白振寧忙完一天的實(shí)驗(yàn)，沮喪的回去了。
    現(xiàn)在的研究生與后世的不同，一個(gè)教授往往也就帶兩三個(gè)學(xué)生，相當(dāng)于一年平均只收一個(gè)人。這還是北大的教授，在很多水平差一點(diǎn)的學(xué)校，許多教授至今都沒(méi)有拿到碩士生導(dǎo)師的資格，帶研究生更是無(wú)從談起。
    而在研究生擴(kuò)招以后，別說(shuō)是普通教授了，很多副教授都要帶十幾名研究生，和80年代的本科班級(jí)學(xué)生數(shù)量差不多。
    這兩種不同，除了代表師資力量的不同以外，還意味著教授和學(xué)生的關(guān)系是不同的。
    研究生擴(kuò)招時(shí)代的教授和研究生，是學(xué)生和老師之間的關(guān)系。；而在此之前，原本是師徒式的關(guān)系。
    得罪了師父，自然比得罪了老師嚴(yán)重。
    白振寧出了實(shí)驗(yàn)室，直奔宿舍，去找王亞平算賬去了。
    坑爹的主意和坑爹的結(jié)果，總要找個(gè)渠道發(fā)泄一下。
    教授程仕看著學(xué)生們收拾好實(shí)驗(yàn)室離開(kāi)，自己坐到辦公室里，打開(kāi)文件，看了起來(lái)。
    實(shí)驗(yàn)室的老大之所以被叫做老板，有一層原因就是文牘繁忙。
    到了超牛的層次，很多教授都只設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，而不親自做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)闀r(shí)間不夠。他們的實(shí)驗(yàn)時(shí)間大部分用在了籌款和管理工作上，許多人成名了以后還會(huì)有無(wú)數(shù)的社會(huì)活動(dòng)。
    程仕除了要忙碌自己的實(shí)驗(yàn)室工作，還兼任了學(xué)校數(shù)個(gè)委員會(huì)的職責(zé)，自然是看不完的文件。
    平日里，程仕是用實(shí)驗(yàn)結(jié)束的空當(dāng)來(lái)寫(xiě)些東西，但今天，他卻是不自覺(jué)的想到了白振寧拿給自己的文章。
    北大的本科生能做到這種程度，多少有些超越程仕的想象。
    “楊銳……前兩天送論文來(lái)的那個(gè)學(xué)生……”程仕腦筋一轉(zhuǎn)，就翻起來(lái)了寫(xiě)字臺(tái)上的文件。
    正如楊銳所預(yù)料的那樣，程仕雖然在王亞平的介紹下，見(jiàn)了他一面，卻是沒(méi)有花時(shí)間去閱讀他的論文。
    他就算沒(méi)有那么忙，也不想將一天難得的閑暇用在一片學(xué)生的論文上。
    除非這片論文值得閱讀。
    程仕很快翻出了楊銳送來(lái)的單行本。
    研究生白振寧拿來(lái)的兩篇論文也在其中，后面則是楊銳之前發(fā)表的論文。
    程仕或快或慢的看了下去。
    大約用了三四十分鐘，程仕才將楊銳的論文看了個(gè)大概。
    他起身給自己泡了一杯濃茶，回坐到椅子上，品咂著喝茶，心里有些嘀咕：這個(gè)楊銳，論文寫(xiě)的不錯(cuò)，而且都是發(fā)表在外國(guó)期刊上的，就是有些不定性。
    想著想著，一杯濃茶就給喝完了。
    程仕又起身續(xù)水，順便將楊銳的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)書(shū)給找了出來(lái)。
    猶豫片刻，程仕將申請(qǐng)書(shū)和楊銳的論文夾在一起，放在了公文包里。
    周五。
    北大的項(xiàng)目申請(qǐng)委員會(huì)會(huì)議，在一片祥和中召開(kāi)。
    這是一場(chǎng)閉門(mén)會(huì)議，申請(qǐng)人主要是學(xué)校的年輕教師，偶爾也會(huì)有學(xué)生申請(qǐng)，但不管是教師還是學(xué)生，都將學(xué)校的項(xiàng)目申請(qǐng)看做是過(guò)渡。
    因?yàn)閷W(xué)校的資源有限，可供分配的資金不多，所以，直接向?qū)W校申請(qǐng)的項(xiàng)目多數(shù)是小項(xiàng)目，可以說(shuō)是年輕人的試水之作。
    如果對(duì)項(xiàng)目自信的話，即使是年輕教師，也會(huì)嘗試申請(qǐng)省級(jí)或部門(mén)級(jí)的項(xiàng)目，也就是從北京市或者農(nóng)業(yè)部、機(jī)械部等單位找錢(qián)，當(dāng)然，更厲害的是國(guó)家級(jí)項(xiàng)目，所謂的大項(xiàng)目，通常都少不了中央直接給錢(qián)的。
    至于學(xué)校本身，它對(duì)外宣布的科研資金的多少，其實(shí)是將學(xué)校教授自己申請(qǐng)的金額給包含了進(jìn)去。就學(xué)校本身得到的撥款，卻是不夠大家用的。
    而且，為了支持一些重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校往往會(huì)在教授得到某個(gè)級(jí)別的資金支持以后，補(bǔ)足剩下的部分，相比年輕教師門(mén)申請(qǐng)的學(xué)校項(xiàng)目，這部分的資金用量更大。
    因此，雖然涉及的資金總量不小，項(xiàng)目申請(qǐng)委員會(huì)給予單個(gè)項(xiàng)目的資金卻不多，申請(qǐng)通過(guò)或者不通過(guò)，對(duì)委員會(huì)的教授們來(lái)說(shuō)，都不是很要緊的事。
