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    傳筆記本的小插曲很快就被林美忘到腦后了,在各科復(fù)習(xí)齊頭并進(jìn)的時(shí)候，所有的老師一起發(fā)力，她發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間快要不夠用了。現(xiàn)在她早上起床已經(jīng)把跳舞這一環(huán)節(jié)給省了,改成復(fù)習(xí)。
    一天到晚,她把所有的時(shí)間都?jí)赫ジ蓛簟＝逃⒄Z(yǔ)的高老師告訴他們可以把單詞用錄音機(jī)錄起來(lái),慢慢聽(tīng)，林美就把物理、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、政治的課文給錄了天天聽(tīng),這樣就算她在寫(xiě)卷子還是干別的什么,錄起來(lái)的課文內(nèi)容聽(tīng)著聽(tīng)著,潛意識(shí)就會(huì)有印象，在某一天會(huì)發(fā)現(xiàn)很神奇的！她都記住了。
    七點(diǎn)半看新聞聯(lián)播是自習(xí)課將要結(jié)束的信號(hào)。看完新聞聯(lián)播后很快就可以放學(xué)了,這個(gè)時(shí)間大家都會(huì)變得比較自由,鄭老師一般不會(huì)在這時(shí)過(guò)來(lái)，所以教室里三三兩兩的聚成一堆，倒是沒(méi)有人早退，因?yàn)閷W(xué)校大門(mén)八點(diǎn)才會(huì)打開(kāi)。
    外面的天黑洞洞的，林美和朱海、周罄三人圍坐在一起，她和周罄一起給朱海講題，一道不算特別難就是有點(diǎn)繞的物理題。
    她們從看新聞時(shí)開(kāi)始偷偷的講，一直到新聞聯(lián)播放完了，有幾個(gè)男生開(kāi)始拿著遙控器遛臺(tái)了，朱海還沒(méi)聽(tīng)懂。
    林美從這時(shí)就深刻的明白什么叫“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我站在你面前，你卻聽(tīng)不懂我說(shuō)什么”。明明解題思路挺清楚的，她重復(fù)的嘴都干了，朱海仍是一臉迷茫的看著她。
    特別是在男生們遛臺(tái)遛到了鄭伊健演的《人魚(yú)傳說(shuō)》，鐘麗緹艷麗的容貌和豐潤(rùn)的身材讓幾個(gè)男生立刻去悄悄掩上門(mén)，然后把聲音調(diào)到最小，聚精匯神的站在電視機(jī)前。
    然后不由自主的，朱海的視線也被吸引過(guò)去了，林美也勾著頭看，發(fā)現(xiàn)鄭伊健以前確實(shí)是帥到?jīng)]朋友啊。
    大家都開(kāi)始走神了，這題也講不下去了。
    鄭凱突然推門(mén)進(jìn)來(lái)，看到男生們?cè)诳措娨曇伯?dāng)沒(méi)看見(jiàn)。沒(méi)老師的時(shí)候，他這個(gè)班長(zhǎng)還是很了解什么叫團(tuán)結(jié)群眾的。
    他拐到林美這邊對(duì)她說(shuō)：“鄭老師叫你，快去吧。”
    林美：“什么事？”她跟周罄和朱海面面相覷，最近她好像沒(méi)出什么需要被鄭老師叫過(guò)去的事啊。
    鄭凱剛才就是從鄭老師辦公室回來(lái)，他善良的提醒了句：“小心。”
    林美忐忑的去了。
    辦公室里大半的老師都已經(jīng)走了，只有鄭老師和四班的班主任于老師在。叫林美沒(méi)想到的是郭鑫鑫站在鄭老師面前哭得頭都抬不起來(lái)，鄭老師的聲音壓得很低，雖然是在訓(xùn)斥，可是給人一種很溫柔的感覺(jué)。
