鬼蜮！
    蘇皓能感受到周圍環(huán)境的變化，黑霧籠罩下宛如自成空間，漸漸與外界隔絕。
    “這是……領(lǐng)域才有的威能！”
    是的，領(lǐng)域。
    普通君主，高等君主，領(lǐng)域君主，這是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
    阿閻此時(shí)戰(zhàn)力非凡，要凌駕于不少高等君主之上，但按照它自身的發(fā)育進(jìn)程，它依然只是個(gè)普通君主，普通一級(jí)的‘閻羅帝君’進(jìn)階條件都不滿足。
    而領(lǐng)域，跟法則感悟、自身強(qiáng)弱、秘傳、環(huán)境場(chǎng)地的構(gòu)筑等等有關(guān)。
    一句話，對(duì)天王御靈使而言，將精靈培育到高等君主不難，可要掌握領(lǐng)域，天賦、悟性、時(shí)間、機(jī)緣缺一不可。
    即便是阿閻，蘇皓相信阿閻遲早能掌握領(lǐng)域，最多一兩年。
    但此時(shí)，
    幽冥業(yè)火源火外顯，懸浮在場(chǎng)地中央，跟一眾鬼系精靈在機(jī)緣巧合之間完成某種儀式，達(dá)到共鳴。
    阿閻給鬼系小弟們提供變強(qiáng)的機(jī)會(huì)，鬼系精靈們反哺……蘇皓又猜測(cè)，這些打工鬼本身就跟阿閻有密切聯(lián)系，是阿閻戰(zhàn)術(shù)體系中的一部分，所以，才能誕生冥土進(jìn)而構(gòu)筑鬼蜮。
    呼~呼~呼~
    陰風(fēng)陣陣，籠罩周遭一切，即便是鬼屋外的學(xué)生，此時(shí)也驚詫地發(fā)現(xiàn)，本身陰冷的鬼屋不知何時(shí)籠罩在濃濃的黑霧中。
    黑霧的范圍在擴(kuò)大，其內(nèi)是一片死寂，沒有任何聲音傳出，仿佛與外面是兩個(gè)世界。
    有學(xué)生的精靈按捺不住作死之魂，在黑霧的邊緣不斷試探，終于，當(dāng)它半個(gè)身軀跨入黑霧時(shí)。
    “喵——”
    一只赤丸貓又咕嚕咕嚕地從黑霧中滾出，四肢乏力眼冒金星，滿臉都是被嚇尿的神情。
    但它卻什么都沒有看見，只有黑霧、黑霧，以及黑霧。
    這就是領(lǐng)域。
    對(duì)蘇皓卻沒有影響，他跟阿閻的契約聯(lián)系足以過濾掉大半負(fù)面效果，讓蘇皓得以正視整個(gè)鬼蜮。
    他借天王領(lǐng)域之力觀察著。
    “盡管還不是完整的領(lǐng)域，但已經(jīng)相差不遠(yuǎn)，畢竟掌握領(lǐng)域最難的一步就是構(gòu)建出領(lǐng)域雛形。”
    阿閻已經(jīng)完成，剩下的，只要再花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間完善。
    足以。
    ……
    在阿閻跨出一大步的時(shí)候，被蘇皓完全放養(yǎng)的蝶小蝶，此時(shí)正在鯨島大學(xué)的圖書館內(nèi)。
    它去的，不是最大的那一座御靈圖書館。
    蝶想要查找的資料，也不是絕招奧義秘傳，只是一些普通資料。
    比如聚能炮的制造、超凡合金的材料配比、結(jié)直腸癌研究等等。
    “咕……”
    安靜的圖書館內(nèi)，蝶小蝶身體輕盈地走過，就像每一個(gè)在這里找書學(xué)習(xí)的大學(xué)生一樣，把蝶翼收起來的它，外表跟正常人類并沒有什么兩樣。
    也就是可愛了億點(diǎn)點(diǎn)，精致了億點(diǎn)點(diǎn)。
    像個(gè)瓷娃娃。
    十四五歲的外貌比尋常大學(xué)僧要年幼些，但鯨島大學(xué)內(nèi)也不是沒有年少天才，十一二歲年紀(jì)的都有。
