織里去修行了。
    多年流浪，她很清楚，想要不被動(dòng)亂所改變，就必須具備足夠的實(shí)力。
    以前她沒有機(jī)會(huì)。
    可現(xiàn)在有了機(jī)會(huì)，又怎么會(huì)松懈下來。
    危機(jī)感！
    這就是她跟許多生于和平年代大村忍者的不同。
    等她走了，綱手從屋內(nèi)出來。
    “這孩子很勤奮，在暗部非常努力，天賦也很好，現(xiàn)在學(xué)醫(yī)療忍術(shù)基礎(chǔ)和封印術(shù)，入門非常快，用不了多久說不準(zhǔn)就能趕上靜音了。”
    綱手說完連連感嘆。
    這是個(gè)不亞于玖辛奈的好苗子。
    漩渦一族的天賦，真的讓人驚嘆。
    相比起來，靜音的天賦確實(shí)比較一般，雖然有她手把手教導(dǎo)，可自己的陰封印、百豪之術(shù)全都沒天賦掌握。
    沒這些，靜音就失去了很大的進(jìn)步空間。
    “漩渦一族的體質(zhì)確實(shí)強(qiáng)大，她們的生命力天生就比別人強(qiáng)，有點(diǎn)類似千手一族的體質(zhì)。”
    單這些，就比很多人強(qiáng)。
    像夕日紅。
    她的查克拉控制力過關(guān)，陰封印或許能修煉，但百豪之術(shù)和怪力術(shù)注定只能學(xué)個(gè)半成品。
    身體先天基礎(chǔ)不如綱手、漩渦織里太多了。
    然而。
    靜音的身體素質(zhì)，比夕日紅還要差一些，體術(shù)簡(jiǎn)直一塌糊涂……
    京一想了想，問道：“靜音現(xiàn)在是什么情況，她沒有忍校學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也沒有木葉的下忍資質(zhì)吧？”
    “還是我在教，不過最近越來越力不從心……”
    綱手嘆氣。
    以前在外流浪，倒有時(shí)間手把手指點(diǎn)，現(xiàn)在回到木葉，即將繼任第四代火影，手頭的工作是越來越多。
    特別這段時(shí)間。
    甭說教靜音，每天能回家吃個(gè)飯、好好休息一晚上，已經(jīng)相當(dāng)不容易了。
    “不如送進(jìn)沖刺班吧。”
    京一說道。
    綱手愣了一下，說道：“可以嗎？不好吧……”
    “沒啥不好，中忍沖刺班的意義，本來就是讓提前畢業(yè)的這些孩子回去再教育，為跟忍校的孩子區(qū)分開才創(chuàng)建的。”
    京一聳聳肩。
    該不會(huì)真有人覺得，這個(gè)班級(jí)是為了沖刺中忍考試創(chuàng)的吧？
    他覺得。
    可能綱手真的會(huì)錯(cuò)意了。
    看表情就知道。
    現(xiàn)在綱手的表情一臉凝滯，顯然沒想到這結(jié)果，她呆愣幾秒，才問道：“那中忍沖刺……”
    “教一些中忍理論知識(shí)，可不就中忍沖刺了，像帶土那種考試全靠作弊和蒙的，就算過關(guān)了也不是合格的中忍。”
    京一回答道。
    綱手感覺哪里不對(duì)勁，但又說不上來，她想了很久，有些明白京一的意思，而后輕聲嘆氣道：“下一次中忍考試，可能要聯(lián)合很多忍村，所以我以為你是為下次考試做準(zhǔn)備。”
    一般中忍考試，沒必要這么重視。
    但到和平年代。
    大家不打仗，村子的實(shí)力，就要靠其他形式來展示，一般最簡(jiǎn)單的辦法就是盟村之間聯(lián)合舉辦中忍考試。
    通常來說，木葉都是跟砂隱村以及其他小忍村聯(lián)合。
    可是。
    今年逼降大野木，連巖隱村也有意聯(lián)合舉辦，而霧隱村前段時(shí)間也送來信函，表示希望今年能聯(lián)合舉辦。
    五大忍村——
    不，甚至整個(gè)忍界，可以說只有云隱村目前還沒有意向參加。