    林美悄悄走過(guò)去，鄭老師沖她點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)郭鑫鑫說(shuō)：“你看林美，她就沒(méi)有去管別人給她傳的條，為什么啊？那是因?yàn)樗垃F(xiàn)在什么最重要。你們現(xiàn)在談戀愛(ài)能談出個(gè)什么結(jié)果？以后你到大學(xué)去談，總比現(xiàn)在談更認(rèn)真，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”
    林美：“？？”把她叫過(guò)來(lái)就是為了這個(gè)？
    說(shuō)起傳條和郭鑫鑫，她還記得一周前的那件事。不過(guò)不是都過(guò)去了嗎？后來(lái)郭鑫鑫也沒(méi)再給她傳條了，現(xiàn)在是又怎么了？
    鄭老師說(shuō)：“結(jié)果人家不傳的條，你接過(guò)來(lái)傳，你說(shuō)你這是不是犯傻？你的學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，你爸你媽都挺放心你的，老師也一直都很看好你，知道你能考個(gè)好學(xué)校。你現(xiàn)在這樣，你不覺(jué)得對(duì)不起你爸媽嗎？”
    林美：“……”她怎么覺(jué)得這畫(huà)風(fēng)不太對(duì)？
    郭鑫鑫是剛才看完新聞出來(lái)上廁所被鄭老師碰到給提到辦公室來(lái)了，一通推心置腹的話之后，郭鑫鑫覺(jué)得自己真是罪大惡極。
    林美從頭到尾陪綁，就最后鄭老師跟她說(shuō)了兩句：“最近要是聽(tīng)到什么不好聽(tīng)的話，不要放在心上。老師相信你，要是他們說(shuō)得太難聽(tīng)了，你也不要跟他們吵，過(guò)來(lái)跟我說(shuō)！”
    林美滿(mǎn)頭問(wèn)號(hào)，先呵呵道：“好的，我知道了，鄭老師。”
    跟郭鑫鑫出來(lái)后，昏暗的走廊里沒(méi)有燈，挺安靜的，正好合適逼問(wèn)。
    林美小聲問(wèn)她：“怎么回事啊？”一邊看她哭得太慘，就把餐巾紙?zhí)统鰜?lái)給她。
    郭鑫鑫抽噎著用了兩張餐巾紙擦鼻涕，鼻音很重的說(shuō)：“謝謝。”
    其實(shí)事情很簡(jiǎn)單。林美當(dāng)時(shí)不肯再接筆記本還發(fā)了火，郭鑫鑫就不敢再給她傳了，可筆記本遞過(guò)來(lái)后，她又覺(jué)得錢(qián)亮很可憐，就在筆記本上給錢(qián)亮寫(xiě)回話，說(shuō)林美不想接他的紙條，讓他不要再傳了。然后又寫(xiě)了很多。
    “我想著讓他別太難過(guò)……”郭鑫鑫說(shuō)著嘴又扁了，豆大的淚珠又掉了下來(lái)。
    林美汗：姑娘你真是活生生的圣母。
    她怕辦公室的鄭老師再聽(tīng)到，就拉著郭鑫鑫慢慢往教室那邊走。
    慢慢的她也聽(tīng)出來(lái)了，郭鑫鑫的性格比較軟，屬于不會(huì)拒絕人的那種。錢(qián)亮一直傳筆記本，后來(lái)跟他主要對(duì)話的人就換成郭鑫鑫了。他一直傳，她就一直接。最后兩人就談起了戀愛(ài)。
    林美：……世界變化得太快了。
    這才一周而已。不過(guò)仔細(xì)想想也不奇怪，她完全了解現(xiàn)在的男生完全是被荷爾蒙燒的，并非真正的感情，而是男生被女生吸引而已，這個(gè)女生可以是任何一個(gè)人。不管是什么樣的理由，可以說(shuō)只要有一個(gè)引子，這場(chǎng)“愛(ài)情”就會(huì)發(fā)生。
    就說(shuō)錢(qián)亮無(wú)緣無(wú)故對(duì)她傾心這事，她事后也分析過(guò)——大學(xué)時(shí)修過(guò)心理學(xué)。一開(kāi)始是那群男生先傳了她和錢(qián)亮的流言，她很確信在這之前，錢(qián)亮絕對(duì)對(duì)她沒(méi)一點(diǎn)意思。
    這等于是一種心理暗示。換句話說(shuō)，是先有流言說(shuō)錢(qián)亮喜歡她，之后錢(qián)亮就真的“喜歡”上她了。
