到來(lái)的導(dǎo)師，足足有十一位，三位一級(jí)導(dǎo)師、八位二級(jí)導(dǎo)師，是個(gè)相當(dāng)豪華的陣容，目的，自然是考核他的教學(xué)水平。
    倒也不是針對(duì)他，許多新入職的導(dǎo)師，都得經(jīng)過(guò)這么一關(guān)。
    但……
    蘇皓心里也跟明鏡似的，他知道，自己資歷不夠，不論有多么出色的戰(zhàn)績(jī)，依然會(huì)有不少導(dǎo)師，保持懷疑態(tài)度。
    甚至否定。
    只不過(guò)老師楊校長(zhǎng)，力排眾議。
    以及烏師兄等人力挺。
    實(shí)際上，鯨島大學(xué)的導(dǎo)師職位，福利待遇遠(yuǎn)不如見習(xí)巡察使，只不過(guò)，鯨島是他開始騰飛的地方，楊校長(zhǎng)、烏師兄對(duì)自己都很不錯(cuò)。
    他自己，也希望鯨島大學(xué)越變?cè)胶谩?br/>     能夠走出更多的杰出學(xué)生。
    “既然我接下了這個(gè)職位，自然，要做到最好！”
    諸位導(dǎo)師入座。
    烏師兄并不是考察團(tuán)的一員，他來(lái)到這兒的目的，是幫助小師弟震場(chǎng)子，讓自己可以早日享受退休……咳，是讓小師弟，能夠早日獨(dú)當(dāng)一面，扛起大旗。
    烏師兄遞出鼓勵(lì)的眼神。
    蘇皓回以，莫問(wèn)題的表示，便開始授課。
    “眾所周知，秘傳，是結(jié)合絕招、奧義，乃至某些特殊珍材，給精靈打造出的最佳戰(zhàn)斗手段，那么自然，針對(duì)精靈個(gè)體開發(fā)的秘傳，更適合，也能夠發(fā)揮出，更完整的威能。”
    這其實(shí)，也是呆頭鴉它們，戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的原因。
    秘傳和個(gè)體完美契合。
    所以……
    說(shuō)起來(lái)還是自己優(yōu)秀。
    “那么問(wèn)題來(lái)了，我們要如何構(gòu)思、創(chuàng)造契合于精靈的秘傳呢？”
    外圍，有學(xué)生拿出本子，滿臉認(rèn)真的，準(zhǔn)備記筆記。
    也有的人，目光中依然帶著懷疑，似乎想要等臺(tái)上人說(shuō)出口，證實(shí)自己心中的想法一樣。
    但還有更多的可愛學(xué)妹，正一眨不眨地望著。
    蘇皓：“……”
    雖然咱是很帥，但同學(xué)你得認(rèn)真聽課吶~！
    沒想到，公開課上的第一個(gè)障礙，竟然是自己，過(guò)高的魅力。
    “咳咳。”
    “既然精靈的秘傳，脫胎于所學(xué)的絕招、奧義，那么自創(chuàng)秘傳之前，就是要挑選出，可以作為融合的絕招、奧義。
    “再針對(duì)這些，進(jìn)行改良、融合，有的特殊秘傳掌握，還需要搭配相關(guān)的儀式。
    “那么具體，該如何做？”
    蘇皓望向面前，五百名學(xué)生，“我將從你們中，現(xiàn)場(chǎng)選出五個(gè)人，五只精靈，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)……”
    他的話音未落，就有不少學(xué)妹，已經(jīng)舉起手。
    讓他眼角微微抽搐。
    最后，以抽簽的方式，抽出了五名學(xué)生上臺(tái)。
    四女一男——畢竟在場(chǎng)五百學(xué)生里面，女同學(xué)人數(shù)就超過(guò)四百。
    五個(gè)人來(lái)到臺(tái)上，有的緊張，有的激動(dòng)。
