讓孫玉勝?zèng)]想到的是，程水馨和楊冰冰居然真的公然挑戰(zhàn)自己的權(quán)威。
    學(xué)年組長(zhǎng)統(tǒng)管整個(gè)高三，無(wú)論是文科班還是理科班的情況都沒(méi)法了解得太詳細(xì)。當(dāng)初蘇亦凡和陳欣斗來(lái)斗去的細(xì)節(jié)都被王琴刻意忽略了，沒(méi)有幾個(gè)人知道。倒是蘇亦凡以前在學(xué)校門口打架的事曾經(jīng)被教導(dǎo)處輕輕揭過(guò)，讓孫玉勝覺(jué)得這個(gè)學(xué)生可能有點(diǎn)關(guān)系。
    但有關(guān)系又怎么了？現(xiàn)在是蘇亦凡錯(cuò)在先，孫玉勝可不覺(jué)得自己需要向一個(gè)學(xué)生低頭。
    這是原則問(wèn)題。
    孫玉勝的臉色本來(lái)就是黑的，在看到程水馨和楊冰冰居然同時(shí)支持蘇亦凡之后就變得更黑了。
    這是什么風(fēng)氣？這簡(jiǎn)直不能容忍！
    最讓孫玉勝受不了的還不是這個(gè)，而是程水馨和楊冰冰站起來(lái)之后的表情。
    那表情一點(diǎn)都沒(méi)有慷慨赴死的激動(dòng)，也不像學(xué)生想要對(duì)抗老師的那種決然。這兩個(gè)女孩一臉平靜，就好像在做一件極為平常的事，用極為平常的心態(tài)。
    什么是把老師不放在眼里？這就是了。
    程水馨從容得好像在接受別人仰慕的目光，楊冰冰則好像把自己當(dāng)成了空氣。兩個(gè)面容已經(jīng)不足以用姣好這么粗淺詞匯來(lái)形容的女孩就站在那里，看著孫玉勝，等待他的回答。
    而且那感覺(jué)，就好像孫玉勝不回答她們也覺(jué)得沒(méi)關(guān)系一樣。
    這樣的場(chǎng)面凡倒是讓孫玉勝不知道該如何發(fā)作，這個(gè)脾氣有點(diǎn)火爆的小老頭眼神陰沉到了讓學(xué)生不敢直視的程度，打算醞釀一個(gè)讓人渾身一抖的爆發(fā)。
    就在這時(shí)候，看著程水馨和楊冰冰，表情略無(wú)奈的蘇亦凡開(kāi)口了。
    “孫老師，咱們出去說(shuō)吧，別影響其他同學(xué)做題。”
    “”
    孫玉勝在心里恨恨地想我還用你提醒？但這種情況下自己不按照蘇亦凡說(shuō)的做還真說(shuō)不過(guò)去。其他同學(xué)一臉看戲的表情，分明是希望自己來(lái)個(gè)蘇亦凡公審大會(huì)，好逃過(guò)這模擬考的一劫。
    憋了幾秒鐘，孫玉勝終于還是大局觀戰(zhàn)勝了心中的不爽，對(duì)這三個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的學(xué)生說(shuō)：“你們都出來(lái)吧，別影響其他同學(xué)做題。”
    一樣的話，從蘇亦凡嘴里說(shuō)出來(lái)顯得很有氣勢(shì)，讓孫玉勝重復(fù)一遍就略可笑了。幾個(gè)同學(xué)憋著笑看孫玉勝先出了教室，在心中猜測(cè)這三個(gè)同學(xué)到底會(huì)經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)驟雨。
    教室外面是走廊，回音很大，肅靜的字樣還掛在走廊上方。孫玉勝想了想覺(jué)得這里似乎也不是個(gè)很適合大吵大叫的地方，指了一下學(xué)年組辦公室：“你們，都跟我去辦公室。”
    蘇亦凡對(duì)程水馨和楊冰冰微微搖了下頭，走在最前面。
    學(xué)年組辦公室里還有不少人，有幾個(gè)老師仍在對(duì)那篇晚報(bào)的報(bào)道發(fā)表議論。
    “現(xiàn)在的學(xué)生真是無(wú)法無(wú)天了，他們以為教育體制改革就是說(shuō)句話的事嗎？”
    老師們都是當(dāng)今教育體系的受惠者，說(shuō)起那篇關(guān)于楊冰冰和程水馨的報(bào)道必然屁股決定腦袋，要批評(píng)幾句學(xué)生的不知道天高地厚。