    但其實(shí)林美沒(méi)有給過(guò)錢(qián)亮一點(diǎn)暗示，錢(qián)亮自己再陶醉還是沒(méi)有一個(gè)出口可供宣泄。郭鑫鑫就這么出現(xiàn)了，錢(qián)亮的“愛(ài)情”才圓滿(mǎn)了。
    回到教室到，林美跟郭鑫鑫坐到一起，一起看她跟錢(qián)亮“愛(ài)的見(jiàn)證”。說(shuō)實(shí)話林美看的時(shí)候很?chē)濉Ｒ驗(yàn)樵谇鞍氡荆际清X(qián)亮像寫(xiě)瓊瑤劇一樣糾結(jié)著林美不接受他的感情讓他多么痛苦。
    ……只看錢(qián)亮這個(gè)人絕想不出他有這么細(xì)膩的內(nèi)心。
    郭鑫鑫卻很沉浸在這種傾訴中，在后面錢(qián)亮開(kāi)始說(shuō)郭鑫鑫是個(gè)好人，愿意聽(tīng)他說(shuō)這些，如果沒(méi)有郭鑫鑫的安慰，他“整個(gè)人都要爆炸了”。
    林美：“……”
    林美很想笑，她以前也就覺(jué)得身邊的同學(xué)都是小孩子，所以她有時(shí)不免總是做出大人態(tài)。看到他們這么一本正經(jīng)的做很可笑的事，她就覺(jué)得很可笑。
    可她卻不敢笑，因?yàn)楣析蔚难廴τ旨t了。
    這天放學(xué)時(shí)，林美和周罄是跟郭鑫鑫一起走的。
    郭鑫鑫一直借著林美躲錢(qián)亮看過(guò)來(lái)的目光。林美問(wèn)她要不要跟他說(shuō)清楚，如果他們這么認(rèn)真的話，說(shuō)清楚會(huì)不會(huì)比較好？
    “走吧，走吧。”郭鑫鑫垂著頭說(shuō)，她傷心的每一個(gè)人都能看出來(lái)。
    三個(gè)人一起慢吞吞的走在路上，旁邊車(chē)流如龍，朦朧的路燈燈光灑在地上。
    ……旁邊的周罄和郭鑫鑫都是受過(guò)“情傷”的人，很有共同語(yǔ)言。
    林美保持著=_=臉全程跟隨，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直太不合群了。她發(fā)現(xiàn)，就算她認(rèn)為初中談戀愛(ài)是一件蠢事，可是如果做蠢事的人很認(rèn)真，那就不能嘲笑他們。
    走到路口，郭鑫鑫先騎上車(chē)走了。
    周罄嘆了口氣說(shuō)：“她還喜歡他呢。”她發(fā)現(xiàn)今天林美從頭到尾沒(méi)說(shuō)話，怕冷落了林美，笑著說(shuō)：“郭鑫鑫其實(shí)一直挺嫉妒你的，因?yàn)殄X(qián)亮第一個(gè)喜歡的人是你。”
    林美呵呵：“幫我轉(zhuǎn)告她，那是不可能的。”她很想用她的分析拍這倆傻姑娘一臉，可又覺(jué)得這么做太KY了。
    之后幾天，林美和周罄都帶著郭鑫鑫一起走。鄭老師也支持她們幫助同學(xué)，還特意在走廊上遇到時(shí)夸她和周罄團(tuán)結(jié)同學(xué)，鄭老師連她們給朱海講題的事都知道。
    郭鑫鑫被“拆散”后有很多心里話想跟人說(shuō)，她跟周罄算是一見(jiàn)如故了。周罄推薦她聽(tīng)邁克的歌，但郭鑫鑫不喜歡，她更喜歡臺(tái)灣的一個(gè)組合叫草蜢，收集了很多關(guān)于草蜢的貼畫(huà)和雜志，她還有草蜢所有的磁帶。
    林美發(fā)現(xiàn)自己快成邊緣人了。周罄和郭鑫鑫越來(lái)越有話聊，她們倆人相似的經(jīng)歷還有同樣的愛(ài)好。對(duì)比起來(lái)，只關(guān)心卷子和作業(yè)的林美就在不知不覺(jué)中成了三人之間最沉默的那個(gè)。
    她倒是不覺(jué)得有什么不好，走在一起時(shí)大腦放空想想數(shù)學(xué)題什么的。
    但周罄和郭鑫鑫卻都覺(jué)得很不好意思，一直想把她拉進(jìn)話題中來(lái)。
    所以她們都在努力發(fā)掘。