    蘇皓沒有在意她們，而是，目光掃過(guò)那一只只精靈。
    都是學(xué)弟學(xué)妹們的王牌。
    約莫在精英級(jí)中段，也掌握了不少絕招、奧義，總體而言，發(fā)育還可以。
    “讓你的夜夢(mèng)鸮，演示下催眠之音。”
    “讓你的烈焰鳳蝶，施展火焰風(fēng)暴、火焰盾和蝶舞。”
    “讓你的……”
    蘇皓讓她們的精靈，一一演示。
    這一手，沒有詢問(wèn)，就直接點(diǎn)出精靈所掌握絕招，讓不少學(xué)生，直呼內(nèi)行，考察團(tuán)的導(dǎo)師，也暗暗點(diǎn)頭。
    不過(guò)，僅憑這些，還很難跟秘傳聯(lián)系起來(lái)。
    接下來(lái)，會(huì)如何做呢？
    目光匯聚的中心，蘇皓導(dǎo)師，此時(shí)正觀察著精靈們的表現(xiàn)。
    假裝。
    實(shí)則，目光落在面板上，調(diào)出幾只精靈的信息。
    以他現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備、眼界、經(jīng)驗(yàn)，直接創(chuàng)造出契合的秘傳，可能還需要消耗情報(bào)值，但……
    如果只給出一個(gè)方向，一個(gè)雛形，有具體數(shù)據(jù)的輔助，足夠了。
    只是考慮到其他人的心理承受能力，蘇皓還是假裝觀察，在看完五只精靈的信息后，就把目光，放到其它精靈身上。
    尤其是導(dǎo)師們的精靈。
    某導(dǎo)師的暴君熊，某導(dǎo)師的風(fēng)翼天紋虎，孫高昂導(dǎo)師的三頭犬……
    咦三頭犬？
    當(dāng)蘇皓目光，落在三頭犬的信息上時(shí)，多停留了幾秒。
    原因，這只三頭犬，很符合，墮落進(jìn)化里的某些需求。
    扣除一點(diǎn)點(diǎn)情報(bào)值。
    叮咚……
    果不其然，三頭犬的進(jìn)階列表里，就有這么一項(xiàng)。
    墮落進(jìn)化，且契合度比呆頭鴉和蝶小蝶的都高，足足有85%。
    讓蘇皓多留意了兩眼。
    “不過(guò)，現(xiàn)在不是研究這個(gè)課題的時(shí)候。”
    他收回目光，重新落在幾只精靈身上。
    開口，“你的烈焰鳳蝶，擅長(zhǎng)中短距離攻擊，而且蝶翼的特質(zhì)，可以吸收、附著部分火焰，所以……”
    從能量運(yùn)用，到絕招融合，蘇皓一口氣說(shuō)了很多。
    但……
    面前的學(xué)妹聽得暈暈乎乎，面上表情很認(rèn)真，但更多的，是茫然、失措。
    唯獨(dú)導(dǎo)師們，越聽，越想，就越發(fā)心驚。
    “他竟然真的，在短時(shí)間內(nèi)，就找到最佳的融合方法？”
    “現(xiàn)在還夠不上秘傳，但順著這條道路走下去，的的確確，很可能鉆研出一門秘傳！”
    “這就是天賦嗎？怪不得老校長(zhǎng)，要力排眾議把他推上導(dǎo)師……不過(guò)，他天賦強(qiáng)是強(qiáng)，教學(xué)方式卻不太行，這樣子一口氣講出來(lái)，還涉及到那么高深的能量運(yùn)用，才大一的學(xué)生怎么可能聽懂？”
    導(dǎo)師們?nèi)缡窍搿?br/>     但即便教學(xué)方式存在缺陷，蘇皓的表現(xiàn)，也已經(jīng)得到他們的認(rèn)可，畢竟……
    這么想著，前排的導(dǎo)師們，忽然瞪大眼睛，如見到不可思議的事情一般。
    此時(shí)，
    在蘇皓講解秘傳雛形的時(shí)候，蝶小蝶，也從講臺(tái)后面飛出。
    伸出一根手指，抵在烈焰鳳蝶的額頭上。
