“楊銳，經(jīng)過我們研究，你的畢業(yè)論文既然已經(jīng)寫出來了，就不必安排指導(dǎo)老師了。”時(shí)隔一天，劉院長(zhǎng)終于帶來了生物系的最終決定。
    沒人好意思做楊銳的指導(dǎo)老師。
    楊銳的名氣在國(guó)內(nèi)堪稱如日中天，這是競(jìng)爭(zhēng)諾貝爾獎(jiǎng)帶來的后遺癥。
    現(xiàn)如今，楊銳雖然自己不說“我要拿諾貝爾獎(jiǎng)”，但是，國(guó)內(nèi)已經(jīng)是開始造勢(shì)，各種稱號(hào)都往楊銳的腦袋上安，即便有些學(xué)者嫉妒的厲害，也是說不出話來。
    這是全國(guó)一盤棋的年代，政治掛帥是第一位的，其次來說，自然科學(xué)類的成果是能看得到的，一個(gè)PCR儀賣遍了全世界，一個(gè)G蛋白偶聯(lián)受體紅遍了學(xué)術(shù)界，誰(shuí)想說點(diǎn)不合時(shí)宜的話，也很難端得起來。
    同樣的道理，楊銳既然拿出了G蛋白偶聯(lián)受體做畢業(yè)論文，其他人再給他做指導(dǎo)老師就太不合時(shí)宜了。
    誰(shuí)不知道楊銳是G蛋白偶聯(lián)受體第一人，雖然吹牛的時(shí)候，學(xué)者們都想來一句“楊銳的G蛋白偶聯(lián)受體還是我教的”，然而，撒的謊太大，確實(shí)是容易令人慌神的。
    最起碼，北大的學(xué)者們不好意思這么做。
    其實(shí)也沒人有資本這么做。
    后世的學(xué)生論文都要加一個(gè)指導(dǎo)老師，那起碼是老師給指定了研究方向，做了一定的修改的，若不如此，還要假名字的，都屬于耍流氓。
    80年代的教授當(dāng)然是會(huì)耍流氓的，但是，誰(shuí)敢在楊銳面前耍流氓呢？
    更何況，楊銳眼瞅著還要留校了。
    等于說，再過幾個(gè)月的時(shí)間，楊銳就是他們的同事了，貿(mào)貿(mào)然的跑去做指導(dǎo)教師，自然不是一個(gè)好主意。
    楊銳有些撓頭的道：“當(dāng)初我做G蛋白的時(shí)候，蔡教授就有幫我把這個(gè)申請(qǐng)成畢業(yè)論文的，不如請(qǐng)蔡教授給我做指導(dǎo)老師？”
    “關(guān)于這個(gè)，蔡教授是專門說了的。”劉院長(zhǎng)頓了一下，道：“蔡教授當(dāng)初是想幫你防著一手的，既然這個(gè)保險(xiǎn)沒用上，那就不用再提了，他也沒有做什么事，不能虛掛一個(gè)名頭。再說了，這是離子通道實(shí)驗(yàn)室合作完成的項(xiàng)目，他沒有參與，也沒有資格做指導(dǎo)老師。”
    實(shí)際上，指導(dǎo)老師這個(gè)名頭，本身就是很虛的頭銜，若是上期刊的話，除非給出通訊作者的位置，否則是可以不列的。
    楊銳自然不可能為此放出通訊作者，等于指導(dǎo)老師只是北大校內(nèi)的一個(gè)名頭。
    不過，理科生向來是要謹(jǐn)慎一些。
    楊銳想想也點(diǎn)頭，道：“蔡教授不愿意上的話，我就不強(qiáng)求了，不過，這樣子的話，畢業(yè)論文的封面和表格怎么填？”
    “指導(dǎo)老師的欄目空著，到時(shí)候蓋個(gè)章就算了。論文答辯的話……”劉院長(zhǎng)抬頭看了楊銳一眼，道：“我們計(jì)劃請(qǐng)中科院、清華等其他單位的學(xué)者一起來參加。”
    楊銳訝然，道：“怎么要請(qǐng)外校的人來。”
    “大家是這樣想的……”劉院長(zhǎng)不禁回憶起了當(dāng)日激烈的討論。
    在那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，劉院長(zhǎng)的眼睛看到的是窗外濃綠的葉色和窗內(nèi)的丁達(dá)爾現(xiàn)象，耳中聽到的則是憤怒的吼聲：
    “憑什么要我們單獨(dú)審核楊銳的論文啊，那是我們答辯還是楊銳答辯啊？”
    “說的對(duì)，我也贊成請(qǐng)其他學(xué)校的教授來。”
    “我贊成，還有中科院的，最好請(qǐng)兩位院士一起來。”