    周罄就愛(ài)提圖海，郭鑫鑫驚喜的說(shuō)：“原來(lái)你喜歡圖海啊！對(duì)了，我聽(tīng)說(shuō)他帶過(guò)你……”
    林美呵呵干笑，她發(fā)現(xiàn)把“暗戀”的對(duì)象設(shè)定為臨她太近的人也不好。就比如她跟圖海并不像她想像的那么遙遠(yuǎn)，根本是分分鐘就能扯到一起的人。
    林美決心給自己找一個(gè)更遠(yuǎn)一點(diǎn)的人來(lái)“暗戀”，既回應(yīng)了朋友的關(guān)心，又安全不容易出事。所以她說(shuō)：“其實(shí)我喜歡的人是鄭伊健！”
    她對(duì)著周罄和郭鑫鑫花癡了一路鄭伊健后倒是能夠取信她的朋友們了。就是周罄說(shuō)：“我能理解，就像我喜歡邁克一樣。”
    林美誓死要把暗戀對(duì)象從圖海扭成鄭伊健，馬上反駁說(shuō)：“不太一樣，你是崇拜邁克，我是喜歡鄭伊健！”看她真誠(chéng)的雙眼！
    鄭伊健的臉很有說(shuō)服力。所以周罄和郭鑫鑫都順利的接受了她的“真愛(ài)”是鄭伊健。圖海嘛，林美很快表示她對(duì)圖海在初一時(shí)覺(jué)得他很高很帥，但現(xiàn)在她已經(jīng)移情別戀鄭伊健了。
    郭鑫鑫則很快找出了鄭伊健唱的歌。
    林美瞪大眼——鄭伊健居然還唱過(guò)歌？！做為真愛(ài)對(duì)他的了解真是太不全面了！郭鑫鑫提起來(lái)時(shí)她只好連忙不停點(diǎn)頭表示“對(duì)啊對(duì)啊鄭伊健唱歌也好帥！”。
    所以她終于找到了跟朋友們的話題了，當(dāng)她們說(shuō)失戀時(shí)，她就說(shuō)她也見(jiàn)不到鄭伊健。當(dāng)她們說(shuō)喜歡的歌星時(shí)，她也可以插兩句鄭伊健的歌。為此，跟郭鑫鑫去逛街時(shí)，她還買(mǎi)了盤(pán)鄭伊健的磁帶。
    郭鑫鑫的事并非個(gè)例。林美很快發(fā)現(xiàn)鄭老師其實(shí)一直在悄悄觀察著班上的同學(xué)，特別是在上自習(xí)課的時(shí)候。
    慢慢的大家也發(fā)現(xiàn)了。
    在晚上的自習(xí)課上，鄭老師走的時(shí)候交待鄭凱記得七點(diǎn)鐘打開(kāi)電視讓大家看新聞就離開(kāi)了。一開(kāi)始，大家還在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有說(shuō)話。十五分鐘后，班里就開(kāi)始傳來(lái)嗡嗡的說(shuō)話聲。大家開(kāi)始換座位。
    朱海就拿著書(shū)和作業(yè)搬著凳子興沖沖的坐到林美的旁邊來(lái)。
    林美也習(xí)慣的往旁邊讓讓?zhuān)瑑扇艘黄饘?xiě)作業(yè)。
    突然，班上陡然一靜，鴉雀無(wú)聲。
    朱海像受驚的兔子一樣連凳子都顧不上搬，拿著作業(yè)就逃回她的座位上，然后虛坐在那里。
    林美趕緊悄悄把她的凳子給踢過(guò)去。朱海一把拽過(guò)凳子，埋頭做認(rèn)真學(xué)習(xí)狀。
    這時(shí)林美就聽(tīng)到鄭老師從教室后面走過(guò)來(lái)的腳步聲。
    鄭老師站在班的正中央，用眼神掃過(guò)班上所有人，特別集中在某幾個(gè)換了座位的。她說(shuō)：“王偉，你怎么跑到張麗那邊去坐了？回你的座位去！”
    她挨個(gè)點(diǎn)名，連剛才已經(jīng)逃回座位的人都不例外。不過(guò)沒(méi)有點(diǎn)朱海的。
    朱海從頭到尾都緊張得不行，最后發(fā)現(xiàn)鄭老師沒(méi)點(diǎn)她，立刻松了一大口氣。
    鄭老師說(shuō)：“現(xiàn)在都什么時(shí)候了？你們還有閑心干這個(gè)？”她沒(méi)有罵人，就是說(shuō)：“以后不許隨便換座位！該你坐在哪里就坐在哪里！以后我要再發(fā)現(xiàn)有人隨便換位子，我就把他們?nèi)紦Q到最后一排去坐！坐不下的就給我站著！”
