就目前來看，明國(guó)吏治和教育方面的問題并不是出在考試環(huán)節(jié)，而是出在考試之前的環(huán)節(jié)。
    基礎(chǔ)教育沒有做好，革命的火種沒有根植在學(xué)童們的心中，只靠政法學(xué)校和干部學(xué)校這兩所最高學(xué)府的培養(yǎng)，顯然不足以將革命意志傳承下去。
    痛定思痛之后，蘇詠霖決定對(duì)教育問題進(jìn)行大刀闊斧的改革，并且投入相當(dāng)?shù)木M(jìn)入其中。
    他希望可以培養(yǎng)出更多的理想主義者，哪怕進(jìn)入現(xiàn)實(shí)社會(huì)之后理想主義者被不斷消滅，但是總有能夠一直堅(jiān)持下去的理想主義者。
    一個(gè)理想主義者建立的國(guó)度，需要更多的理想主義者來維持、來建設(shè)。
    現(xiàn)實(shí)固然殘酷，但是如果沒有理想主義者的前仆后繼，現(xiàn)實(shí)便是殘忍，乃至于慘絕人寰。
    改革最重要的核心點(diǎn)便是財(cái)政問題。
    蘇詠霖在教育會(huì)議上將財(cái)政部和民政部遷移出了教育問題的決策環(huán)節(jié)之中，要求財(cái)政部和對(duì)待軍隊(duì)一樣，每年單獨(dú)設(shè)立一定規(guī)模的教育經(jīng)費(fèi)支出，單獨(dú)記策。
    這筆經(jīng)費(fèi)的支出就不需要財(cái)政部干涉怎么使用了，由學(xué)部負(fù)責(zé)管理和使用這筆教育經(jīng)費(fèi)，財(cái)政部只有審計(jì)司有審核的權(quán)力。
    民政部方面也只需要提交人口數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)部進(jìn)行適齡幼童入學(xué)工作方面的數(shù)據(jù)支撐，其他的事情不需要民政部干涉。
    把上層建筑搭建好了之后，蘇詠霖通過一場(chǎng)又一場(chǎng)的教育會(huì)議，確定了教育工作的目標(biāo)和重要性。
    “教育是為了培養(yǎng)大明的建設(shè)者和守護(hù)者，不是為了培養(yǎng)人上人老爺們，我聽說現(xiàn)在的中都學(xué)生之中都流傳一句話，叫分?jǐn)?shù)才是我們的天，我也聽一些教育工作者談?wù)撨^，說現(xiàn)在的教育是不看學(xué)術(shù)，只看分?jǐn)?shù)。
    為了讓學(xué)生們更加適應(yīng)科舉考試的氛圍，從蒙學(xué)堂出來之后，在州府學(xué)校乃至于縣學(xué)之中，就開始廣泛安排學(xué)生們進(jìn)行模擬科舉考試，有些地方半年一次，有些地方三個(gè)月一次，有些地方甚至一個(gè)月一次。
    這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生固然在科舉考試方面有極強(qiáng)的實(shí)力，可以不斷讓科舉考試出現(xiàn)高分考生，但是這樣做對(duì)于革命事業(yè)來說難道有什么深刻的意義嗎？我們搞革命工作，難道是在試卷上搞嗎？”
    時(shí)值大清洗剛結(jié)束沒多久，蘇詠霖的赫赫威風(fēng)給大家?guī)砹松羁痰男睦黻幱埃援?dāng)蘇詠霖對(duì)教育工作提出重大不滿的時(shí)候，幾乎沒有人敢提出什么反對(duì)意見。
    唯有耶律瑾從現(xiàn)實(shí)角度給蘇詠霖提了一些自己的看法。
    “主席，在這些問題上，我們也不是沒有考慮過是不是有些不好，但是就選拔方面而言，我們暫且找不到比用試卷考試更好的方式了，糊名試卷真的……很公平。”
    耶律瑾所說的蘇詠霖當(dāng)然也認(rèn)同。
    “我從未說過我反對(duì)試卷考試的選拔方式，但是我認(rèn)為不能單單用試卷考試的方式來決定一切，我們選拔的是治國(guó)理政的官員，官員需要的一些素養(yǎng)試卷上考察不出來。
    另外，我更加注重的是在教育過程中足量加入生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)，要讓所有讀書的學(xué)生從最開始就知道生產(chǎn)艱難，就知道百姓供養(yǎng)一個(gè)脫產(chǎn)讀書人到底有多難。
    現(xiàn)在的問題是，很多學(xué)童不知道自己可以讀書識(shí)字是一件多么難得的事情，他們沒有懷著敬畏和感激的心情去努力學(xué)習(xí)。
    他們沒有去深刻了解他們之所以可以免費(fèi)讀書學(xué)習(xí)是因?yàn)榍叭似戳诵悦母锩且驗(yàn)槎窢?zhēng)，如果他們連這些都不知道，那么我們培養(yǎng)出來的，只能是官僚。”
    蘇詠霖拿出一份名單拍在了自己的桌案上。
    “本次整風(fēng)行動(dòng)，洪武二年科舉考試選拔出來的官員里，有七十多名犯罪者，洪武五年選拔出來的官員里，有五十多名犯罪者。
    更令我生氣的是，洪武八年選拔出來的官員里，有三十多名犯罪者，審訊官員考察了他們的革命理論水平，一塌糊涂，基本上什么都不知道。
    他們未來能成為革命事業(yè)的推動(dòng)者嗎？不能，他們只能成為傳統(tǒng)的舊官僚，成為我們的敵人，從我們自己的學(xué)堂里，培養(yǎng)出我們的敵人？這未免太可笑了。”
    于是耶律瑾也說不出什么其他的意見了。