    有著火紅色漂亮花紋的蝴蝶，定在半空，好半響才回神，望著面前的特殊靶子，又看見，蝶前輩給它的鼓勵(lì)目光。
    烈焰鳳蝶撲扇著蝶翼飛向前。
    翅膀卷起狂風(fēng)，火光漸漸綻放，火焰風(fēng)暴籠罩著十幾米范圍，也籠罩住，身處其中的烈焰鳳蝶。
    漸漸地，火焰風(fēng)暴開始收縮范圍，從十幾米，到五六米，到一兩米，再到最后，只附著在烈焰鳳蝶身上，像一件特大號(hào)的外衣一樣。
    烈焰外衣！
    秘傳雛形！
    竟然真的成了？！
    暈暈乎乎的小學(xué)妹一見，眼珠子睜得溜圓，嘴巴也張得老大，仿佛不認(rèn)識(shí)眼前的精靈一樣。
    她家的精靈，什么時(shí)候這么有悟性了？
    她不清楚，但在場(chǎng)的導(dǎo)師，包括不少同學(xué)，都猜出了原因。
    就是剛才的一指！
    一指點(diǎn)化？
    還能有這種傳授方式？！
    果然，接下來(lái)，他們眼中的蝶仙子，一一點(diǎn)在幾只精靈的額頭。
    四只精靈都是停頓半響，而后，對(duì)絕招的領(lǐng)悟、應(yīng)用，就有了不少進(jìn)步，甚至形成秘傳雛形！
    真的！
    真是如此！
    導(dǎo)師們，都呆呆地說(shuō)不出話，尤其是剛才覺得，蘇皓教學(xué)方式不太行的導(dǎo)師，臉有些火辣辣的。
    那是教學(xué)方式不行嘛？分明是，人家不需要，以精靈教導(dǎo)精靈，在短時(shí)間內(nèi)就有長(zhǎng)足的進(jìn)步！
    在五只精靈各有進(jìn)步后，蘇皓也認(rèn)真細(xì)致、深入淺出地講解了，其中一些要點(diǎn)。
    從各個(gè)絕招沒有聯(lián)系，到相互融合，這中間明顯的變化，也讓許多沒能上臺(tái)的學(xué)生，很受感悟。
    只是，對(duì)比起臺(tái)上五人的收獲，他們酸了。
    只能去想一想，那些沒有搶到名額的同學(xué)，嗯，這樣心情就平衡了些。
    “今天的課，就上到這里，最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，不論自創(chuàng)什么秘傳，根本，都在于精靈的實(shí)力，在于精靈，對(duì)能量的應(yīng)用。
    “只有對(duì)一個(gè)絕招，精通乃至掌控，才有可能依此，融合出契合精靈的秘傳。”
    說(shuō)罷，他打了個(gè)響指。
    空間泛起絲絲漣漪。
    一只雷霆咆哮，一只火神鴉，兩只威武精靈的身影，出現(xiàn)在演示區(qū)域的左右側(cè)。
    它們一出現(xiàn)，就傳出強(qiáng)烈的能量波動(dòng)。
    雷霆咆哮身上，無(wú)數(shù)雷弧閃爍，似乎要將整個(gè)課室化作雷海。
    火神鴉身上，也綻放出奪目光輝，滾滾熱浪傳開，讓不少前排精靈，禁不住后退。
    大一萌新們的眼中，雷霆咆哮大步上前，一掌轟出。
    火神鴉一樣，揮出璀璨奪目的紅芒。
    可怖的威勢(shì)，讓他們直冒冷汗，渾身僵硬，甚至禁不住要閉上眼睛。
    但……
    轟！
    爆炸的巨響傳開，想象中，余波席卷，把整個(gè)課室都摧毀的情況，卻沒有出現(xiàn)。
    只有，紅芒如兩柄劍交叉，無(wú)數(shù)雷弧交織成一個(gè)巨大的雷獸虛影。
    兩者僵持。
    紅與紫光輝綻放。
    但，全都被限制在，演示場(chǎng)地中央，二十米的范圍內(nèi)！
    像是畫出了一個(gè)圓，圈內(nèi)圈外，涇渭分明！
    不論多么狂暴的能量，都沒有沖出一絲一毫。
    這，就是能量的掌控！
    萌新學(xué)生們震撼難言，但也，找到了追求的目標(biāo)。