    有鄭老師這句話后，大家倒是不敢像之前那么“囂張”，一到晚上的自習(xí)課，等老師出去后就換座位跟自己喜歡的人一起坐。鄭凱和梅露也變成兩人在老師離開(kāi)后，輪流坐到講臺(tái)上當(dāng)鎮(zhèn)山太歲。有他倆在，確實(shí)管住了班上的紀(jì)律。
    不過(guò)林美總覺(jué)得這事不會(huì)這么順利。
    這周輪到林美這一組值日。值日包括班級(jí)衛(wèi)生和校園衛(wèi)生。現(xiàn)在還沒(méi)正式開(kāi)學(xué)，上課的都是三年級(jí)的學(xué)生，所以這也意味著他們班在校園衛(wèi)生的劃片變得更大了。
    就像自行車(chē)棚。
    鄭凱特意解釋過(guò)，說(shuō)這個(gè)自行車(chē)棚的整理以前一直是各個(gè)年級(jí)每個(gè)值日班出兩個(gè)人來(lái)整理的，就是把自行車(chē)給擺齊。但現(xiàn)在只有他們?nèi)昙?jí)上課，所以人手就變少了。
    林美就是要和郭鑫鑫兩個(gè)人，再加上另外四個(gè)班的八個(gè)人，擺上一星期的自行車(chē)。
    早上七點(diǎn)五十分的鈴一打，林美就和郭鑫鑫飛快的沖下樓。她們要趕到自行車(chē)棚那里擺車(chē)，跟他們一起往樓下跑的還有別的班的值日生，兩天下來(lái)幾個(gè)人都混熟了。
    附中的自行車(chē)棚在學(xué)校大門(mén)圍墻和教學(xué)樓的中間的夾縫里，算是空間利用的相當(dāng)好的一個(gè)例證。它非常的狹長(zhǎng)，只能擺一排車(chē)。如果不擺整齊，那等到推車(chē)時(shí)差不多能打起來(lái)。
    現(xiàn)在只有三年級(jí)的人停車(chē)，車(chē)的數(shù)量已經(jīng)非常少了，所以他們的工作任務(wù)并不重。
    林美和郭鑫鑫散開(kāi)，盡量把車(chē)往里放，給走道空出更多的地方，方便推車(chē)。
    有時(shí)會(huì)有人忘了拔鑰匙，郭鑫鑫就看到一個(gè)，她拔下來(lái)后等一會(huì)兒交給傳達(dá)室的老師，丟鑰匙的人會(huì)去找老師問(wèn)的。
    傳達(dá)室的老師現(xiàn)在正在準(zhǔn)備鎖校門(mén)，這時(shí)突然有人騎著車(chē)往學(xué)校沖說(shuō)：“等等！”
    傳達(dá)室的老師停下說(shuō)：“快點(diǎn)！”
    騎車(chē)來(lái)的是兩個(gè)人，一男生一女生，他們騎著車(chē)直接拐到自行車(chē)棚才下來(lái)，林美趕緊過(guò)去幫他們擺車(chē)，讓他們盡量把車(chē)往里推。
    等聽(tīng)到打上課鈴了，剩下的沒(méi)擺完的只好不管了，林美和郭鑫鑫往樓上跑。結(jié)果就在二班門(mén)前看到剛才那兩個(gè)人正在走廊里罰站。
    第一節(jié)課下課后，高源去上過(guò)廁所回來(lái)就笑，說(shuō)：“我看到二班的王斌和他們班李靜讓老師叫去了。”
    “他倆一塊遲到了吧？我看到他們倆一起跑上來(lái)的。怎么來(lái)得這么晚？早自習(xí)都沒(méi)趕上。”
    第二節(jié)是語(yǔ)文課，鄭老師來(lái)了以后先不忙上課，讓鄭凱把這一周的考勤拿上來(lái)。
    她剛才在辦公室才知道，現(xiàn)在這些學(xué)生們竟然還特意在路口等著一起上學(xué)。他們哪兒來(lái)的這么多新鮮主意？腦筋就不能用在正事上嗎？
    鄭老師在上面看考勤，下面的學(xué)生們噤若寒蟬。
    “最近遲到的人有點(diǎn)多啊。”鄭老師說(shuō)，“是我給你們布置的作業(yè)太多了？你們晚上寫(xiě)不完，早上才起不來(lái)嗎？”
    大家在下面齊聲說(shuō)：“不——多——”一邊說(shuō)一邊心里滴血。
