劉湘作弊被抓住了，這個(gè)料有點(diǎn)猛，以至于我和夏小滿(mǎn)都露出了一臉的不可思。
    實(shí)在是出人意料啊，在我的印象里，劉湘雖然說(shuō)不上老實(shí)，但也絕對(duì)算得上正直（我從來(lái)不認(rèn)為自己是一個(gè)正直的人，相反，我本人其實(shí)特別的自私），至少比我正直陽(yáng)光多了。
    嗯，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，人對(duì)人的認(rèn)識(shí)都是相當(dāng)片面的。
    “那他以后還來(lái)嗎？”
    這算是個(gè)比較重要的問(wèn)題，因?yàn)槲覀兘M本來(lái)人就不多，如果劉湘也不來(lái)了，那么就只剩下五個(gè)人了，和別人那種八九個(gè)人的大組相比，五個(gè)人還是太少了一點(diǎn)。
    “來(lái)，不過(guò)得把各種檢討做完才行！”
    唐文新笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    “那處分呢？”夏小滿(mǎn)最感興趣的，其實(shí)還是關(guān)于作弊處分這一部分，因此忍不住問(wèn)道。
    怎么說(shuō)唐文新也算是個(gè)大班長(zhǎng)。
    所謂的大班長(zhǎng)，就是指負(fù)責(zé)溝通班導(dǎo)與班導(dǎo)手下的幾個(gè)班級(jí)，而大班長(zhǎng)再上一步，就是所謂的導(dǎo)助（輔導(dǎo)員助理）。
    所以，唐文新算是半個(gè)“內(nèi)部”人員，對(duì)于這方面的消息，肯定比我們知道得多得多。
    “沒(méi)那么嚴(yán)重，他還在大一，學(xué)校的規(guī)定是嚴(yán)格，但也并不是要斷了學(xué)生的前路。”
    聽(tīng)唐文新這么一說(shuō)，我也覺(jué)得有道理，畢竟學(xué)校是教書(shū)育人的地方，學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，自然應(yīng)該教育并幫助改正，而不是直接一竿子捅進(jìn)深淵里。
    現(xiàn)在劉湘還在上大一，就因?yàn)樽隽艘淮伪撞⑶冶蛔プ×耍鸵∠膶W(xué)位證，那之后四年還學(xué)個(gè)屁啊，不如直接退學(xué)回高三重造。
    關(guān)于學(xué)校校規(guī)校紀(jì)方面，唐文新似乎不太愿意多說(shuō)，畢竟有些東西大家心照不宣就行了，說(shuō)破了反而不好辦。
    夏小滿(mǎn)也識(shí)趣，并沒(méi)有再繼續(xù)多問(wèn)。
    泡茶的小姐姐在給我們一人又滿(mǎn)了一杯后，才起身離去。
    郝青青也在上大二，所以下午有考試來(lái)不了。
    最后，來(lái)參加今天下午小會(huì)的，就只有我們四個(gè)人。
    “那就開(kāi)始吧！”
    唐文新從旁邊的書(shū)包里拿出了一臺(tái)筆記本電腦，一邊開(kāi)機(jī)一邊說(shuō)道。
    我看了一眼夏小滿(mǎn)，記得剛才在車(chē)上的時(shí)候我問(wèn)她有沒(méi)有想法，她說(shuō)過(guò)有的，所以，我打算先聽(tīng)聽(tīng)她的想法再說(shuō)。
    然而，夏小滿(mǎn)卻并不打算先說(shuō)，她抬頭看向了學(xué)委王琳。
    王琳是個(gè)典型的乖乖女。
    所謂的典型的乖乖女的意思，就是聽(tīng)父母的話(huà)，聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于父母和老師所期待以外的東西，很少去碰觸。
    不過(guò)有一點(diǎn)值得欣慰，乖乖女并不等同于媽寶女，如果是媽寶女，那就真的太危險(xiǎn)了。
    “我先來(lái)吧！”
    唐文新對(duì)于王琳的了解顯然比我們更多，他知道她不可能拿得出什么有創(chuàng)意的想法，其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)生都已經(jīng)失去了想法這種東西，畢竟網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，什么東西上知乎問(wèn)問(wèn)之類(lèi)的軟件一查，各種回答應(yīng)有盡有。
