第一二七三章:我們的所在
驗(yàn)心路到底是什么地方?
每個(gè)人都曾思考過,最終得到的答案完全一致:不知道。
上無天下無地,四面八方黑漆馬糊,飛了這么久沒碰到任何東西,想必冥界也不至于此。因此在度過最開始的驚慌迷茫后,群修干脆放棄追索。如今聽到十三郎這么講,眾人精神為之一振,將內(nèi)亂危機(jī)暫時(shí)拋到一邊。
“難道是幻境?”
說錯(cuò)不算錯(cuò),都這樣了誰也不怕情形變得更壞,胡思亂想也無妨。
“幻境,對(duì)一個(gè)兩個(gè)人施展還差不多,這么多人同入幻境,不可能。”
“這是升仙啊,有什么不可能。”
“的確不可能。”
有精通幻術(shù)的修家開口辯駁,從理論上給予說明。
“幻術(shù)要點(diǎn)在于心,不同的人入幻的方式必定不同,入幻后所見所思皆有區(qū)別。這么多同道同時(shí)入幻,看到的、經(jīng)歷的、乃至思考的方向完全一致......這不是強(qiáng)大所能形容,是根本用不著。”
“那可不一定,也許仙人覺得有此必要。”
“下界修家,最強(qiáng)強(qiáng)不過化神,有什么必要?”
“我怎么知道!也許......”
“不是幻境。”
歐陽燕舞一語定乾坤,不談根據(jù)就是讓人覺得信服,之后說道:“十三啊,剛才聽你說在做什么試驗(yàn),是否與此有關(guān)?”
不知從什么時(shí)候起,歐陽姑娘養(yǎng)成一個(gè)令十三郎很不習(xí)慣、很不喜歡的習(xí)慣,在稱呼后面加個(gè)“啊”字,給人的感覺就像婦人呼喚子侄、老師吆喝學(xué)生、長者教訓(xùn)不肖青年一樣,聽著格外別扭。
適才十三郎一句“你不敢”,反擊嘲諷固然是主因,內(nèi)心未嘗沒有提醒她別這么“高高在上”的意思,可惜效果不能持久,這才沒多會(huì)兒功夫。又開始啊呀啊的,膈應(yīng)的慌。
無奈該說的話還得說,十三郎回答道:“有關(guān)也無關(guān),先別忙......這里有誰精修空間之道?”
“我!”性子急的立即響應(yīng)。
“老朽略通一二。”有人比較謙虛。
“本座便是,先生如有驅(qū)使,但講無妨。”有人信心滿懷。
“能人真不少。”
十三郎贊一聲,隨后譏諷說道:“既然如此。各位有沒有現(xiàn)此處不屬于滄浪,我等都已離開人間?”
片刻寂靜,適才開口的人全都陷入沉默。
“怎么了?”有人先于十三郎追問。
“各位,說話呀?”
“咳咳,是這樣的......”
那名老者謹(jǐn)慎開腔,澀聲說道:“空間之道奧妙無窮。先生所講涉及到本源,不是隨隨便便就能分辨。”
靠!十三郎大失所望同時(shí)心里暗罵,知道自己弄錯(cuò)了一件要緊事:對(duì)這些飛升修士過于高看了。
說什么奧妙無窮,講什么隨隨便便,其實(shí)就是沒本事!
老者繼續(xù)說道:“其他道友那里不太好說,老朽確乎有過疑惑,可......老朽學(xué)藝不精。無法斷定此事。”
聽了這番話,十三郎稍感安慰,說道:“這位道友,可曾去過外域?”
老者微楞,說道:“先生的意思?”
十三郎說道:“既然精修空間之術(shù),當(dāng)知道不同空間強(qiáng)行合并,必有滔天之禍;由此可證明,滄浪與外域原本就是同個(gè)空間。”
老者點(diǎn)頭說道:“本源不同。相遇如水火,滄浪外域本為一家,才能小小沖撞便合二為一。”
“無盡邊川,三萬里高岳,只是小小沖撞?”旁邊有人質(zhì)疑,引來不少附和。
老者嚴(yán)肅說道:“各位小看了空間沖撞的威力。假如不是一體,老夫斷言。滄浪至少毀掉一半。”
周圍人倒吸一口寒氣,也有不少人頻頻點(diǎn)頭,這邊老者感慨萬千,繼續(xù)說道:“先生真奇人也。空間造詣都如此深厚......”
十三郎不受吹捧,說道:“跟我沒關(guān)系......別問了。請(qǐng)你告訴大家,這里是否與滄浪、外域都不一樣。”
“有先生的話,老朽確有幾分把握,我等皆不在人間。”
“既然出了人間,我們?cè)谀膬海俊?br/>
“這個(gè)......先生難道是說,我們已經(jīng),已經(jīng)......”
歐陽燕舞聽出味道,似笑非笑說道:“十三啊,你是不是想說,我們已經(jīng)到達(dá)上界?”
十三郎譏諷說道:“這就是上界的話,這里每個(gè)人都已飛升無數(shù)回。”
歐陽燕舞一點(diǎn)不生氣,聲音依舊清清淡淡。
“為什么這么講?”
“因?yàn)檫@里是異層空間,是空間與空間之間的夾層,是你們每個(gè)人都曾經(jīng)歷過的傳送之路。”
“怎么可能!”
人間第一大聲尖叫,兩眼溜圓,嘴巴大張成o型,臉上哪還有半點(diǎn)從容,活像個(gè)被丈夫拋棄的黃臉婆。相比之下,其他人完全傻掉了,別說尖叫,連喘氣都無法做到。
“怎么不可能?”
“當(dāng)然不可能!這么久......你當(dāng)傳送是什么,游山玩水?”
