“歡送我校師生前往美國可口可樂參觀”的條幅，在北大行政樓前飄揚(yáng)。
    分得名額的十個(gè)人，胸前戴著小紅花，涂脂抹粉，面帶微笑的擺姿勢(shì)照相。
    拍完了照，人群才三三兩兩的散開來，聊天聲與慶賀聲，驟然而起。
    “楊銳，我們可就先去美國了。”王永教授笑聲爽朗的走過來。楊銳送給他和妻子一個(gè)名額，令其甚為高興。
    楊銳不說場(chǎng)面話，實(shí)實(shí)在在的笑道：“王教授幫我良多，是真正的良師，如今我有能力了，又有這么個(gè)機(jī)會(huì)，自然要想著你們。”
    “我這一輩子，還是第一次沾老王的光。”王教授的夫人在衛(wèi)生部工作，個(gè)頭不高，面容慈祥，也很高興的與楊銳握手，笑道：“我沒想到自己也有機(jī)會(huì)去美國，老王給我說的時(shí)候，我還不相信，楊銳，謝謝你。”
    “您別客氣了，我是王教授的學(xué)生，有好處當(dāng)然要想著王老師。”楊銳長的帥氣，笑起來給人得感覺更好。
    而他用“老師”稱呼王永，反而更令王永高興，只覺得在老妻面前大有面子。
    王夫人也面色溫柔地幫丈夫整理一下有些凌亂的衣領(lǐng)。
    楊銳笑呵呵的陪著他們說話。
    可口可樂拿出來的十個(gè)名額中，分給王永教授夫婦的兩個(gè)，是楊銳純粹出于感謝而送出的。
    王永在他剛剛進(jìn)入北大以后，就常常照顧楊銳，而且不像是唐集中教授，王永與楊銳并沒有直接的利益關(guān)系，幫助楊銳純粹是愛惜其才華。
    作為一名剛進(jìn)大學(xué)的大一新生，楊銳遠(yuǎn)不能帶給王永教授好處，王永教授不計(jì)回報(bào)的多次維護(hù)他，完全是出于老師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)。
    王永并不指望從楊銳這里得到什么回報(bào)，事實(shí)上，這就是他做事的風(fēng)格。作為國內(nèi)一流的教授，王永完全有資格選擇上課的時(shí)間，選擇代課的層次，但他仍然選擇給大一學(xué)生教授無機(jī)化學(xué)，而且認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
    要說教授上的課程，與助教上的課程有什么區(qū)別？一定要從直接而功利的角度來分析，并沒有什么決定性的區(qū)別，教科書本身就是大師作品，助教蕭規(guī)曹隨，也不一定有決定性的區(qū)別。
    然而，大學(xué)本身并不是完全的功利性的，就像王永這樣做的原因一樣，他并不求回報(bào)，只是希望盡己所能而已。
    反而是楊銳這樣的學(xué)生，從王永的熱忱中，獲得了實(shí)質(zhì)性的功利性的好處，在過去的一年里，楊銳補(bǔ)上的課程不比讀研期間獲得的少。
    王永卻不在乎自己的付出，只是覺得用了楊銳的名額，有些不太好意思，而在另一方面，他又極為高興。
    要說出國，王永身為教授也是去過的，但老兩口子一起，卻是絕無僅有。
    現(xiàn)在人出國的機(jī)會(huì)鮮少，而且都是以工作名義出去的，王永和夫人不在一個(gè)單位工作，那就幾乎沒有機(jī)會(huì)一起出去。
    事實(shí)上，別看王永夫人也在中央部委工作，但要不是因?yàn)闂钿J給出名額，她僅僅處級(jí)待遇，而非處級(jí)干部的職務(wù)，是很難拿到公費(fèi)出國的資格的，就是臨退休前獲得一次安慰性的安排，也多數(shù)不是歐美國家。
    也許看高大上的新聞，能夠看到改革開放以后，中國人排隊(duì)出國的景象。然而，排隊(duì)出國以前，首先要為了排隊(duì)的資格而排隊(duì)。
    除了每年數(shù)千人的留學(xué)生以外，前往歐美的多數(shù)是以各種名義出國的公務(wù)員，而中國的公務(wù)員，從上往下數(shù)，國級(jí)干部自然不稀罕出國游，可到了副部級(jí)，就已經(jīng)不是想出就能出了，若是單位不好的話，廳級(jí)干部連匈牙利都去不了，而在中國，能做到廳級(jí)干部的已經(jīng)是過五關(guān)斬六將長坂坡上走七趟剩下的了。
    當(dāng)然，全國上下，廳長的總數(shù)并沒有多到超過數(shù)年出國的總?cè)藬?shù)的程度，但要是算廳級(jí)干部的話，那就一定是超過的。若是把享受廳局級(jí)待遇的干部算上，再把享受廳局級(jí)待遇的老干部算上，那更是大大超過了——干部革命了一輩子，在身體好著的情況下想出個(gè)國，這樣的要求也不過分，但就是這樣的要求，都不可能人人滿足，如王夫人這樣的現(xiàn)役處級(jí)待遇老年干部，自然更難出國了。
    將王永教授和夫人送上大巴車，楊銳又與唐集中教授等人揮手告別。
