“同學(xué)們，請(qǐng)翻開第三十六頁，稍作準(zhǔn)備，楊教授馬上就到了。后面的記者朋友，請(qǐng)關(guān)閉閃光燈并保持安靜。楊教授今天不接受采訪的，你們?nèi)绻行枰脑挘?qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約。另外，楊教授今日也不接受現(xiàn)場(chǎng)提問，有問題的學(xué)者請(qǐng)用紙條的方式遞交疑問。”華銳實(shí)驗(yàn)室虎頭虎腦的王鐳同學(xué)，作為楊銳的編外助教，叮囑著教室內(nèi)一應(yīng)人等注意事項(xiàng)。
    如今的大學(xué)里，真正的助教其實(shí)是不幫助教學(xué)的，而是變成了職稱稱謂。
    按照一般性的規(guī)矩，哪怕是一級(jí)教授上課，其實(shí)也是沒有人來輔助教學(xué)的，原本也沒有這個(gè)要求，除非是身體條件不許可，否則，上課個(gè)還要什么幫手？純粹就是懶惰吧！
    像是楊銳，找助教來就是因?yàn)閼卸琛?br/>     有那么厚的書要拿，有那么多的資料要帶，有那么多的教學(xué)設(shè)備要用……
    不過，大學(xué)里面有資格找人幫忙做助教的，也就是各個(gè)研究室的負(fù)責(zé)人，或者院系的老大們，純粹的運(yùn)用職權(quán)，非常單純。
    通常來說，大家拉的人，要么是實(shí)驗(yàn)室的小教室，要么是手底下的研究生或者博士生。
    楊銳初為教授，卻不太愿意這么做。
    一方面，北大離子通道實(shí)驗(yàn)室的學(xué)者們都有自己的工作要忙——北大離子通道實(shí)驗(yàn)室聲名鵲起，身為實(shí)驗(yàn)室老大的楊銳，也要尊重手下人的價(jià)值。如果連實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人都覺得自己手底下的學(xué)者的時(shí)間不值錢，外面的人又如何吹捧你呢。
    另一方面，楊銳又沒有研究生和博士生可用。
    他是破格提拔的教授，要想成為碩士生導(dǎo)師，或者博士生導(dǎo)師，還得經(jīng)過一輪的評(píng)選——盡管他如今的資格足以做相關(guān)委員會(huì)的評(píng)委了，該走的流程還是得走。
    最后，楊銳干脆從華銳實(shí)驗(yàn)室拉了王鐳過來。
    王鐳是應(yīng)聘到華銳實(shí)驗(yàn)室的職業(yè)助手，其發(fā)展方向類似于國外的實(shí)驗(yàn)室技師，反正都是輔助性質(zhì)的工作，目的是給學(xué)者們節(jié)省時(shí)間，也就無所謂浪費(fèi)不浪費(fèi)時(shí)間了。
    而且，比起北大離子通道實(shí)驗(yàn)室的研究員們，王鐳的外部身份讓他更放得開。
    不守規(guī)矩的學(xué)生和老師，甚至是外地來的學(xué)生和老師，都被毫不遲疑的訓(xùn)斥了。記者們也是如此，現(xiàn)在可沒有幾個(gè)記者敢得罪楊銳。
    在王鐳算著時(shí)間整理好東西之后，楊銳就慢悠悠的走進(jìn)了教室。
    “同學(xué)們好，我們今天學(xué)的是基因組學(xué)的第四課。”楊銳沒有浪費(fèi)世家，只抬頭看了一眼，確認(rèn)了人數(shù)，就開始講課。
    他的聲音洪亮，臺(tái)風(fēng)優(yōu)雅，具有相當(dāng)吸引人的特質(zhì)。
    當(dāng)然，他最吸引人的主要還是學(xué)術(shù)水平，像是他正在教授的基因組學(xué)，之前就是在清華上學(xué)時(shí)撰寫的，如今說不得要再改上一改。
    很多高端學(xué)者都是如此，他們站在科學(xué)前沿，看到了先進(jìn)的科學(xué)方向，確定了新的理論，自然而然的會(huì)修改自己的學(xué)術(shù)專著。
    而對(duì)學(xué)生和其他學(xué)者來說，這就是難得一見的盛景了。
    有幾個(gè)學(xué)生在大學(xué)里，能讀到自己的老師撰寫的學(xué)術(shù)書籍——恩，不算那些爛學(xué)校的爛學(xué)者寫的爛書，一流學(xué)者在撰寫學(xué)術(shù)專著的時(shí)候還是很謹(jǐn)慎的，而這樣的學(xué)者，往往也都脫離教學(xué)一線了。
    許多學(xué)者就算沒有徹底脫離一線，在大部分時(shí)間，也是依靠助教來代課的。
    楊銳其實(shí)也可以選擇這種方式，卻并不愿意。