    它來到巨大的書架前，卡姿蘭大眼睛掃過，指點(diǎn)輕點(diǎn)，想要的書籍就自己飛出，懸在它不遠(yuǎn)處。
    這些是普通書籍，誰都可以借閱。
    很快，它身后就懸著二三十本厚厚的硬皮書，像是牽著一堆氫氣球一樣，但它依然沒有停下，越過三樓，走向存放機(jī)密書籍的四樓。
    一扇大門攔住了它。
    “滴，導(dǎo)師卡~”
    寫著蘇皓名字的墨綠色卡片嗖一下飛回蝶小蝶手里，插入它衣服上幻化出來的衣兜里。
    它邁開輕快腳步，帶著已經(jīng)借來的二三十本書走向四樓。
    一段時(shí)間后，蝶小蝶從四樓樓梯走下，身后飄著的書籍已經(jīng)壘成五道書柱，它徑直離去，來到寬敞的自習(xí)室坐下。
    啪——
    幾十本厚厚的書放下，把旁邊一大張桌子都給占據(jù)，又有幾本書飄出，一字排開的懸在蝶小蝶面前。
    “嘩、嘩、嘩……”
    蝶小蝶凝神，以精神力為眼睛不斷掃描，面前的幾本書快速翻頁著，僅僅十分鐘不到，它就速讀完一本書……不，是整整五本書！
    或許沒辦法立刻融會(huì)貫通，但書里每一個(gè)字，乃至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都已經(jīng)深深印刻在蝶小蝶的腦袋里。
    ……
    鯨島大學(xué)校園占地面積很廣，圖書館很大，自習(xí)室也一樣寬大。
    但相對(duì)的學(xué)生數(shù)量不多，留在校內(nèi)的更少。
    偌大的圖書館就沒幾個(gè)人，更沒人注意到蝶小蝶隔空取物的手段。
    但……
    安水柔坐在自習(xí)室的一角，桌子上擺著好幾本書，面前空白的紙張上，更是寫滿密密麻麻的公式、數(shù)據(jù)、外人極難理解的特殊材料學(xué)名。
    她是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的學(xué)霸，以省狀元的成績考入鯨島大學(xué)。
    修的更是御靈、育靈雙學(xué)位。
    她在御靈一道，不一定是大一生中的最強(qiáng)者，但在知識(shí)方面，必定是最淵博的一個(gè)。
    哪怕是大三大四的老生中，也沒有幾個(gè)人能跟她媲美。
    因?yàn)椋?br/>     她過目不忘。
    這是個(gè)打小就有的天賦，也養(yǎng)成安云柔非常喜愛閱讀的習(xí)慣。
    她的理念就是，不管一本書有沒有用，先記下來再說，反正花不了多少時(shí)間。
    只是大一下學(xué)年，安云柔就已經(jīng)讀完鯨島圖書館的八成書籍，堪稱人形自走圖書館。
    但她望著遠(yuǎn)處的某個(gè)身影，依然微微皺眉。
    懸在那兒的幾本書翻頁速度太快，幾乎是量子閱讀。
    即便是精靈，也要講究基本法……精靈實(shí)力強(qiáng)但并不意味著頭腦比人類發(fā)達(dá)，不然占據(jù)主導(dǎo)地位的就不會(huì)是人類，而是精靈。
    ‘可是，讀書的事情作假也沒用呀，而且整個(gè)自習(xí)室就沒什么人。’
    安云柔想。
    她倒也沒被影響，依然在專注閱讀自己手里頭的書，做筆記、分析，偶爾還能找出一兩處書中存在邏輯錯(cuò)誤的地方。
    這些，她也給記下，準(zhǔn)備回頭告訴導(dǎo)師。
    但安云柔依然好奇。
    借著去洗手間的機(jī)會(huì)，她從那只宛如瓷娃娃的蝶仙子旁經(jīng)過，眼睛瞄向桌上堆成兩個(gè)部分的書。
    一部分是讀過，一部分是未讀。
    一沓在自習(xí)室可以隨取的白紙上，也有幾張畫了些符號(hào)、結(jié)構(gòu)。
    安云柔還在好奇張望，就見到蝶仙子如寶石一樣純凈的大眼眸朝她看來。