    “只是一場(chǎng)本科生的畢業(yè)答辯，我們自己做不了，還要請(qǐng)外校的教授來，還要請(qǐng)?jiān)菏縼恚繘]有這樣的道理。”蔡教授在努力的控制局勢(shì)，但在劉院長(zhǎng)聽來，那不過是最后的掙扎罷了。
    果然有人冷然的問道：“蔡教授，我得說一句泄氣話，反正我是不懂G蛋白偶聯(lián)受體的，你懂嗎？”
    “懂不懂的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？”
    “你看得懂楊銳的論文嗎？”
    “看得懂的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？”
    “就楊銳現(xiàn)在搞的G蛋白偶聯(lián)受體的晶體結(jié)構(gòu)，之前的清晰構(gòu)象，后面還有三維結(jié)構(gòu)是吧，你弄的清楚嗎？你能完整評(píng)價(jià)嗎？”
    “評(píng)價(jià)的完整不完整的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？”
    “老蔡，你娘的別打太極了啊！”
    “嘿，老王，咱們熟歸熟，不能罵人啊，咱們現(xiàn)在是開會(huì)呢。”
    “罵人不罵人的標(biāo)準(zhǔn)又是啥呢？”
    ……
    “大家經(jīng)過熱烈的討論，覺得廣泛的吸收意見，更有利于體現(xiàn)公平公正的教學(xué)環(huán)境，畢竟是提前畢業(yè)略有不同。”劉院長(zhǎng)將一下午的會(huì)議，濃縮成了一句話。
    楊銳也沒有多想，就答應(yīng)了下來。
    在他以前畢業(yè)的時(shí)候，畢業(yè)論文答辯已經(jīng)變成走形勢(shì)了，尤其是本科生的畢業(yè)答辯，鮮少有誰(shuí)會(huì)為此被刷下來。
    理所當(dāng)然我的，楊銳對(duì)于北大的畢業(yè)答辯，也不是很上心，用G蛋白偶聯(lián)受體的論文做畢業(yè)論文，與其說是為了答辯本身，不如說，是楊銳為了給自己的北大生涯一個(gè)交代。
    用諾獎(jiǎng)級(jí)的的成果給自己的本科生涯做完結(jié)宣言，說起來是有些任性的，但對(duì)楊銳來說，金手指多，就是這么任性。
    將劉院長(zhǎng)送出實(shí)驗(yàn)室，楊銳直接換掉了實(shí)驗(yàn)服，對(duì)許正平道：“我下午就不過來了，剩下的工作交給你們了。”
    “沒問題，現(xiàn)在主要是重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還是比較順利的。”蛋白偶聯(lián)受體的重復(fù)實(shí)驗(yàn)還是相當(dāng)復(fù)雜的，但就目前的證據(jù)來說，他們其實(shí)已經(jīng)足夠發(fā)表論文了，所以，并不是一件困難的事。
    楊銳點(diǎn)點(diǎn)頭，又叮囑了兩個(gè)要點(diǎn)，才離開實(shí)驗(yàn)室。
    他有現(xiàn)成的G蛋白偶聯(lián)受體的三維結(jié)構(gòu)圖，按圖索意的話，很容易就找到一些關(guān)鍵點(diǎn)。
    這也是離子通道實(shí)驗(yàn)室能夠迅速發(fā)展的關(guān)鍵。
    大部分時(shí)間，楊銳也只需要指出這些就可以了。
    老板離開，離子通道實(shí)驗(yàn)室里的氣氛也是輕松了許多，不禁說說笑笑起來。
    楊銳騎著自行車，穿過帶著笑容的學(xué)生群，停在未名湖畔。
    不長(zhǎng)時(shí)間，就見景語(yǔ)蘭也騎著自行車過來了。
    “路上累不累？”楊銳幫她將自行車側(cè)靠在了樹干上。
    “不累。”景語(yǔ)蘭搖搖頭，緊接著問道：“你可以提前畢業(yè)了嗎？確定了嗎？”
    “基本確定，手續(xù)劉院長(zhǎng)在辦，再做了論文答辯就可以了。”
    “太好了。”景語(yǔ)蘭的笑容瞬間漾起。
    楊銳亦是露笑，挽著景語(yǔ)蘭沿湖溜達(dá)，一如身邊其他人那樣。
    記住手機(jī)版網(wǎng)址：m.
    ，