“這臭小子，默不作聲的就拿了個(gè)省賽冠軍，等會(huì)就打個(gè)電話教訓(xùn)他一頓，翅膀長(zhǎng)硬了他，這么大的事居然都不跟家里說(shuō)一聲”葉邦國(guó)罵著說(shuō)道
    “嗬，你舍得罵你兒子？現(xiàn)在心里指不定多樂(lè)吧，這翅膀硬的兒子可是給你掙了個(gè)大面子”
    “哈哈，這倒是，連我們副局長(zhǎng)都來(lái)個(gè)賀喜的電話，哈哈”
    “那電話不打了？”
    “肯定不打了啊，兒子現(xiàn)在肯定在上晚自習(xí)呢，咱做爹媽的怎么能影響兒子學(xué)習(xí)呢？而且我感覺(jué)咱兒子自從高考之后就像換了個(gè)人一樣，不僅不亂發(fā)脾氣不叛逆了，關(guān)鍵對(duì)學(xué)習(xí)居然這么上心”
    “哎，你這么一說(shuō)，我也有感覺(jué)，兒子就是像變了個(gè)人吶，好像就是從高考考完那一天回來(lái)就變了”
    “嗯，看來(lái)高考失敗對(duì)他的打擊還是很大的啊，不過(guò)這也不是壞事，男人嘛總要經(jīng)歷挫折才能真正成長(zhǎng)”
    “我現(xiàn)在想的可不是他拿了全省競(jìng)賽冠軍的事，我在想他說(shuō)的那個(gè)目標(biāo)似乎真有可能實(shí)現(xiàn)”
    “你是說(shuō)”葉邦國(guó)也像是想起來(lái)什么，不確定開(kāi)口說(shuō)道
    “嗯，就是他說(shuō)要考燕京華清的事”
    “這，還有點(diǎn)難度呢吧，咱們市幾十年沒(méi)有出過(guò)一個(gè)了，兒子數(shù)學(xué)是很強(qiáng)，但高考可是考綜合成績(jī)啊”
    “干嘛，你這是不相信兒子啊，孩子有這個(gè)志氣，你滅自家人威風(fēng)啊，咱兒子怎么就不能做這歷史第一人呢”
    “哈哈哈哈，你看看你，還急眼了，我當(dāng)然相信咱兒子了，這小兔崽子要是明年真考上了燕京華清，我放三天三夜的煙花，我老葉家的祖墳都要裝修一遍”
    陳紅音聞言笑的合不攏嘴，只能笑罵道：“越說(shuō)越不像話，好了好了，到時(shí)候高考后再說(shuō)，這都是人家打電話給咱兩，咱兩還沒(méi)看到自己兒子上電視呢”
    “對(duì)對(duì)對(duì)”葉邦國(guó)連忙找到遙控器，打開(kāi)電視。
    “嗯，這番話講的有點(diǎn)他老子的氣質(zhì)啊，怎么樣，看看，我從小給他普及新聞聯(lián)播還是很有作用的吧，至少講的話很有層次啊，就咱兒子這講的話，我看整個(gè)慶安都沒(méi)有第二個(gè)學(xué)生能講出來(lái)”
    “好好好，你厲害行了吧”
    ......
    此時(shí)還在上晚自習(xí)的葉傾自然不知道，父母的電話已經(jīng)被打爆，自己也成了親戚鄰居口中的數(shù)學(xué)天才，他現(xiàn)在唯一的想法就是復(fù)習(xí)英語(yǔ)，跟上進(jìn)度。
    沒(méi)辦法，正如數(shù)學(xué)是所有女生的噩夢(mèng)一樣，英語(yǔ)似乎就是所有男生的噩夢(mèng)，系統(tǒng)又沒(méi)這方面的獎(jiǎng)勵(lì)，他只能靠自己硬干。
    距離競(jìng)賽結(jié)束已經(jīng)過(guò)去了兩天，身在學(xué)校的葉傾并沒(méi)有感受到什么更多的不同，除了食堂阿姨，清潔門衛(wèi)現(xiàn)在看到他都能一口喊出他的名字。
    然而讓葉傾想不到的是，他采訪時(shí)所說(shuō)的那番話現(xiàn)在卻逐漸發(fā)酵起來(lái)，隨著轉(zhuǎn)播媒體的越來(lái)越多，傳播范圍的越來(lái)越廣，教育圈內(nèi)針對(duì)素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的大討論因?yàn)樗倪@番言論徹底演變成了一場(chǎng)大罵戰(zhàn)，甚至背后還浮現(xiàn)出了一絲絲政治博弈的影子。
    不少教育專家甚至已經(jīng)登上電視臺(tái)，對(duì)葉傾的‘無(wú)知’言論進(jìn)行猛烈的批判。
    ......