    “呀……”
    她小臉一紅，受驚地收回目光，腳步有些急促地走出自習(xí)室，朝洗手間走去。
    這時(shí)，
    過目不忘的本領(lǐng)讓她不由自主地回想起剛才看見的內(nèi)容。
    時(shí)間太短，過目不忘也要講究基本法，不能記下全部，但也有個(gè)十之六七。
    材料學(xué)書籍。
    能量學(xué)書籍。
    對(duì)應(yīng)公式、剖析。
    白紙上記錄的內(nèi)容沒有她自己寫的那么復(fù)雜，卻直指核心。
    尤其是，
    蝶仙子正在閱覽的書里頭有一本，就是她早上剛讀的。
    那本書里，安云柔剛發(fā)現(xiàn)一個(gè)不妥之處，是一處實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的前后矛盾。
    這一處錯(cuò)誤，在蝶仙子面前的白紙上就有記錄。
    ‘而且，還有一個(gè)數(shù)字，似乎是更正后的正確數(shù)據(jù)？’
    安云柔迫不及待地從洗手間沖出，回到自己的位子拿出筆不斷計(jì)算寫寫畫畫，十幾分鐘后……
    “真的，這個(gè)數(shù)據(jù)才是正確的！”
    “它真的在短時(shí)間內(nèi)讀完幾十本書？還把里面的錯(cuò)漏都給找出來更正？”
    她呆呆地抬起頭，正在那兒翻閱書本的蝶仙子身上，仿佛照落下一束光。
    學(xué)神的光。
    ……
    “咕~喏~喏~”
    正午，蝶小蝶準(zhǔn)備回家吃飯，手里頭五十五本在它的計(jì)算下剛好讀完，并做了個(gè)簡(jiǎn)單的記錄。
    還完書，它飛在空無一人的大路上，早上剛剛汲取的龐大知識(shí)在腦袋里迅速分門別類，宛如在無垠的腦海中建立起一個(gè)個(gè)巨大書架，在它需要的時(shí)候，就把相應(yīng)的知識(shí)提取出來。
    此時(shí)，蝶小蝶正回憶著某種珍材級(jí)材料的成分、微觀結(jié)構(gòu)。
    它伸出白皙的手掌，掌心一陣白蒙蒙的迷霧翻涌、變幻，眨眼后變成一塊青色，帶著些許灰色紋路的石塊。
    青灰石！
    普通珍材的一種，既是某些土系精靈進(jìn)化需要的材料，更常常作為一種性價(jià)比較高的建材，運(yùn)用到許多建筑當(dāng)中。
    很常見珍材，但蝶小蝶手里的這塊又有不同，這……是以虛實(shí)轉(zhuǎn)換的能力，制造出來！
    說是創(chuàng)造也不為過！
    在以前，蝶小蝶的真實(shí)幻術(shù)也能制造出具備真正實(shí)體的事物，但說到底，只是精神力的具現(xiàn)化。
    偌大的仙宮之景，能困敵有真實(shí)觸感，但依然是虛幻的。
    現(xiàn)在不一樣。
    進(jìn)階之后，蝶小蝶的真實(shí)幻術(shù)、虛實(shí)轉(zhuǎn)換能力有本質(zhì)上的飛躍。
    但想將這種能力真正運(yùn)用起來，需要龐大的知識(shí)作為地基。
    蝶小蝶想構(gòu)筑青灰石，就需要知道青灰石的具體成分、微光結(jié)構(gòu)。
    想創(chuàng)造真正的仙宮，就需要了解無數(shù)的材料構(gòu)成，更多的能量運(yùn)轉(zhuǎn)方式……這對(duì)其它精靈而言壓根不可能，但對(duì)蝶小蝶來說，也就是……
    還是挺麻煩的咕喏~！
    想要讀完整個(gè)圖書館的書籍，升級(jí)仙宮體系得要一個(gè)多月呢咕喏~！
    想到這里，蝶小蝶也有點(diǎn)抓頭。
    但一想到它是高級(jí)育靈師、精靈導(dǎo)師、蘇皓團(tuán)大姐大、御靈聯(lián)盟的巔峰傳說……它又覺得不能放棄。
