王老師的手沒有敲到姚遠的頭上，而是變成了巴掌，在姚遠的屁股上不輕不重地拍了一下，說道：“我把你個姚遠啊，走吧，下次再搗亂，咱新帳老帳一塊兒算，看我不敲爛你的頭。”

這次事情過后，姚遠在學校的表現(xiàn)，真的像變了一個人，每次有了搗蛋的沖動，姚遠都會先停頓一下，不會馬上付諸行動。而在這種停頓之中，姚遠會想一想有什么后果，會不會有什么麻煩，對得起對不起高老師。習慣都是一點一點養(yǎng)成的，這種有點“瞻前顧后”的思維和行為方式，從此開始伴隨姚遠的成長，學習和工作。這一年，姚遠剛剛十一歲。

十一歲的男孩子，精力是過剩的。姚遠在學校不搗蛋了，回家更不敢造次，在家屬院里玩耍，也不敢太出格，因為姚會學不管從哪個渠道如果知道了兒子的“不紳士”行為，回家都是要收拾姚遠的，輕則不讓吃飯，重則一頓巴掌。姚會學也從“管教”兒子的過程中，不斷地獲得男人的尊嚴和“教子有方”的名聲。

姚遠天性里有“賭”的基因，這種基因可能來自于祖父或者外祖父家族的某位上上輩人，絕對不會是來自于姚會學。姚會學不屑于賭，或者說不敢于賭更確切，這個男人的性格里真正缺乏的是賭性，雄性和豪性，所以姚會學才會鐘情于小橋流水人家的所謂江南精致生活，把所有的精力幾乎都用到了收拾小屋，打扮妻子和“教育”兒子上。姚會學意識不到自己已經(jīng)不像個真正的男人，反而怎么看姚遠都不順眼，覺得兒子一點兒都不肖自己，如果不修正這個有點野性的兒子，絕對是對不起祖宗的。

姚遠在學校里逐漸成了好孩子，調(diào)皮搗蛋的情況越來越少，姚遠這是在主動管束自己，因為他不想再對不起高老師。在家里，姚遠早就成了一個蔫孩子，姚遠不得不從任何細微的末節(jié)處壓抑自己，因為迫于父親姚會學的威勢。

但是基因里的東西是難以改變的，姚遠基因里賭的成分，暫時就表現(xiàn)在了游戲上。

有兩項游戲是姚遠最喜歡的，都跟賭沾邊兒。一是方寶，就是用紙疊成兩寸見方的方塊，放在地上互相扇拍，只要把對方的方寶扇翻了面，就算贏了，對方的這張方寶就歸自己了。這個游戲光有力氣還不行，更需要一種技巧，實際上是體力加技巧的較量。

另一項游戲是彈玻璃球兒，這更是一種腦力和技巧的組合。彈球兒有一類玩兒法是不計輸贏的，俗稱叫吃肉的，你崩我我崩你，姚遠從來不玩兒，而且一點兒興趣也沒有。姚遠只玩兒打鍋的，是一種論輸贏的玩兒法。就是在地上畫一個可大可小的方塊兒----鍋，所有參與游戲的孩子提前商量好，每人放進鍋里相同數(shù)目和品質(zhì)的玻璃球兒，然后大家依次用手子兒從鍋里往外彈，打出鍋的就暫時歸自己。但是手子兒如果留在鍋里了，叫定鍋，等于死了，不但本人結(jié)束了這一盤的游戲，而且還要把剛才暫時歸自己的玻璃球兒都吐出來，重新放在鍋里，由剩下的孩子們繼續(xù)彈。當鍋里只剩下一個球兒時，可以選擇主動放棄游戲，這樣，前邊暫時歸自己的，就徹底歸自己了。也可以選擇手子兒之間互相崩，被崩到的叫做被槍斃了，也要退出游戲而且吐出先前暫時歸自己的玻璃球兒。依次往復，直到除了定鍋的，退出的和被槍斃的，只剩下一個人時，一盤兒游戲就算結(jié)束了。

姚遠彈球兒彈得準，而且懂得審時度勢，適時地放棄，所以玩兒這種打鍋的游戲總是贏多輸少，漸漸地成了“大款”，而且“賭名”遠揚，別的院子的孩子，也有慕名來找姚遠較量的。

一來二去，姚會學知道了兒子的“惡行”，說兒子這么小就開始賭博，長大了還能有個好？于是勒令姚遠從此不能再玩兒這種游戲，而且逼著姚遠把贏來的一千多個玻璃球兒全部扔掉。讓一個孩子扔掉自己喜愛的玩物，是一件非常殘忍的事情，何況姚遠沒有哥哥姐姐，這堆“財富”都是自己一個一個贏回來的，殊為不易。姚遠向父親保證以后不再玩兒了，試圖企求姚會學允許把這些玻璃球兒留下，但是姚會學不同意，說斬草就要除根，既然以后不玩兒了，留著也沒用。

姚會學給姚遠兩個選擇：一，自己當面扔掉；二，姚遠自己不扔，那么姚會學去扔，代價是姚遠晚上不許吃飯。

姚遠無論如何自己舍不得扔掉自己的玻璃球兒，默不作聲。姚會學等得不耐煩了，自己抱起裝著玻璃球兒的木盒子下樓扔進了垃圾堆。姚遠追到樓道里，看見樓下孩子們在垃圾堆里瘋搶自己的玻璃球兒，心里疼得要流血。

晚上，姚遠照例不許吃飯，站在墻角反思。看著姚會學和應繼紅帶著小妹妹一起吃晚飯，姚遠突然萌生了殺掉姚會學的想法，這個想法把姚遠自己也嚇了一跳，奇怪自己怎么會有這樣的沖動。

夜里，姚遠做了一個夢：姚會學一家子都在一個湖邊，周圍沒有別的人，小妹妹在湖邊的草地里玩耍，姚會學和應繼紅坐在一起聊天，惟獨讓姚遠在湖邊洗被單。姚遠洗著洗著，突然從水里撿到一把斧頭，寒光閃閃，锃明瓦亮，姚遠抄起斧頭，回頭看看，姚會學和應繼紅正背對著自己。姚遠悄無聲息地走到他們背后，舉起斧頭用力劈下，可是腳下一空，不知怎么就掉進了湖里。姚遠一驚，醒了，發(fā)現(xiàn)自己身下的褥子又濕了。

第二天，孩子們見到姚遠，多少有點兒不自然，大約是很多人撿了姚遠彈球兒的緣故。姚會學則再次從一些大人們的贊揚聲中獲得了巨大的滿足感。

一連幾天，姚遠蔫蔫地不說話，放學后也不參加任何游戲，總是找個沒人的地方發(fā)呆，姚遠給自己設計了一整套離家出走的方案。

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