    所以。
    綱手自然而然認(rèn)為，京一這個(gè)沖刺班，真就是為了中忍考試而沖刺，心底還很佩服京一的預(yù)見性和眼光之長(zhǎng)遠(yuǎn)。
    誰想到……
    很多時(shí)候，事情的真相，往往不如自己所想那么復(fù)雜。
    氣氛一時(shí)尬住。
    “所以下次中忍考試，規(guī)模這么大了？”
    京一愣了。
    他確實(shí)沒想到。
    因?yàn)檫@段時(shí)間他一直在前線，哪知道霧隱村那邊的意向。
    “雨隱村呢？”
    “實(shí)際上，雨隱村的中忍考試聯(lián)合請(qǐng)求，還在其他忍村之前，可能這是半藏的一種表態(tài)吧。”
    綱手說道。
    往年木葉邀請(qǐng)，雨隱村都不曾表示要參加。
    可今年。
    雨隱村主動(dòng)來信，希望能聯(lián)合舉辦，積極性很強(qiáng)。
    “全忍界，只差云隱村了是吧？不然，給云隱村干脆也哨一份信函過去，問問他們要不要一起舉辦。”
    京一沉思片刻，“剛好中忍考試上，大家憑本事，有仇報(bào)仇，有怨報(bào)怨。”
    “玩這么大？”
    綱手膽子素來很大，但這種操作，她都有些不太敢搞。
    戰(zhàn)爭(zhēng)剛結(jié)束呢。
    巖隱村、霧隱村偷家的舉動(dòng)，云忍們都憋著一口氣。
    雖然霧忍有一部分被摁住全殺了，但大部隊(duì)帶著物資全跑路了，抓住的只是那些家族的貪心鬼。
    這筆賬都沒法算。
    因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，云忍損失不小，再發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，會(huì)遭到很多村子圍攻。
    他們沒這膽子。
    但是。
    到中忍考試上，那就跟京一說的一樣，大家各憑本事。
    “可以開會(huì)討論，我覺得可以搞，整個(gè)忍界都快來了，咱們不送一份過去，云隱村估計(jì)還琢磨我們是不是針對(duì)他們，不如一起邀請(qǐng)。”
    京一看熱鬧不怕事大。
    木葉這邊反正得罪人的事不多，而且實(shí)力上，他覺得木葉并不虛其他村，特別是比配合作戰(zhàn)，這一屆在他調(diào)教下都算不錯(cuò)。
    當(dāng)然。
    真要搞全忍界中忍考試，個(gè)人實(shí)力也要提一提。
    這樣的話……
    水戶門炎就更不合適了。
    這老頭會(huì)教什么書。
    京一想到這兒，說道：“綱手姐，這個(gè)班……還是我來帶吧，我雖然多數(shù)都只是略懂，但會(huì)的領(lǐng)域還是挺多的。”
    “就算你不說，其實(shí)我也想讓你來帶，水戶門前輩教得太死板了。”
    綱手點(diǎn)頭。
    至于“略懂”……
    我信了你的邪！
    京一提完，就有些后悔了。
    帶班。
    這特么不又沒時(shí)間了？
    我的木遁、柱間細(xì)胞……
    研究所，一定要盡快搞起來，把能派發(fā)出去的研究項(xiàng)目全交給其他人來攻克，全靠自己實(shí)在忙不過來。
    那兩樣研究，回頭正式提交一個(gè)申請(qǐng)書吧。
    特別柱間細(xì)胞。
    這玩意兒得內(nèi)部申請(qǐng)，通過暗部渠道完成。
    他跟綱手又聊了關(guān)于中忍考試的一些安排，最后也沒談出個(gè)所以然，更多是閑聊，不知不覺就已經(jīng)深夜。
    不過。
    有一點(diǎn)定下來。
    沖刺班，京一去接手，水戶門炎下來做其他工作。
    第二天。
    京一去往忍校。
    沖刺班的位置，還是安置在忍校內(nèi)。
    這是京一之前的提議。
    可顯然。