    “其實(shí)我的創(chuàng)業(yè)想法很簡(jiǎn)單，那就是“誠(chéng)信”！”
    “誠(chéng)信？”作為聽(tīng)眾的我們仨同時(shí)發(fā)出了好奇的詢(xún)問(wèn)！
    “對(duì)，誠(chéng)信！”
    唐文新面帶笑容的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將面前的電腦轉(zhuǎn)向了我們，同時(shí)他自己則拿著一部手機(jī)，手機(jī)上的ppt和電腦上的ppt是一樣的，并且他還能通過(guò)手機(jī)控制電腦翻頁(yè)。
    我微微的側(cè)了側(cè)，半邊身子壓在了桌上，斜看著屏幕，還以為會(huì)因?yàn)榉垂饪床磺迥兀Y(jié)果……唐文新這電腦屏幕還挺高級(jí)，看著和普通電腦屏幕沒(méi)什么兩樣，但卻并沒(méi)有普通電腦屏幕那種反光。
    ppt頂頭的大標(biāo)題是“誠(chéng)信驛站”，然后下面是一系列的理論分析。
    （注：這個(gè)東西在絕大多數(shù)大學(xué)里都有了，我在這里借用一下，畢竟我也不是高創(chuàng)業(yè)的，要想四五個(gè)創(chuàng)業(yè)方案卻是也很頭疼，抱歉了大家！）
    “現(xiàn)在很多都在搞‘無(wú)人化’，不如說(shuō)前段時(shí)間比較熱門(mén)的無(wú)人駕駛公交，無(wú)人售貨超市等等，我就是受到了啟發(fā)，才想到的。”
    “大體的做法就是，我們?cè)趯W(xué)校的各個(gè)教學(xué)樓都設(shè)置一塊‘誠(chéng)信驛站’點(diǎn)，然后將一些本子、簽字筆、筆芯、2b鉛筆、橡皮檫、餐巾紙等等常用的物品不再售貨架上，同時(shí)標(biāo)注價(jià)碼，貼出收款碼，有需要的學(xué)生只要自己去拿，然后根據(jù)價(jià)碼掃碼付款就行。”
    “當(dāng)然了，這些只是大體的做法，相關(guān)的細(xì)節(jié)方面，我會(huì)逐一講解……”
    之后，就是唐文新的個(gè)人授課，他手里拿著手機(jī)，一邊控制著面向我們仨的筆記本屏幕，一邊唾沫橫飛的侃侃而談，談到興起的時(shí)候，甚至還站起來(lái)手舞足蹈。
    王琳從包包里拿出了小本本，一邊認(rèn)真聽(tīng)，還一邊做著筆記，時(shí)不時(shí)的皺眉沉思，然后又舉手打斷了唐文新，并問(wèn)出心中的疑問(wèn)。
    這尼瑪……怎么看起來(lái)像是某銷(xiāo)的授課現(xiàn)場(chǎng)啊！
    我和夏小滿(mǎn)沒(méi)有那么夸張的拿出本子來(lái)記筆記，但聽(tīng)得都很認(rèn)真。
    畢竟唐文新的這個(gè)創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)得已經(jīng)非常詳細(xì)了，如果我們只是想要摸魚(yú)的話(huà)，完全可以將它的這個(gè)ppt做成相應(yīng)的文件，拿出去參賽。
    但我這次并不像摸摸魚(yú)，而是心里卻是有想法。
    一連講了一個(gè)多鐘頭，我都幫他倒了四次茶，他才堪堪的講完。
    “嗨，真是累死我了，嗓子都冒煙了！”
    唐文新端起茶杯，然后仰頭一飲而盡。
    “怎么樣，大家覺(jué)得！”
    “好是好，但……我有一個(gè)問(wèn)題！”我輕輕的摸了摸下巴，“人家學(xué)校愿意讓我們?cè)诮虒W(xué)樓里擺貨架么？”
    “嗯，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得可以和學(xué)校溝通解決。”
    唐文新比較樂(lè)觀，畢竟如果沒(méi)有意外，下學(xué)期開(kāi)學(xué)他就會(huì)升級(jí)成為導(dǎo)助，到了導(dǎo)助這個(gè)層次，基本上能夠接觸到了的東西，那就比普通學(xué)生多太多了。
    而且因?yàn)榻?jīng)常與輔導(dǎo)員“廝混”，好處自然是不言而喻的。
    一個(gè)輔導(dǎo)員手底下那么多的學(xué)生，他能記住幾個(gè)，最親的當(dāng)然就是自己身邊的人，什么三好學(xué)生、預(yù)備黨員、優(yōu)秀學(xué)生干部等等雜七雜八的獎(jiǎng)狀，都能讓他們拿得手軟。Ｍ.ＸζéwéＮ.℃ōΜ
    所以說(shuō)啊，這就是所謂的大學(xué)，所謂的象牙塔。