以肉身抗修為，如何運(yùn)用是關(guān)鍵。
    十三郎深知，即便自己七重禁法完全解除，法力也未必能與何問(wèn)柳相比。然而他更明白一點(diǎn)，自己的優(yōu)勢(shì)在于恢復(fù)！
    體力的恢復(fù)比法力快，這是任何人都明白的道理。無(wú)需丹藥不用治療，哪怕累到脫力的程度，略做休息便可恢復(fù)少許。
    煉體士肉身強(qiáng)悍，不單指力量與強(qiáng)度，還意味著恢復(fù)能力大幅提高。此外在面對(duì)諸如傷患、失血、斷裂等情況時(shí)，肉身顯得尤為重要，是法力修為永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到的效果。
    他需要時(shí)間，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
    比斗進(jìn)行到現(xiàn)在，角智部分即將完結(jié)；從二樓出發(fā)的那一刻，雙方都不再有一絲投機(jī)取巧的可能。因此在這個(gè)階段，準(zhǔn)確說(shuō)是如何利用好二樓的暫歇時(shí)間，將是十三郎拉近雙方差距的最后時(shí)機(jī)，也是最重要的時(shí)機(jī)。
    假如何問(wèn)柳意圖拖延，十三郎也已想好對(duì)策，會(huì)逼他提早開(kāi)始。現(xiàn)在么，教習(xí)既然如此作美，十三郎自然是拖得一時(shí)是一時(shí)，不拖到實(shí)力完全恢復(fù)，斷不會(huì)將屁股從地面挪開(kāi)。
    一句話，他賴定了！
    ……
    ……
    “我不同意！”發(fā)出叫聲的不是教習(xí)，而是何問(wèn)柳。
    “我不同意，這不公道，這絕對(duì)不行！”
    臺(tái)階上，何問(wèn)柳已然氣急敗壞，不顧形象與風(fēng)度，也不顧自己正面臨禁制復(fù)燃的危險(xiǎn)局面。
    在聽(tīng)到十三郎提問(wèn)的那一刻，何問(wèn)柳便明白其用意。心里的憋屈氣憤與無(wú)奈，幾乎令他發(fā)瘋。
    這算什么問(wèn)題？這還有個(gè)完？
    就算教習(xí)算出結(jié)果，下次呢？還有足足十一道題目啊！
    七個(gè)月，七個(gè)崽兒，十二年，去死吧！
    不用想何問(wèn)柳也知道，下一次十三郎大可將數(shù)字加倍。隨便安個(gè)什么未知生物的名字，怎么算？
    還算得出，他可以加十倍、百倍乃至千倍。總有算不出的時(shí)候。心里如此這般想著，何問(wèn)柳覺(jué)得自己根本沒(méi)可能獲勝。即便他沖到一個(gè)十三郎望塵莫及的地方，對(duì)方大可就這樣一直耗下去。以自己題目尚未得到解答為由，無(wú)限制的拖延。
    那怎么行？絕對(duì)不行！
    ……
    ……
    “你不同意？”
    十三郎回頭看了一眼氣急敗壞的何問(wèn)柳，撇撇嘴巴說(shuō)道：“你算哪根蔥？”
    “呃……”
    何謂叼毒！何謂無(wú)恥！這就是。十三郎根本不和他爭(zhēng)論什么公道與否，一句話將其滿腹委屈砸回，仿佛在他的胃里塞進(jìn)去一塊巨石。
    酸臭、堅(jiān)硬，長(zhǎng)滿苔蘚、爬蟲(chóng)，還有菱角的巨石。
    說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)啊！行不行都不是你說(shuō)了算，瞎參乎個(gè)啥。看看二樓教習(xí)的摸樣，像是善納民意的人嗎？
    何問(wèn)柳張口結(jié)舌，想開(kāi)口無(wú)從開(kāi)口。想抱怨不敢抱怨，生怕惹得老師不快，上下不得進(jìn)退不得，呆若木雞。
    火海驟然席卷，中間卻夾著一根根尖銳如槍的冰矢。還有無(wú)數(shù)冤魂在空中飛舞。片刻失神，臺(tái)階上的禁制已重新爆發(fā)，第一層便是組合禁制，且是禁中禁。