    看著大家都沒什么意見了，蘇詠霖點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    “總而言之，接下來我們工作的第一步是理清全國(guó)學(xué)校的數(shù)量和地點(diǎn)，還有學(xué)生數(shù)量、教師數(shù)量、教學(xué)環(huán)境與內(nèi)容等等，我準(zhǔn)備用一年左右的時(shí)間巡查清楚全國(guó)的學(xué)校情況。
    然后我們根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況對(duì)全國(guó)學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排，怎么學(xué)，學(xué)什么，進(jìn)行徹底的統(tǒng)籌規(guī)劃，再根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際環(huán)境和產(chǎn)業(yè)，對(duì)學(xué)生參加生產(chǎn)了解生產(chǎn)這件事情做合理的安排。”
    蘇詠霖把這個(gè)全國(guó)教學(xué)工作大排查的任務(wù)交給了耶律瑾。
    “耶律尚書全權(quán)負(fù)責(zé)此次的教學(xué)檢查工作，整個(gè)學(xué)部全部的人手都投入進(jìn)去，如果人手不足，可以向我申請(qǐng)?jiān)視?huì)把內(nèi)閣人員交給你幫忙協(xié)助調(diào)查，總而言之，最遲一年，我要看到詳細(xì)的報(bào)告。”
    耶律瑾站了起來，向蘇詠霖行禮。
    “喏。”
    人才培養(yǎng)方面的工作被蘇詠霖推動(dòng)下去，準(zhǔn)備進(jìn)行一定程度的大改革，不過這在短期內(nèi)很難見到效果，未來還需要經(jīng)過一輪又一輪的人才調(diào)整與優(yōu)化。
    這很難，很辛苦，但是唯一值得慶幸的是——
    蘇詠霖還很年輕。
    而就目前來看，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)所需要的戰(zhàn)略儲(chǔ)備工作明顯更加直接一些。
    比較重要的戰(zhàn)略儲(chǔ)存工作就在河西行省、四川行省和廣西行省三地，這三個(gè)行省分別承擔(dān)著西遼攻滅戰(zhàn)、大理攻滅戰(zhàn)和南越收復(fù)戰(zhàn)三場(chǎng)戰(zhàn)斗的后勤運(yùn)輸任務(wù)。
    而就目前來看，儲(chǔ)備做的最好的毫無疑問是河西行省。
    自打西夏滅亡之后，四五年的時(shí)間里，河西行省沒有大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，只有小范圍的治安戰(zhàn)，而近兩年更是一點(diǎn)動(dòng)亂都沒有。
    明國(guó)在當(dāng)?shù)氐慕y(tǒng)治非常穩(wěn)固，河西行省一把手周琳在這里成功推動(dòng)各項(xiàng)政策，使得當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了發(fā)展的良性循環(huán)。
    大批黨項(xiàng)人、契丹人和羌人等族群在這里生活得非常和諧，大家耕田的耕田，放牧的放牧，做生意的做生意，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，都在享受著難得的和平，社會(huì)矛盾極大緩和。
    周琳還根據(jù)中央要求，在這里推行各項(xiàng)利民政策，大規(guī)模修建交通道路和水利工程，利用牲畜糞便大規(guī)模建設(shè)堆肥工場(chǎng)，將寧夏平原跟河套平原這兩塊農(nóng)業(yè)寶地建設(shè)的非常不錯(cuò)。
    最近三年，河套平原與寧夏平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)非常成功，連年豐收，給西遼攻滅戰(zhàn)積蓄了相當(dāng)龐大的糧食儲(chǔ)備，蘇詠霖連續(xù)兩次表彰周琳和整個(gè)河西行省的行政團(tuán)隊(duì)，對(duì)他們的工作表示滿意。
    經(jīng)濟(jì)和政治上的準(zhǔn)備，河西行省已經(jīng)做得相當(dāng)不錯(cuò)了，至于軍事上的準(zhǔn)備，姜良平和他統(tǒng)帥的第六兵團(tuán)也做出了相當(dāng)不錯(cuò)的工作。
    在第二兵團(tuán)相當(dāng)數(shù)量的成熟軍官和政工干部的協(xié)助之下，洪武六年左右，第六兵團(tuán)的組建工作就基本上完成了，軍隊(duì)編制完成，各項(xiàng)軍事訓(xùn)練同步展開。
    到洪武九年五月第六兵團(tuán)舉行兵團(tuán)大比武的時(shí)候，樞密院和參謀總部的專業(yè)軍事人員前往視察，給出了相當(dāng)不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。
    軍事觀察組認(rèn)為第六兵團(tuán)的軍事素養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到了明軍的整體平均水準(zhǔn)，接下來能否成為主戰(zhàn)兵團(tuán)就不是軍事訓(xùn)練能夠達(dá)成的，需要經(jīng)歷真正的戰(zhàn)火磨練才能實(shí)現(xiàn)。
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