“比如有個(gè)老人突然犯病了，他家里人不放心，便來(lái)找我，說(shuō)岳爹幫忙掐算一下。”爺爺打比方說(shuō)，因?yàn)檎宜愕拇蠖嗍歉浇男振R的人，所以人家不籠統(tǒng)的叫他“馬師傅”，而叫“岳爹”。
    “于是我輪著指節(jié)一算，如果掐在了東方，那么是成字，笑呵呵，沒有事，病很快會(huì)好的；如果掐在了南方，那么是中字，那就要打游鑼了，可能這個(gè)病會(huì)折騰一番，但是最終病還是會(huì)好的，也沒有大問(wèn)題；如果掐在了北方，那么是闕字，你知道的，見閻羅，估計(jì)這個(gè)老人陽(yáng)壽將盡，沒有辦法了。”爺爺說(shuō)完瞇著笑意的眼睛看著我。
    我忙問(wèn)：“爺爺，你還有一個(gè)方向一個(gè)字沒有說(shuō)呢。如果掐到西方劣字怎么辦？”
    爺爺果然老了，記性像漏斗似的。他拍了拍腦袋，抱歉的笑笑，說(shuō)：“是哦，還有一個(gè)西方給忘記了。不過(guò)這個(gè)很容易啊，西方劣字就是見妖怪嘛，那么就是這個(gè)老人家碰了不干凈的東西，請(qǐng)你爺爺我去就可以了啊，呵呵。”我不知道爺爺忘記這個(gè)字是有意還是無(wú)意的。
    我問(wèn)：“掐算只要時(shí)辰就可以了嗎？不管什么日子嗎？我看有些人掐算還要問(wèn)日子呢。”在初中讀書的時(shí)候，我偶爾看見有人詢問(wèn)歪道士一些問(wèn)題，歪道士首先問(wèn)的是事發(fā)的日期和時(shí)間，然后給人家掐算。
    爺爺又一拍腦袋，連忙說(shuō)：“哦，哦，對(duì)了，還要知道日子。掐算要從三。”
    “掐算要從三？什么意思？”我問(wèn)。
    “就是說(shuō)，只能從初三，十三，二十三開始算。”
    “什么意思？”我仍不明白。爺爺?shù)脑捑拖褚粋€(gè)滿是斷頭的毛線團(tuán)，這里扯一段，那里扯一段，沒有連貫的。
    爺爺解釋說(shuō)：“一個(gè)月的初三一直到十二，都要從初三算起；十三就不算初三了，要算十三，一直算到二十二；可是二十三到下月的初二，都要從二十三算起。”爺爺停頓了一下，問(wèn)道：“知道了吧？”緊接著用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)：“你在學(xué)校成績(jī)好，我一說(shuō)你就懂。”
    可事實(shí)上我聽得一頭霧水。
    這時(shí)剛好舅舅經(jīng)過(guò)我們身邊，他插言道：“你爺爺說(shuō)得亂七八糟的，你只管初三之后都按初三的日子算，一直算到十二；到了十三就按十三算，一直算到二十二；到了二十三就按二十三算，一直算到初二。這就是掐算要從三的道理。”舅舅說(shuō)完又忙自己的去了。
    這樣一歸納，果然聽起來(lái)輕松多了。我連連點(diǎn)頭。可是具體怎么從指節(jié)上開始算，按什么順序算，或者用什么公式算，我仍不明白。
    爺爺見我點(diǎn)頭，以為我什么都明白了，立即開始給我講金木水火土五行。他說(shuō)：“不光要看時(shí)辰和日子，還要看五行。五行你知道吧？金木水火土知道吧？”
    還沒等我點(diǎn)頭或者搖頭，爺爺直接開講了：“春天土旺，夏天木旺，秋天水旺，冬天火旺。這個(gè)你要知道。”
    我只好暫時(shí)先跟著爺爺?shù)乃季S，自作聰明的說(shuō)：“是不是在春天掐到土就好？夏天掐到木，秋天掐到水，冬天掐到火，就都是好的？”