    水戶門炎沒明白京一的深意，雖然把教室安排到這邊，但很多項(xiàng)目沒安排上來，比如……
    安排大家去講課。
    到了辦公室，京一見到了在備課的水戶門炎。
    “水戶門前輩，今天的課我來上吧。”
    “京一啊，你這么辛苦，不在家里多休息幾天嗎？這邊我暫時(shí)還可以。”
    水戶門炎不是假客氣，而是發(fā)自真心地認(rèn)為京一太辛苦了。
    “為了村子嘛，這次考試關(guān)乎全忍界，這幫小崽子皮得很，一般人鎮(zhèn)不住他們。”
    “這……好吧。”
    水戶門炎臉色不太好。
    這段時(shí)間，他上課的經(jīng)歷談不上多愉快，跟他所說“暫時(shí)還可以”差距比較大，實(shí)際上每天上課都被氣得半死。
    最開始是問一些古怪的問題。
    比如。
    風(fēng)遁有多少不同用法。
    這誰說得清？
    到后來，就是一些人開始花式遲到。
    這是從宇智波帶土開始的。
    不是被貓攔住就是扶老奶奶回家，后邊一堆人開始做好人好事，沒半個(gè)小時(shí)，班里的人絕對(duì)湊不齊。
    總之，對(duì)啥都有興趣，就是對(duì)上課沒啥興趣。
    簡(jiǎn)直氣死個(gè)人。
    關(guān)鍵是。
    戰(zhàn)爭(zhēng)期間，大部分忍者的家長(zhǎng)都不在，投訴都找不到地方。
    水戶門炎憋氣，隨后心思一動(dòng)，道：“京一，你上課，我能旁觀嗎？”
    “當(dāng)然可以。”
    京一不反對(duì)。
    水戶門炎想看，他也攔不住。
    再說了。
    他今天沒打算上課。
    他沒帶書，直接去往課堂。
    水戶門炎好奇，在后邊跟隨，一路到了教室門口。
    教室還是那個(gè)教室。
    鈴聲響起，只有一半的人到達(dá)，其余一半估計(jì)在哪來做好人好事。
    他嘆氣。
    好像只能……
    嗯？
    “啊啊啊！老師你終于回來了。”
    “好誒！”
    “快快快，去通知其他人，讓他們別瞎逛了，好人好事身上完課再做也一樣！”
    “……”
    你們特么的。
    前幾天可不是這么說的！
    水戶門炎站在門口，整個(gè)人裂開來。
    原來……
    他們不是討厭上課，只是討厭自己上課。
    對(duì)人不對(duì)事。
    “咳咳，行了，沒來的，通知他們下午自覺繞木葉跑兩百圈，沒跑自覺退學(xué)。”
    “是！”
    “那么，人沒來齊，暫時(shí)就不講課了，大家跟我來，我們?nèi)ト绦Ｄ沁叀牛铱纯矗眨湍惆桑闳ソo沒畢業(yè)的后輩們講講戰(zhàn)爭(zhēng)的感想。”
    “我？”
    “對(duì)，給你幾分鐘時(shí)間思考，待會(huì)兒咱們就去低年級(jí)班講課。”
    京一指定了野原琳。
    野原琳是平民，符合大部分人的身份，她的感想是最直接、最容易觸動(dòng)大家的，
    另外。
    她是學(xué)霸，短時(shí)間內(nèi)，能想出不錯(cuò)的發(fā)言，不然換其他人上，京一擔(dān)心他們憋了半天只說句“戰(zhàn)爭(zhēng)很殘酷”……
    那不是歇菜了！
    給低年級(jí)的講課？
    野原琳十分緊張，一時(shí)間根本不知道說啥。
    “別緊張，就隨便說一些感想，說說忍校的內(nèi)容在戰(zhàn)場(chǎng)的用途……你可是醫(yī)療忍者，一個(gè)醫(yī)療忍者就要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，不然做手術(shù)，你緊張、手抖，病人怎么辦？”
    “是，是！”
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