    “觀眾朋友們，大家好，我是主持人魯玉，歡迎大家在同一時(shí)間收看太川電視臺(tái)的特別節(jié)目--教育有約，今天來(lái)到我們演播室的是太川省著名教育專家、太川師范大學(xué)客座教授、素質(zhì)教育改革的先行者賈似道賈教授，大家掌聲歡迎”
    “主持人好，各位好，電視機(jī)前的觀眾朋友們大家好”一名年約60，身穿灰色長(zhǎng)衫，頗有學(xué)者氣質(zhì)的老者從后臺(tái)走進(jìn)直播間，微笑的朝對(duì)鏡頭打著招呼。
    “賈教授，請(qǐng)坐”枯瘦如骨的主持人笑著站起，禮貌的說(shuō)道
    “賈教授，最近在太川省教育圈有個(gè)采訪視頻鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，想必您也有所耳聞吧”
    “嗯，我也看了，是個(gè)叫葉傾的學(xué)生吧”
    “對(duì)的，這名學(xué)生接受采訪時(shí)說(shuō)了不少關(guān)于教育方面的意見(jiàn)，那么從你的專業(yè)角度看，他說(shuō)的有沒(méi)有道理呢？”
    賈教授搖了搖頭，微微一笑
    “哦，賈教授您搖頭是表示不贊同葉傾的言論么？”
    “本來(lái)我只想認(rèn)真搞學(xué)術(shù)研究，進(jìn)行教育改革的資料收集，實(shí)在不愿意上電視拋頭露面的，但是看著這樣的無(wú)知言論日漸瘋傳，我只能站出來(lái)扼住這股歪風(fēng)邪氣，學(xué)生對(duì)于社會(huì)的了解還太少，所以講出來(lái)的話啊，總是有股異想天開(kāi)的味道”
    “哦，賈教授，您是這樣看待的么，可是我看很多人都對(duì)他的言論持贊同態(tài)度啊”
    “呵呵，我可以很不客氣的講，贊同這名學(xué)生言論的絕對(duì)都是一群普通老百姓，任何一名教育工作者都能看出他言辭的幼稚與無(wú)知”
    “真的嗎？我不信”
    “咳咳，今天我上這個(gè)節(jié)目就是為了向大家科普什么叫素質(zhì)教育，應(yīng)試教育又是如何毀掉國(guó)家年輕一代的，什么太川經(jīng)濟(jì)不適宜發(fā)展素質(zhì)教育，我看這完全就是一派胡言”
    “哦，被應(yīng)試教育毀掉是一種什么感受呢？您有被毀掉過(guò)嗎？”
    “額...我倒是沒(méi)有被盲目殘暴的應(yīng)試教育毀掉，但我相信會(huì)有越來(lái)越多的孩子遭受這種教育模式的毀滅”
    “真的嗎？我不信”
    “咳咳，據(jù)我的研究，目前京津江浙滬都已經(jīng)在逐步進(jìn)行素質(zhì)教育的試點(diǎn)和推廣，我們太川省作為高考大省，更不能落后，應(yīng)當(dāng)迅速鋪開(kāi)素質(zhì)教育的教學(xué)嘗試”
    “可是眾所周知，京津江浙滬都是國(guó)家經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)，教育基礎(chǔ)最好的地方，太川省經(jīng)濟(jì)中等，教育水平并不先進(jìn)，這么快的鋪開(kāi)素質(zhì)教育會(huì)不會(huì)有點(diǎn)操之過(guò)急了呢？”
    “這就是那個(gè)葉傾的學(xué)生言論中的一個(gè)悖論了，誰(shuí)說(shuō)素質(zhì)教育一定要和經(jīng)濟(jì)水平，教育條件掛鉤呢？你看不少南美國(guó)家，經(jīng)濟(jì)一般但也在走特色教育之路啊，21世紀(jì)什么最重要，人才，那人才又是怎么出來(lái)的？自然就是靠教育啊，所以說(shuō)我們一定要堅(jiān)持教育先行，實(shí)施超越全國(guó)的教育改革”
    “真的嗎？我怎么從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)有南美國(guó)家也在進(jìn)行素質(zhì)教育改革啊？您是怎么知道的呢？”
    “咳咳，這個(gè)我到時(shí)候會(huì)出一本書(shū)專門講這個(gè)的”
    喝了口水，賈似道內(nèi)心暗暗不爽：“這TM什么主持人，不按常理出牌啊，怎么一天到晚真的嗎？真的嗎？你TM柯南啊？怪不得都說(shuō)教育有約有毒，這是真有毒啊”