    “現(xiàn)在的小孩什么不敢？”一個(gè)臉略長(zhǎng)的老師端著茶杯感慨道，“批評(píng)學(xué)校還是輕的。你們沒(méi)看新聞嗎？有個(gè)學(xué)生因?yàn)槔蠋熃o的作業(yè)多了點(diǎn)，跳樓了。那學(xué)校到現(xiàn)在還沒(méi)解決問(wèn)題呢。”
    長(zhǎng)臉老師的發(fā)言引來(lái)一陣附和聲，大家紛紛感慨人心不古世道艱難。
    所有老師當(dāng)中唯有王琴?zèng)]說(shuō)話，她是程水馨的班主任，這種時(shí)候就不太方便表態(tài)。
    老師們正在這七嘴八舌之際，蘇亦凡先進(jìn)來(lái)了，后面跟著程水馨和楊冰冰。
    程水馨和楊冰冰都是有照片在采訪上的，幾個(gè)老師一眼就認(rèn)出來(lái)。其實(shí)像程水馨這種學(xué)生老師們多少都有些印象，楊冰冰以前在學(xué)生會(huì)的時(shí)候也挺有存在感。
    看到這兩個(gè)報(bào)紙上的主角出現(xiàn)在辦公室里，老師們都很驚訝。
    跟在后面的孫玉勝沉著臉進(jìn)了辦公室之后，那些議論聲頓時(shí)小了不少。很多人目光都集中在三個(gè)學(xué)生身上，猜測(cè)這兩個(gè)小姑娘和那個(gè)男生來(lái)辦公室跟報(bào)紙上的新聞?dòng)惺裁搓P(guān)系。
    走在前面的蘇亦凡規(guī)規(guī)矩矩的，臉上的表情很平靜，一點(diǎn)都沒(méi)有那種學(xué)生進(jìn)老師辦公室的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。
    更絕的是，跟在后面的程水馨和楊冰冰也是一臉坦然，那感覺(jué)不像進(jìn)老師辦公室挨訓(xùn)，反倒像是去課外活動(dòng)教室串門。
    孫玉勝沉著臉在辦公室里掃視了一圈，那目光哪怕是老師們都覺(jué)得略有壓力，落在三個(gè)學(xué)生身上卻好像沒(méi)有什么效果。
    辦公室里徹底安靜了，沒(méi)人說(shuō)話，有的老師故作若無(wú)其事地低頭玩手機(jī)，目光卻在偷偷瞄向這邊，純粹是想等看戲。
    回到自己學(xué)年組長(zhǎng)的位置上做好，孫玉勝低頭習(xí)慣性地伸手去摸了一下茶杯，然后才把目光落在蘇亦凡身上。
    楊冰冰和程水馨的學(xué)習(xí)成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)都是非常優(yōu)秀的，孫玉勝還沒(méi)想好怎么訓(xùn)斥這兩個(gè)小姑娘。
    今天程水馨穿了一件白色的小外套，纖細(xì)的腰身被藏在寬松的外套里，依然難掩青春。
    雙手微微背在身后，程水馨的眼睛沒(méi)有回避那些老師的目光，而是一直落在蘇亦凡身上，一點(diǎn)都不掩飾。
    這種天然流露出的青春氣息，甚至青春的感覺(jué)都讓老師們覺(jué)得心中微微不舒服。
    那是面對(duì)一切錯(cuò)誤還有機(jī)會(huì)重頭再來(lái)的自信和飛揚(yáng)，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)則已經(jīng)完全不可能了。
    與程水馨截然相反的楊冰冰則是一直很沉靜地站在她身邊，臉上沒(méi)什么表情，一條洗得發(fā)白的牛仔褲讓長(zhǎng)腿一覽無(wú)余，俏麗的身影已經(jīng)顯得很成熟了。
    還是孫玉勝一聲咳嗽把老師們從亂糟糟的思緒中拉回來(lái)，他對(duì)著蘇亦凡的沉聲問(wèn)道：“蘇亦凡，你知道你剛才干了什么嗎？”
    蘇亦凡知道這種時(shí)候?qū)O玉勝是卯足了勁要給自己來(lái)點(diǎn)嚴(yán)厲的，他對(duì)這個(gè)學(xué)年組長(zhǎng)其實(shí)無(wú)感，高三的學(xué)年組長(zhǎng)孫玉勝名聲在外，據(jù)說(shuō)是對(duì)學(xué)生極其嚴(yán)厲。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天就用給了一個(gè)不太聽(tīng)話的學(xué)生耳光，一度被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