    手腳一通忙，何問(wèn)柳的發(fā)梢被一道火苗卷過(guò)，頓時(shí)黑糊一片。散發(fā)出難聞的焦臭。待他重新將禁制破除，身形已有些不穩(wěn)，英俊的面孔沾了幾根斷毛，扭曲而又猙獰，更多的卻是丑陋，還有狼狽不堪。
    “讓我多吃一道禁制，可能嗎？”十三郎淡淡說(shuō)道。
    仿佛有根針刺在心口，何問(wèn)柳兩腿一軟，險(xiǎn)險(xiǎn)因?yàn)榛秀北槐葡屡_(tái)階。那樣的話，比斗即可宣告結(jié)束，勝負(fù)已分。
    登階有進(jìn)無(wú)退，這是規(guī)矩。
    ……
    ……
    “這個(gè)題目……”
    教習(xí)的聲音不再那么冷漠，而是帶上一絲為難，一絲愁苦，一絲疑惑與無(wú)奈，躊躇良久才說(shuō)道：“與禁道有何關(guān)聯(lián)？”
    何問(wèn)柳想得到，教習(xí)自然也想得到。有心不算，剛吹的牛皮被戳破，總歸不好下臺(tái)。只好退而求其次，主動(dòng)尋求和解。
    聽(tīng)了這番話，臺(tái)階上的何問(wèn)柳豎起耳朵，心想老師睿智老師偉大老師英明，趕緊把這個(gè)卑鄙小人攆滾蛋。
    十三郎平靜的面容紋絲不變，極為認(rèn)真地回答道：“回稟老師，學(xué)生研究禁法時(shí)間不長(zhǎng)，只明白推衍與算路是很重要的基礎(chǔ)。這個(gè)題目偏重于算，是否有助于禁道修習(xí)，當(dāng)由老師定奪。”
    “卑鄙！無(wú)恥！下流！”何問(wèn)柳心里不停咒罵，恨不得撲上去咬他一口。
    這不擺明了的嗎？抬高帽加踢皮球啊！兩者結(jié)合，任你心如海智如山，該如何化解。
    “此言有理。”
    果不其然，自負(fù)冷漠而又驕傲的老師不得不吞下這枚苦果，嘆息說(shuō)道：“算道卻為禁制基礎(chǔ)，不過(guò)……”
    下面的話他沒(méi)說(shuō)出來(lái)，兩只冰冷的眼睛卻極其隱蔽的眨了眨，唯有十三郎可見(jiàn)。
    “啟稟老師，類似的問(wèn)題學(xué)生只有十一道，最后一題與算道無(wú)關(guān)，乃為破禁之法。”
    十三郎是什么人，所謂七竅已通其六，聰慧過(guò)人說(shuō)的就是他。一句話把教習(xí)氣個(gè)半死，轉(zhuǎn)而誠(chéng)懇說(shuō)道：“不過(guò)這些題目都不著急，不如留待下次，再來(lái)向老師請(qǐng)教？”
    “呃……好好好，言之有理，言之有理。”
    教習(xí)的心突突幾次，總算又落回到肚子里，頓時(shí)龍顏大悅，溫和的語(yǔ)氣說(shuō)道：“既然是這樣，你將禁制施展出來(lái)，為師替你破解。”
    “學(xué)生不能。”
    十三郎愁苦說(shuō)道：“學(xué)生尚未思慮透徹，沒(méi)辦法馬上施展。不過(guò)……”
    “不過(guò)什么？”知道他手里還握著一把大殺器，教習(xí)沒(méi)有勇氣刁難。連忙追問(wèn)。
    “不過(guò)學(xué)生已經(jīng)琢磨得差不離，只要給我一些時(shí)間，想必可以辦到。”
    “需要多久？”
    教習(xí)極為耐心的詢問(wèn)，同時(shí)再次眨眼，那意思：“老夫也很難做，別太過(guò)分！”
    這次他的動(dòng)作有點(diǎn)大，無(wú)論是三層的何問(wèn)柳還是正在登階的上官馨雅。都留意道這個(gè)明顯作弊的暗號(hào)。上官馨雅小嘴微張，仿佛含著一枚雞蛋眼不下去，何問(wèn)柳則眼前一黑。好險(xiǎn)沒(méi)氣得暈倒。
    “一炷香，一炷香的時(shí)間應(yīng)該就……”十三郎給出回應(yīng)，似有些猶豫。有些拿不準(zhǔn)。
    “準(zhǔn)了！一炷香之后，施展給我看。”
    教習(xí)搶先截住話頭，嚴(yán)肅的表情嚴(yán)肅的聲音說(shuō)道：“你休息吧，不要打擾為師。”
    ……
    ……
    “噗！”何問(wèn)柳心頭郁堵難清，張嘴吐出一口……濃痰。
    “禁樓重地，不潔、失禮皆為違反院規(guī)，兩罪并罰，計(jì)三萬(wàn)靈石。”三樓老者第一次開(kāi)口，聲音威嚴(yán)方正，不可褻瀆。