    “好的，那么您有事如何看待葉傾這名學(xué)生的呢？”
    “呵呵，我就用八個(gè)字簡(jiǎn)單概括他一下吧，為博大名，信口雌黃，學(xué)習(xí)不通，只知鉆研”
    “嗯？這不是16個(gè)字嗎？”
    “臥槽，這TM是重點(diǎn)嗎？你采訪我是來(lái)數(shù)字?jǐn)?shù)的？”賈似道內(nèi)心瀕臨崩潰
    主持人似乎沒(méi)注意到賈似道的異樣，接著說(shuō)道：
    “可是據(jù)我所知，那名叫葉傾的學(xué)生奪得了省首屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍啊，這樣的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)不通怎么也扯不上關(guān)系啊”
    “嗯？這小子成績(jī)那么好，沒(méi)探聽(tīng)這方面的消息啊”
    盡管被這消失震了一下，但是賈似道只能硬著頭皮繼續(xù)回道：“那個(gè)，其實(shí)我說(shuō)的學(xué)習(xí)不通是指他的創(chuàng)新思維能力，你別看他數(shù)學(xué)成績(jī)好，但是呢，這都是應(yīng)試教育逼出來(lái)的產(chǎn)物啊，多少現(xiàn)代傷仲永的例子還不足以警醒世人嗎？”
    “真的嗎？我不信。因?yàn)槲铱此稍L時(shí)的口才和反應(yīng)都不像是那種書(shū)呆子啊”
    “那您對(duì)于......”
    ......
    ......
    終于采訪結(jié)束，坐在車上的賈似道，腦瓜子嗡嗡作響，什么聲音都聽(tīng)不見(jiàn)，只有一句句“”真的嗎？我不信”在腦海里不斷回蕩。
    雖然被主持人搞得很懵，但是這條電視節(jié)目還是在太川省引起了一番轟動(dòng)，省內(nèi)的教育理念之爭(zhēng)被推向了高潮。
    身在封閉管理學(xué)校內(nèi)的葉傾自然不知道外面已經(jīng)發(fā)生了這么多事，潛龍高中作為風(fēng)暴的輿論中心也自然堅(jiān)定的站在葉傾這一邊，只是為了不影響葉傾和學(xué)校的高考，所以沒(méi)有一個(gè)人向葉傾，向?qū)W生透漏這方面的消息。
    太川省委省政府辦公樓內(nèi)
    “周書(shū)記，您有什么指示？”穿著白襯衫的省委第一秘聽(tīng)見(jiàn)書(shū)記的召喚，輕手輕腳的走了進(jìn)來(lái)
    “把這個(gè)文件發(fā)到各省屬單位，讓大家都認(rèn)真學(xué)習(xí)一下”
    “好的，書(shū)記”
    “哦，對(duì)了，我看最近這個(gè)教育方面的爭(zhēng)論很強(qiáng)嘛”
    “是的，主要是因?yàn)閮啥尾稍L視頻”
    “嗯，有爭(zhēng)論是好事，我們一向主張言論自由的，爭(zhēng)論越多，施政方針才不會(huì)錯(cuò)嘛”
    “是的，書(shū)記，現(xiàn)在教育圈都在議論咱們省會(huì)不會(huì)全面鋪開(kāi)素質(zhì)教育”
    “哦，這個(gè)問(wèn)題不急，讓大家廣泛討論一下是好事，搞教育就像解放戰(zhàn)爭(zhēng)一樣嘛，不能照搬照套，一定要結(jié)合自身國(guó)情，特色社會(huì)主義不就是馬列主義結(jié)合華國(guó)國(guó)情誕生的嘛”
    “好了，小段，你先下去吧”
    “好的，周書(shū)記”
    離開(kāi)省委書(shū)記辦公室的段斌自然知道該怎么做了，沒(méi)那個(gè)眼力勁他也當(dāng)不上這省委第一秘。
    把文件發(fā)出后，他回到自己辦公室，分別打通了教育廳和省委宣傳部的電話：“嗯，我是段斌......”
    第二天一大早，所有的爭(zhēng)論瞬間消失，不少已經(jīng)播出的或者正要錄制的宣傳素質(zhì)教育的節(jié)目全部停播，體制內(nèi)的人都明白太川省的教育發(fā)展基調(diào)這是定下來(lái)。
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