    這次的十個(gè)名額，一個(gè)分給了梁錦榮，屬于他的勞動(dòng)報(bào)酬，剩下的九個(gè)里面，黃茂得了一個(gè)，唐集中得了兩個(gè)，通過唐集中和蔡教授，楊銳又分給校領(lǐng)導(dǎo)兩個(gè)，分給新華社等幫忙的媒體兩個(gè)。
    這些名額，其實(shí)都屬于勞動(dòng)報(bào)酬，是楊銳鞏固自己的力量所必須的付出。
    如果是正常的專家教授，倒是不用這么復(fù)雜，申請(qǐng)下來的經(jīng)費(fèi)，直接給所在的單位交錢就行了。
    張建勛之所以敢壓著楊銳的經(jīng)費(fèi)不撥，就有這層潛規(guī)則的因素。80年代初的科研改革中最重要的一點(diǎn)，就是取消了科研院校的基礎(chǔ)經(jīng)費(fèi)，比如一家百多人的研究所，除了每年幾十萬的工資獎(jiǎng)金以外，總免不了要有一些其他的開銷，比如紙筆墨水、水電暖氣、桌椅板凳維修之類的辦公開支，再多一點(diǎn)的，還有樓宇宿舍的修繕，通勤車輛的油費(fèi)等等，總而言之，要讓一百多人的單位正常工作，一年總少不了十幾萬乃至幾十萬元。這些錢，國家以前都是會(huì)撥付的，科研改革一來，這一塊就被一刀切了。
    當(dāng)然，切掉的錢并不是消失了，上層的目的依舊是打破大鍋飯，于是，這些錢多數(shù)被填入了各種科研基金中，等待研究員們申請(qǐng)。
    就上層設(shè)計(jì)來說，自然是研究工作越多的單位，申請(qǐng)來的資金越多，從而研究水平越高的單位，能夠獲得更多的資金，獲得更好地發(fā)展，進(jìn)而形成良性循環(huán)，優(yōu)勝劣汰。
    但在實(shí)踐中，各個(gè)單位分到的研究經(jīng)費(fèi)，不得不用來補(bǔ)貼辦公經(jīng)費(fèi)。
    比如唐集中的實(shí)驗(yàn)室，一年得到的近百萬經(jīng)費(fèi)里，總有二三十萬，要給北大的校級(jí)機(jī)構(gòu)和院系開銷，如果楊銳是北大的教師，他申請(qǐng)來的經(jīng)費(fèi)，也理所當(dāng)然的要有這項(xiàng)支出。
    可惜，楊銳并非是北大的教師，也沒有理由直接送錢給北大，他也不允許張建勛這種人招呼都不打一個(gè)，就漂沒自己的經(jīng)費(fèi)。這種非程序化的稅收的主要問題在于人心難測(cè)，今天漂沒一成也許就滿足了，后天或許漂沒五成仍然覺得給你留了面子……
    相比之下，楊銳寧愿建立自己的做事風(fēng)格。
    他不能直接送錢給別人，但像是可口可樂的參觀名額，卻是比錢方便又有效。
    3000美元的費(fèi)用，外加一系列的手續(xù)和特權(quán)，還有可口可樂的地接，凡是拿到這個(gè)名額的，沒有不對(duì)楊銳贊賞有加的。
    楊銳甚至都沒有給自己留一個(gè)名額，異日有暇，他完全可以自己花錢出國，想坐頭等艙坐頭等艙，想花3萬美元也沒問題，確實(shí)沒有必要擠占一個(gè)方便的名額。
    漫長的歡送儀式，進(jìn)行了至少一個(gè)小時(shí)。
    最后，留下的人，也對(duì)楊銳是各種和顏悅色，至于究竟是因懼而美，還是愛屋及烏，就無從知曉了。
    散場(chǎng)后，楊銳收拾了一番，準(zhǔn)備前往食堂，又被蔡教授給叫住了。
    “讓你去可口可樂參觀，你看看你搞出來的陣仗，你呀，不讓人省心。”蔡教授的語言按說是憤怒的，語氣卻是有種寵溺的味道。
    楊銳笑呵呵的道：“還以為您是來興師問罪的，我是想您都是院士了，不好去可口可樂的團(tuán)……”
    “我就是來興師問罪的，但不是因?yàn)槿ッ绹拿~，恩，去美國的這個(gè)參觀團(tuán)，你安排的不錯(cuò)……”蔡教授擺擺手，沒有繼續(xù)說下去，換了一個(gè)輕松點(diǎn)的話題，笑道：“你的實(shí)驗(yàn)室美食做的怎么樣了？”
    “您是說《用現(xiàn)代生物學(xué)手段重現(xiàn)‘隨園食單’之經(jīng)典》的小項(xiàng)目吧？”楊銳嘿嘿的笑。
    “你這是公然以研究的名義，公款大吃大喝，老許的肚子都?了一圈了！”
    “您不知道，許教授是南方人，在北京，三五個(gè)月都吃不上一頓家鄉(xiāng)菜，自從我們仿隨園食單弄出了荔枝肉以后，許教授每天晚上都工作到10點(diǎn)鐘，一定要吃了夜宵才走，我們的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度都快了兩倍不止。”
    聽楊銳這么一說，蔡教授亦是板不住臉了，一口氣笑噴了出來。
    “您找我有事吧。”楊銳看蔡教授的表情，輕松的問了出來。
    說到正事，蔡教授收攏了笑容，道：“克隆突變基因，分析鉀通道的功能，有了重復(fù)實(shí)驗(yàn)。”
    說到此處，蔡教授的笑容又忍不住露了出來。
    ……
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