    “從第一項(xiàng)開(kāi)始吧。”委員會(huì)的主席是準(zhǔn)院士安林海，他看了看手表，卡著時(shí)間宣布開(kāi)會(huì)。
    “這是物理系的申請(qǐng)。”右側(cè)的書(shū)記員打開(kāi)文件夾，拿筆在第一個(gè)名字上劃了一道，說(shuō)：“申請(qǐng)人李明堂，物理系助教，申請(qǐng)重做兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)用于教學(xué)，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)500元，實(shí)驗(yàn)分別是……”
    申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)的簡(jiǎn)單，讀起來(lái)更簡(jiǎn)單，30秒念完，主席問(wèn)：“同意申請(qǐng)的舉手。”
    圍著會(huì)議桌的教授們稀稀拉拉的舉手，書(shū)記員數(shù)了數(shù)，說(shuō)：“同意人數(shù)過(guò)半，主席。”
    “給200塊經(jīng)費(fèi)就行了。”主席將申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)砍了大半。
    教授們無(wú)人反對(duì)，書(shū)記員就此記錄了下來(lái)。
    “第二個(gè)。”主席緊接著催促。
    書(shū)記員連忙道：“這是地質(zhì)系的申請(qǐng)……”
    程仕半瞇著眼睛，或舉手或喝茶，像是休息狀態(tài)似的。
    到了會(huì)議末尾，書(shū)記員才說(shuō)出“楊銳”的名字，道：“這是生物系生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，今年大一，申請(qǐng)做分子機(jī)理相關(guān)實(shí)驗(yàn)，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)……3000元，實(shí)驗(yàn)是鈉鉀離子的活性蛋白驗(yàn)證……”
    他并沒(méi)有將楊銳的簡(jiǎn)歷全部念出來(lái)，因?yàn)楹?jiǎn)歷已經(jīng)發(fā)給了每名教授，如果想看，都能找出來(lái)看。
    不過(guò)，認(rèn)真去看的教授并不多。
    盡管有人收過(guò)楊銳送的單行本，認(rèn)真去讀的也沒(méi)幾個(gè)，現(xiàn)在記得的更少。
    “同意的舉手吧。”主席一句多余的話都沒(méi)說(shuō)。
    程仕環(huán)視四周的同時(shí)，將手舉了起來(lái)。
    楊銳的論文比大多數(shù)的年輕教師寫(xiě)的還要好，自然是值得獲取經(jīng)費(fèi)。
    其他教授大多猶豫了一下，才有人舉手起來(lái)。
    書(shū)記官數(shù)了一遍，意外的道：“同意人數(shù)超過(guò)一半。”
    “那就通過(guò)，經(jīng)費(fèi)的話……”主席猶豫了起來(lái)。
    程仕咳嗽一聲，道：“主席，請(qǐng)求發(fā)言。”
    “哦，老程？你說(shuō)。”主席也是學(xué)校的教授，和程仕較為熟悉。
    程仕點(diǎn)點(diǎn)頭，將面前的茶杯一推，道：“我昨天仔細(xì)讀了楊銳的論文，覺(jué)得其中兩篇頗為精彩，推薦大家讀一讀……”
    大部分教授都是不讀相關(guān)論文的，能在簡(jiǎn)歷上看一眼名字的，就屬于認(rèn)真派了。
    不過(guò)，有程仕的推薦，大家多少會(huì)給點(diǎn)面子的讀一讀。
    程仕則將自己手里的兩篇論文，推給了主席。
    后者大致的翻看了一遍，問(wèn)：“老程，你的意見(jiàn)呢？”
    “我覺(jué)得楊銳還是大一學(xué)生，在學(xué)校還有4年時(shí)間，咱們應(yīng)該多支持他。他的論文水平，我覺(jué)得是有資格申請(qǐng)部門(mén)級(jí)的項(xiàng)目，但以學(xué)生的身份，咱們學(xué)校給予一個(gè)比較高的評(píng)價(jià)，對(duì)他可能也有幫助。”程仕并不認(rèn)識(shí)楊銳，卻是猜到了楊銳的想法。
    按照國(guó)內(nèi)目前的要求，任何項(xiàng)目都必須是有單位的，教師或教授可以用學(xué)校的名義申請(qǐng)立項(xiàng)，學(xué)生卻只能首先向?qū)W校申請(qǐng)立項(xiàng)，因?yàn)閷W(xué)生的身份只在學(xué)校才有用。
    而其他部門(mén)評(píng)價(jià)學(xué)校的項(xiàng)目的時(shí)候，往往也會(huì)參考學(xué)校的評(píng)價(jià)。
    主席沉吟片刻，點(diǎn)頭道：“那就給他2000塊。”
    雖然還是砍掉了1000塊，但這已經(jīng)是學(xué)校里發(fā)出的高經(jīng)費(fèi)了。
    ……
    ...
    m.MM提供重生之神級(jí)學(xué)霸無(wú)彈窗高品質(zhì)全文字章節(jié)在線閱讀,高速首發(fā)最新章節(jié),文字品質(zhì)更高,如果覺(jué)得MM不錯(cuò)請(qǐng)幫助我們宣傳推薦本站,感謝你的支持!你的每次分享和宣傳都是我們高速首發(fā)的動(dòng)力!
    ，