“少見多怪,距離遠(yuǎn)了點(diǎn)而已。”
總算成功報(bào)復(fù)一回,十三郎心情大爽,語氣幽幽。
“知不知道什么叫光年?有沒有聽過躍遷?懂不懂什么星際跳躍?”
“......”
“知不知道四大星域有多大?曉不曉得星域只是宇宙一角,不對(duì),連一角都不算?”
“噗嗤!”
到底是歐陽,片刻失色瞬間恢復(fù),神情再度從容,輕笑透出幾分不屑。
“十三啊,糊弄人成了習(xí)慣,這是病。”
......
......
傳送是什么?
通過陣法把人送入異層空間,在另外一個(gè)點(diǎn)牽引出來,這就是傳送的基本原理。
正如十三郎所講的,這里人人經(jīng)歷過傳送,都曾到過異層空間,但是說到理解。連最精通空間之術(shù)的人也只是皮毛。
拿大家不懂的東西來忽悠人,這是最常見、也是最有效的騙術(shù);十三郎講了一大堆新詞兒,歐陽燕舞、還有其他人都沒聽到過,看起來很是高深莫測(cè),實(shí)際上......只要腦子足夠清醒,便能把問題揪回原點(diǎn)。
按照歐陽的理解,傳送也需要時(shí)間。這個(gè)沒什么好說。星空無限大,假如傳送的兩個(gè)點(diǎn)之間足夠遙遠(yuǎn),在異層空間多花時(shí)間可以理解。當(dāng)然該震驚的還要震驚,這如果是傳送,距離實(shí)在太遠(yuǎn)了點(diǎn)。
然而傳送有規(guī)則,有著極其嚴(yán)格的規(guī)定或者說限制。此刻眾人所處的狀況,不是距離遠(yuǎn)近就能解釋。
比如,傳送需要禁絕法術(shù),連最基本的護(hù)盾都不能開啟,怎么能像現(xiàn)在這樣大打出手?
再比如,傳送過程中,修士處于一種半沉眠的狀況。看到的是一些光怪6離的線條,怎么會(huì)兩眼一抹黑。
還比如,傳送過程人,人人都能感覺到一股牽引與分離的力量,就好像比肢解、粉碎成無數(shù)顆粒,偏又擁有一些基本神智,因此才能在“回來”的時(shí)候及時(shí)清醒。現(xiàn)在呢?大家個(gè)個(gè)活蹦亂跳,該說的說該想的想。該鬧的鬧該吵的吵。
成何體統(tǒng)!
此外還有,傳送一定有陣法,哪怕是靈符、神通設(shè)計(jì)法陣,起碼應(yīng)該有些線條、有些征兆才對(duì)。事實(shí)上,越是大型、遠(yuǎn)的傳送,陣法設(shè)計(jì)越是高深復(fù)雜,怎么能在罡風(fēng)里飛呀飛的突然就沒了。事先沒有任何察覺?
“簡(jiǎn)直兒戲。”
分說幾句,歐陽燕舞連連搖頭,內(nèi)心覺得自己無聊,居然在這么胡鬧的問題與人糾纏。身旁四周。燕山老祖等與其想法一致,望著十三郎的目光有些憂郁,暗想這孩子是不是受了刺激,腦子不靈光了。
“十三啊,你的心意大家能理解,可這......”
“十三你個(gè)頭啊!”
歐陽是火玲瓏的姑姑,逍遙王視其為亦姐亦母,如非實(shí)在不能忍受,十三郎真心不想對(duì)這位人家第一人擺臉色,可又實(shí)在沒辦法。
“說你少見多怪還不服氣,我問你,誰跟你說我們?cè)趥魉停俊?br/>
“你......”
歐陽燕舞怒了,心里想這家伙是不是腦子有病,存心消遣我來的。
“你什么你?你好好想想,我剛才說的什么?”
“......”
“還有你憑什么認(rèn)為,異層空間只有傳送才能進(jìn)入?用飛的就不行?”
“我沒有這樣講過......”
“好吧你沒講過。那我呢?我沒講過的話,你憑什么非說我講過,還罵我有病?”
“你講過什么?不......你沒講過什么?”
“我說這里是傳送之地,沒說我們正在被傳送,懂?”
“這也有區(qū)別......”不止歐陽一人這樣問,臺(tái)上修家,個(gè)個(gè)迷惘。
唯齊飛例外。
此前一番爭(zhēng)辯,齊飛曾經(jīng)有過幾次想開口,但都忍了下來。自打十三郎說出異層空間四個(gè)字,飛殿下就死死閉上嘴,再?zèng)]有插口**。
他不說,十三郎主動(dòng)找上門。
“當(dāng)然有區(qū)別。”
十三郎應(yīng)著歐陽燕舞的話,目光轉(zhuǎn)向齊飛方向,說道:“假如我沒猜錯(cuò),飛殿下一定支持這點(diǎn)。”
齊飛表情愕然,說道:“在下不明白先生的意思。”
十三郎淡淡說道:“不明白就不明白好了,不用裝那么吃驚。”
飛殿下苦笑說道:“先生突然這么講,在下想不吃驚也不行......”
“你慢慢驚著。”
十三郎擺擺手不再理他,回頭說道:“為了尋找破局辦法,我做了幾次試驗(yàn)。”
終于回到正題,歐陽燕舞松了一口氣,感覺好像放下一塊石頭,強(qiáng)壓下心頭不快。
“正要洗耳恭聽。”
“洗耳就不必了,恭聽是必須的。”
十三郎盡情奚落、同時(shí)也不忘辦正事,翻手亮出一只飛蟻。
“看,這是什么?”
......
......
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