    爺爺立即搖了搖頭。
    我問(wèn)：“為什么？旺不就是好嗎？”
    “不是的。旺不一定好啊！”爺爺說(shuō)。
    “那是為什么？”我問(wèn)。
    “你想想。”爺爺意味深長(zhǎng)的看著我說(shuō)。
    可是這叫我從哪里想起嘛，我在心里暗暗埋怨。掐到旺的不好，難道要掐到倒霉才好？爺爺一句話不說(shuō)，似乎在等我仔細(xì)思考個(gè)中緣由，就像課堂上的老師不急于告訴你答案，一定要等學(xué)生們細(xì)細(xì)思考一番后揭開最終的謎底。
    我沒有辦法，只好順從的假裝一手撐著下巴做一副思考的樣子。等了幾秒鐘之后，我假裝搖了搖頭，慢吞吞的說(shuō)：“我沒有想出來(lái)。”其實(shí)不是我沒有想出來(lái)，我根本就沒有想。
    爺爺把右手往大腿上一拍，笑道：“罵中年嘛，你們書上沒有學(xué)過(guò)么？”
    我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)背過(guò)氣去，什么東西嘛，罵中年？聽都沒有聽說(shuō)過(guò)，更別說(shuō)書上學(xué)了。看來(lái)爺爺還以為古代私塾里學(xué)的東西跟現(xiàn)代小學(xué)課本里的內(nèi)容一樣。
    后來(lái)多少次看見垂垂老矣的爺爺，我總覺得他跟這個(gè)時(shí)代格格不入。現(xiàn)代的世界已經(jīng)滄海桑田，而他仍活在他在古書里看到的世界。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)感到一陣陣的悲涼和傷感。是他們這一代人主動(dòng)離開了這個(gè)社會(huì)，還是社會(huì)摒棄了他們？無(wú)論是怎樣，都有些殘忍。可是爺爺他們這一輩人的人不會(huì)像我這樣感到不適。就像我們看見別人佝僂著身子睡覺總覺得那姿勢(shì)不舒服，應(yīng)該舒展開來(lái)，可是別人照樣睡得很香很甜。
    “書上沒有學(xué)過(guò)，先生應(yīng)該在課堂上講吧。先生應(yīng)該知道這些的啊。”爺爺那時(shí)仍習(xí)慣將學(xué)校叫做學(xué)堂，將老師叫做先生。后來(lái)在我的屢屢糾正下，他才緩緩改過(guò)來(lái)。仿佛裹腳多年的老太太突然放開裹腳布，一時(shí)難以習(xí)慣，只好慢慢的適應(yīng)。
    “現(xiàn)在的老師不比以前了，這些東西也是沒有的。老師他們自己都不知道這些呢。”我說(shuō)。
    爺爺搖頭道：“你們老師讀了那么多書，相當(dāng)于原來(lái)的秀才了，肯定知道這些的。他們不講是因?yàn)樗麄儾辉敢飧嬖V你們罷了。肯定是文革時(shí)期破四舊給弄怕了。”
    我知道跟他爭(zhēng)辯是沒有作用的，只好默認(rèn)我們老師知道但是不告訴我們。
    “破四舊的時(shí)候老書古書都要燒掉的，姥爹原來(lái)的書都要交上去。我想留兩本，結(jié)果讓你姥爹知道了。你姥爹奪過(guò)書，咣咣給我兩巴掌，打得我暈頭轉(zhuǎn)向，耳朵里嗡嗡叫。”爺爺回憶道，“其實(shí)當(dāng)時(shí)下決心留兩本就好了，我是貧下中農(nóng)，哪還怕這些！”
    我怕爺爺將話題扯遠(yuǎn)，忙問(wèn)道：“罵中年是什么意思？”