    這方面大家總是很有默契的。
    “既然不多，早上為什么要遲到？”鄭老師的目光充滿(mǎn)威力的掃了一圈，說(shuō)：“以后不許遲到，我早上會(huì)過(guò)來(lái)看著。早自習(xí)開(kāi)始時(shí)必須到校。”
    以前早自習(xí)并不強(qiáng)制，七點(diǎn)半，最晚七點(diǎn)四十的時(shí)候到就行了，鄭老師一般不生氣也不會(huì)罵人。但也有個(gè)約定俗成的時(shí)間點(diǎn)，那就是七點(diǎn)五十。一般默認(rèn)絕對(duì)要在七點(diǎn)五十前到校，不到就很危險(xiǎn)了。因?yàn)槠唿c(diǎn)五十時(shí)，鄭老師會(huì)到班里看一眼。
    八點(diǎn)時(shí)不來(lái)就是板上釘釘?shù)倪t到了。考勤一般就記這個(gè)時(shí)間的。鄭凱和梅露輪流記，他們掃一眼就知道班里誰(shuí)沒(méi)到。不過(guò)鄭凱喜歡假公濟(jì)私，有時(shí)他的哥們沒(méi)到他也不會(huì)記，這個(gè)班里都知道。
    鄭老師現(xiàn)在鄭重聲明：“以后班上七點(diǎn)半開(kāi)始早自習(xí)，七點(diǎn)半前必須到校。”
    林美看了一圈，不少同學(xué)都露出了苦相。無(wú)緣無(wú)故時(shí)間就提前這么多，太倒霉了。
    第二天，七點(diǎn)半時(shí)教室里已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。鄭老師卻是在林美七點(diǎn)二十到校前就已經(jīng)在教室里了，聽(tīng)早到的同學(xué)時(shí)，鄭老師是七點(diǎn)十分過(guò)來(lái)開(kāi)的門(mén)。以前這個(gè)鑰匙是交給值日的學(xué)生的，哪一組值日，有個(gè)最早的人到把門(mén)打開(kāi)。
    堅(jiān)持兩天后，就叫鄭老師抓了一個(gè)遲到的。
    林美和郭鑫鑫準(zhǔn)備去擺自行車(chē)，剛走到二樓就碰上了李軍。大冷的天，他跑得臉都是紅的，氣喘吁吁背著書(shū)包往上跑，一看到林美和郭鑫鑫，連忙問(wèn)：“老師在不在？”
    林美沉痛的點(diǎn)頭，“你完了。”
    李軍一抹臉，破罐破摔道：“完就完吧。”然后勇敢的往上走。
    等林美和郭鑫鑫勞動(dòng)完了回來(lái)，就見(jiàn)李軍站在走廊里罰站。還有兩個(gè)他的哥們路過(guò)他時(shí)對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)，狠鐵不成鋼的說(shuō)：“你說(shuō)你搞什么啊！這不是正往槍口上撞嗎？”
    李軍站在走廊里特別尷尬，對(duì)哥們沒(méi)好氣道：“滾！”
    李軍的遲到其實(shí)沒(méi)那么多浪漫因素，他就是倒霉的自行車(chē)鏈條掉了。說(shuō)是一出家門(mén)騎過(guò)一條街就掉了，然后周?chē)譀](méi)修自行車(chē)的，他是半跑著來(lái)學(xué)校的。然后在菜市場(chǎng)那條街的街口看到一家修自行車(chē)的！趕緊修好騎上到校，總算是趕在八點(diǎn)前到了。
    現(xiàn)在還不流行打的，所以他真的是挺可憐的。
    但鄭老師明顯打算把李軍當(dāng)?shù)湫拓Q起來(lái)給其他人敲警鐘，所以罰站后，李軍還寫(xiě)了一篇檢討在自習(xí)課上讀。全班都靜靜的聽(tīng)他在上面結(jié)結(jié)巴巴的讀完，再看他羞紅了臉下來(lái)。
    林美有點(diǎn)擔(dān)心他會(huì)不會(huì)傷了自尊心，不過(guò)看新聞時(shí)就看李軍跟他的哥們說(shuō)：“蛋！就我倒霉！這回非讓我爸給我買(mǎi)輛新車(chē)不可！我看他這回還敢不敢不給我買(mǎi)！”