    以他目前的身份，他完全可以不做教學(xué)任務(wù)的。
    如今，在蔡教授的要求下，他決定堅(jiān)持個(gè)一兩年，每年上個(gè)十幾二十節(jié)課程，那就沒有必要用別人來代課了，掛羊頭賣狗肉，他還不如直接請(qǐng)辭。
    蔡教授也不會(huì)真卡著楊銳讓他上課。
    而對(duì)外界來說，這也是大家難得接觸到楊銳的機(jī)會(huì)，為了抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，楊銳最近幾次上課，都有上百名的“各界人士”紛至沓來。
    如果說，楊銳完成離子通道的研究的時(shí)候，獲取聲望的速度，是潺潺溪流，得到諾獎(jiǎng)以后，獲取聲望的速度是長(zhǎng)江大河，克隆羊帶來的聲望，就如同洪水暴發(fā)，漫天蔽日。
    來自社會(huì)各界的贊譽(yù)、褒獎(jiǎng)、批評(píng)和辱罵，仿佛雪崩了似的，狂襲而來。
    也就是中國的環(huán)境，才能讓楊銳稍顯安寧的做些教學(xué)什么的。
    放在美國，怕是已有無數(shù)的秀將他拉出來調(diào)侃，狗仔和強(qiáng)迫性的采訪更是少不了。
    “楊教授，我有一個(gè)問題。”在楊銳結(jié)束課程的時(shí)候，果然又有人跳了起來，也不知道是外校的學(xué)生，還是學(xué)者。
    楊銳擺擺手，徑自離開。
    “楊教授今天不回答問題，你有疑問的話，請(qǐng)用紙條的形式遞交上來。”王鐳將上課前的話又給重復(fù)了一遍，眼睛緊緊盯著對(duì)方，免得他追上來。
    好在知識(shí)分子的暴力指數(shù)比較低，后者只是不滿的叫道：“我遞了好幾次的紙條了，一次回復(fù)都沒有。”
    有聰明的記者，突然靈機(jī)一動(dòng)，喊著攝像機(jī)轉(zhuǎn)向，然后問道：“這位先生，請(qǐng)問你遞的紙條內(nèi)容是什么？”
    此君卻是渾身一抖，正色道：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的理論，植物發(fā)芽是可以改變?cè)氐暮康模皇菧p少，而是增加，說明植物的生命可以自由的產(chǎn)生元素。”
    旁邊的學(xué)生都是一副黑人問號(hào)的表情，記者卻沒有什么感覺的露出笑容，問：“這么說，您是想和楊銳教授討論這個(gè)理論……”
    楊銳聽著他們朗朗的談話聲，在王鐳耳邊輕輕的說了兩句話。
    王鐳心領(lǐng)神會(huì)，高聲道：“這位記者，請(qǐng)問您是哪家媒體的？我們想請(qǐng)您離開教室，以后也不要再來報(bào)道楊教授了。”
    記者的問話被打斷，已經(jīng)很不高興了，此時(shí)更加不滿的皺眉問：“為什么？”
    “因?yàn)槟闳狈镜目茖W(xué)素養(yǎng)。”王鐳的回答非常的科學(xué)，之后就見兩名身著制服的彪形大漢，從后面走了出來。
    身為學(xué)界大佬，楊銳同志現(xiàn)在都是隨身帶著人馬的。
    記者和問話人都被清了出去，場(chǎng)面為之一靜。
    做事這么直接的人，在國企里很多，在大學(xué)里就比較少見了。
    “楊銳教授。”仍然有不在乎的記者，繼續(xù)站起來喊道：“有消息說，您正在積極推進(jìn)中國加入到人體基因組計(jì)劃中去，為了一個(gè)免費(fèi)的項(xiàng)目，花費(fèi)幾千萬上億元的國庫資金，您認(rèn)為合理嗎？”
    這個(gè)問題比剛才亂七八糟的提問，就有營養(yǎng)的多，也尖銳的多了。
    楊銳沒有立即離開，但也沒有立即開口。
    “中國還有很多的貧困人口，將原本能夠讓千家萬戶吃飽穿暖的錢，用來做人體基因組計(jì)劃，您認(rèn)為劃算嗎？”記者又問了一個(gè)問題，也更加的接地氣，并聳人聽聞了。
    楊銳知道自己不能立即離開了。
    在國內(nèi)，這樣的話題，可從來都不缺關(guān)注度，更不缺少攻擊者。
    楊銳的大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，十幾秒后，卻是已然做出了決定，道：“人體基因組計(jì)劃將不會(huì)用到國庫資金，至少我目前的計(jì)劃是這樣的。”
    在場(chǎng)的專業(yè)記者和社會(huì)記者，同時(shí)高@潮。
    這句話里面蘊(yùn)含的信息，可太多了。
    (本章完)
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