    ‘反正御靈聯(lián)盟已經(jīng)登頂了咕喏~’
    蝶小蝶化出白蒙蒙的霧氣，濃霧又在翻涌中變幻成一只白霧巨龍，載著它，飛向住處。
    ……
    蝶小蝶的生活很有規(guī)律。
    周一，圖書館。
    周二，實(shí)驗(yàn)室。
    周三，圖書館。
    周四，實(shí)驗(yàn)室。
    周五，給蘇皓代課（劃掉），給蘇皓當(dāng)任課助手。
    周六，訓(xùn)練場(chǎng)。
    周日，綜合。
    時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)月時(shí)間。
    這一個(gè)月，哪怕蝶小蝶不是經(jīng)常泡在圖書館，也將里面的書讀透九成，它可以自豪的說，自己現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)比笨蘇皓多……略多一點(diǎn)。
    真實(shí)幻術(shù)的運(yùn)用有了長足進(jìn)步。
    除開仙宮體系外，蝶小蝶還自己搗鼓出第二個(gè)體系……唔，這里面也有笨蘇皓的一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
    夢(mèng)獸體系！
    霧化夢(mèng)獸！它可以構(gòu)筑夢(mèng)境，再將夢(mèng)境中一只只可怕的怪物，通過化虛為實(shí)的手段召喚到現(xiàn)實(shí)。
    且這些白霧巨獸具備可觀的戰(zhàn)斗力。
    蝶·仙宮之主·夢(mèng)獸御主·小蝶。
    這些進(jìn)步，除了蘇皓在面板見得著外，外人眼中對(duì)蝶小蝶的印象，依然是蘇皓的助教。
    萌，可耐，教學(xué)水平高。
    精靈之導(dǎo)師，知識(shí)儲(chǔ)備豐富，但外表還是人畜無害。
    ……
    圖書館第五層，
    蝶小蝶身后飄著十幾本書，目光又往書架上掃去，它在尋找最后的書本。
    明天起，它就不用再到圖書館，這里的書，都已經(jīng)記在它小小的腦袋里。
    只是，
    面前的書架是空的，蝶小蝶想要的書已經(jīng)被借走。
    ‘什么時(shí)候才還回來呀咕喏~’
    它嘟囔著走向自習(xí)室。
    一個(gè)個(gè)子不比它高多少，看上去柔柔弱弱的女孩子小跑到它面前，懷里抱著一本硬皮書。
    “蝶、蝶仙子老師，這、這本書是您要的嗎？”
    安云柔有些緊張地說。
    她是圖書館的管理員，剛好有權(quán)限查詢借閱書籍的下落，在得知學(xué)神大人需要這本書時(shí)，就立刻從一名學(xué)生手中換來。
    又抱著書，一刻不停地小跑到五樓。
    將這本足有14英寸筆記本那么大的硬皮書，送到蝶小蝶面前。
    蝶小蝶精神一掃。
    確實(shí)就是它在找的最后一本書。
    雙體系補(bǔ)全計(jì)劃最后一環(huán)……好吧還差極少數(shù)需要到其它地方去借。
    有人送，蝶小蝶沒有猶豫地接過。
    “咕喏~！”
    它說，以后有什么困難可以找它。
    ‘咕喏’中蘊(yùn)含著精神的力量，即便不是龍國語，蝶小蝶也能讓面前的少女聽懂。
    少女臉上露出喜色，“蝶仙子老師，可以…可以讓我跟在您身邊，跟您一起學(xué)習(xí)嗎？”
    少女臉紅，又低下頭，再按捺不住地抬頭，又害羞地低下頭……
    蝶小蝶：“？？？”
    我把你當(dāng)成好同學(xué)，但你竟然對(duì)我眼饞，怎么可以這樣子咕喏~！
    它‘咕喏’了下就轉(zhuǎn)身離開。
    安云柔抱起幾本飄著的書，快步跟上，紅撲撲的臉上洋溢著難掩喜悅。
    叮咚！
    蝶小蝶獲得迷妹一枚。