讓他們的陷阱失敗后，在一片驚呼聲中，綾清玄踩著步子走到了講臺(tái)上。
    這女生怎么到講臺(tái)上了。
    綾清玄一臉冷漠的介紹著自己，“大家好，我是新來(lái)的助教。”
    她的副教授考證正在審批中，已經(jīng)具備了代課的資格。
    “你們可以叫我綾老師?！?br/>     “我的第一堂課是：找出犯人?！?br/>     【第一堂課就這么刺激的嘛，宿主，是殺人兇手？】
    不，是布置陷阱的人。
    【emmm……】白激動(dòng)了。
    這堂課是不同班級(jí)上的，他們之前也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種模式的教學(xué)，但卻來(lái)了興趣。
    找犯人什么的，還挺有意思。
    喻灼的目光一直在綾清玄身上，他將注意力集中在聽(tīng)取她的心聲，然而聽(tīng)到最多的卻是——小家伙。
    所以小家伙到底是誰(shuí)了。
    喻灼嚴(yán)重懷疑自己今晚又要做噩夢(mèng)了。
    萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她居然會(huì)是他的老師。
    不過(guò)，這樣單獨(dú)聽(tīng)著她心聲的好處，是不用聽(tīng)到周?chē)敲炊噜须s的聲音了。
    喻灼清凈了不少。
    “喂，兄弟，你可千萬(wàn)別出賣(mài)我啊。”室友碰了碰他的手肘。
    “哦……”他現(xiàn)在的關(guān)注不是這個(gè)。
    講臺(tái)上的人到底發(fā)現(xiàn)他了沒(méi)，至少到現(xiàn)在為止，還沒(méi)往他這看。
    “老師，猜對(duì)了有什么獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”
    綾清玄想著學(xué)生們喜歡的東西，淡淡道：“書(shū)，或者加分。”
    能在考試上加分的話(huà)，就不需要臨時(shí)抱佛腳了！
    綾清玄靠在講臺(tái)旁邊，“相對(duì)的，被猜出來(lái)的人，會(huì)受到懲罰，那么開(kāi)始吧，時(shí)間截止下課前五分鐘。”
    “嗚哇！快找找。”
    一堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n，頓時(shí)變成了尋找犯人現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們化身為‘偵探’，尋找著蛛絲馬跡，來(lái)找出捉弄老師的人。
    綾清玄坐在椅子上，翻著書(shū)看。
    面前落下一道陰影，她緩緩抬眸，“你好啊，一年級(jí)會(huì)計(jì)系的喻任同學(xué)?！?br/>     喻灼：……
    被戳穿了。
    “你早就知道我是你的學(xué)生？”喻灼大膽問(wèn)道。
    綾清玄搖頭，“上課前五分鐘，教授才將花名冊(cè)給我?！?br/>     教授自己做的花名冊(cè)，是有對(duì)應(yīng)學(xué)號(hào)的照片的，所以綾清玄已經(jīng)將這班上的所有人給記住了。
    她的小家伙也在里面呢。
    “五分鐘，你全記下來(lái)了？”喻灼聽(tīng)到了。
    綾清玄點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    喻灼：……這是什么驚人的記憶力。
    果然，是高智商犯罪類(lèi)型么。
    冷眸淡淡，綾清玄問(wèn)道：“喻灼同學(xué)，你過(guò)來(lái)找我，是因?yàn)椴碌椒溉肆藛幔俊庇髯普{(diào)整呼吸和神情，笑道：“我就是犯人?！?/p>