    話音如雷霆滾動(dòng)。還帶著火海與冰矢，還有鬼爪；不是老師言出法隨，而是因?yàn)楹螁?wèn)柳腳下的禁制，又爆發(fā)了。
    片刻后，禁制再一次消散。嶺南第一修的臉上也再次多出幾根焦毛。
    帶著悵然與悲憤，何問(wèn)柳隨手在臉上抹了一把，不知是為了擦掉毛發(fā)，還是為了拭干淚水。隨后，他的眼中顯出厲色，餓狼般的目光最后看一眼十三郎。轉(zhuǎn)身昂首闊步，沖向禁樓三層。
    十三郎沒(méi)有理會(huì)何問(wèn)柳是和表情，又是怎么樣的慷慨與激昂。他的全部心神都用在推衍上，禁閉的雙眼星光熠熠，仿佛要透體而出。
    他要破禁，要借助教習(xí)之手，破掉七重山之第二重！
    ……
    ……
    七重山禁，是道院數(shù)千年禁制傳承中的一種。它的恐怖之處在于，能夠隨著修士的法力運(yùn)轉(zhuǎn)而生生不息，若不能將七重禁法一次破解干凈，便會(huì)不斷重生，且隨修為增強(qiáng)而增強(qiáng)，永無(wú)盡頭。
    嚴(yán)格算起來(lái)，這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確。首先它不是非要等到禁制大成可將七重禁解開(kāi)時(shí)才能動(dòng)手破解，每破除一道封印，被封印的修士都擁有一個(gè)時(shí)辰的緩沖，按照戰(zhàn)斗的需要考慮，足以應(yīng)付任何局面。
    除了飛行，沒(méi)有什么戰(zhàn)斗會(huì)持續(xù)一個(gè)時(shí)辰以上。假如真有那種情況，修士的法力早已耗盡，有沒(méi)有封印都無(wú)所謂。
    此外還有一條，假如被封印的人經(jīng)過(guò)苦修，成長(zhǎng)到比施禁之人更高深的地步；那么哪怕他對(duì)禁法從無(wú)涉獵，也能一沖而破，出來(lái)多少需要耗費(fèi)一些元?dú)猓贌o(wú)難度可言。
    常規(guī)情況下，院長(zhǎng)本沒(méi)有可能將這種禁法施展在十三郎身上，或者說(shuō)，十三郎根本不具備那個(gè)資格。它多用于一些需要限制的猛獸妖靈，成為一種類似于禁錮的存在。妖獸只要不具備化形能力，便不能主動(dòng)學(xué)習(xí)禁制；也就是說(shuō)，它就是一條拴狗的繩子，讓它乖乖聽(tīng)從主人的指令。
    機(jī)緣巧合，十三郎有幸嘗到這種滋味，其中的幸福與酸苦，就只有他自己才能體會(huì)了。無(wú)論幸與不幸，現(xiàn)在都已然成為事實(shí)，十三郎來(lái)不及也找不到人投訴，便只能自己想轍。
    事實(shí)上，十三郎對(duì)院長(zhǎng)雖有些怨言，然而轉(zhuǎn)過(guò)頭想，正因?yàn)橛辛诉@層限制，他才能痛下決心、排除一切雜念研究禁法；某種意義上講，未嘗不是收獲。
    眼下碰到這碼子事兒，十三郎只能病急亂投醫(yī)，抱著試試看的態(tài)度嘗試模擬，進(jìn)而借教習(xí)之手破除禁制，換取修為的暫時(shí)提升。
    樓下成功過(guò)一次，十三郎信心倍增。此刻大敵當(dāng)頭，更不能心存猶疑，將心神沉入識(shí)海，十三郎仔細(xì)觀察每一條靈線，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一種勾連，進(jìn)入深層入定之中。
    他無(wú)需考慮變化，只求把靜態(tài)的禁法條紋勾勒出來(lái)，之后如何，就全部交給老師，或則說(shuō)，交給天意去安排。
    臺(tái)階下，十三郎閉目凝思，耳不聞眼不見(jiàn)神不驚，恍如一尊悟道佛陀。
    臺(tái)階上，何問(wèn)柳腳步放緩，神色開(kāi)始變得凝重，額頭漸有汗水滑落，靜謐無(wú)聲。
    時(shí)光快速溜走，不知不覺(jué)，一炷香的時(shí)間，過(guò)去了。
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