    這樣強(qiáng)勢(shì)的一個(gè)老師，在學(xué)校辦公室還真的是什么都干得出來(lái)。
    遺憾的是蘇亦凡現(xiàn)在也已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)他了，他對(duì)著孫玉勝說(shuō)道：“對(duì)不起，孫老師，我損壞了學(xué)校的財(cái)物。一會(huì)我就喊人過(guò)來(lái)幫學(xué)校修好被破壞報(bào)刊欄，重上鋼化玻璃。”
    孫玉勝本來(lái)就是想借著維修這件事敲打一下蘇亦凡，那個(gè)報(bào)刊欄整體維修要花不少錢，一整塊巨大的鋼化玻璃至少要兩千元以上，加上人工不是一筆小錢。蘇亦凡要是想搞定這件事免不了要向家里打個(gè)招呼，這樣自己就有了跟蘇亦凡家長(zhǎng)告狀威懾他的理由。
    沒(méi)想到的蘇亦凡居然就這么一口把維修的事攬過(guò)來(lái)了，口氣那叫一個(gè)輕松。
    孫玉勝還想說(shuō)什么，蘇亦凡又說(shuō)道：“操場(chǎng)上有幾盞燈也壞了，我順便喊人一起幫學(xué)校換了吧。”
    “”
    感覺(jué)自己差點(diǎn)沒(méi)被蘇亦凡給噎死的孫玉勝只是愣了一下，馬上明白這小子分明是覺(jué)得自己財(cái)大氣粗，這是想要花錢解決問(wèn)題。
    這時(shí)候?qū)O玉勝才想起來(lái)，學(xué)校好像鬧過(guò)一次很大的捐款新聞，新聞的主角就是這個(gè)叫蘇亦凡的少年。
    周圍老師們看蘇亦凡的目光都有些詭異了，倒是蘇亦凡的班主任王琴一直沒(méi)吭聲，裝作正在聽(tīng)教學(xué)音頻材料，戴著耳機(jī)背對(duì)著孫玉勝這邊。
    “這不是錢的問(wèn)題！”孫玉勝覺(jué)得自己居然有了一瞬間的遲疑，隨即惱火地大喊道，“你當(dāng)學(xué)校是什么地方？”
    蘇亦凡看著孫玉勝，沒(méi)有回答，但目光已經(jīng)給出了答案。
    學(xué)校是什么地方？
    學(xué)校當(dāng)然是個(gè)看上去高尚的地方，但這并不代表學(xué)校從頭到尾都是高尚的，都行著高尚的事！
    對(duì)于蘇亦凡來(lái)說(shuō)，學(xué)校只是個(gè)自己來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，它既不崇高，也不卑賤。
    這里的老師可以行為或道德上有這樣那樣的缺陷，大家都是人，蘇亦凡覺(jué)得自己已經(jīng)能做到只學(xué)那些有用的東西，而不是一味地挑剔別人的缺點(diǎn)。
    但面對(duì)老師們冠冕堂皇的各種高高在上口吻，蘇亦凡往往覺(jué)得惡心。
    要贊助的時(shí)候怎么不做出這種冰晶玉潔的口吻呢？
    自主招生，贊助生，尖子班，補(bǔ)課，各種推銷賺錢的時(shí)候，怎么就不崇高了？
    “孫老師，我沒(méi)把學(xué)校當(dāng)什么地方。”蘇亦凡的口氣沒(méi)剛才那么好了，當(dāng)著辦公室里所有老師的面，他的聲音也冷下來(lái)，“如果學(xué)校想處分我沒(méi)問(wèn)題，我愿意接受。”
    孫玉勝覺(jué)得自己血都在往臉上涌，他用眼角余光瞥了程水馨和楊冰冰兩人，威脅的意思很明顯。
    處分蘇亦凡可能他不在乎，那么連帶著也處分這兩個(gè)小姑娘呢？
    孫玉勝見(jiàn)過(guò)太多學(xué)生，既然這三個(gè)學(xué)生之間關(guān)系不一般，他相信蘇亦凡會(huì)在這種艱難下做出這個(gè)抉擇。
    察覺(jué)到了孫玉勝的這個(gè)小動(dòng)作，蘇亦凡的臉色變得很差，非常差。
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