黎宇的動作很快。
    關(guān)于舊時代的語言和歷史，能撈的分他基本上都已經(jīng)撈完了，和帕克教授‘合作’的舊時代網(wǎng)絡(luò)文化挖掘項目也在進(jìn)行。如今，他的學(xué)業(yè)貢獻(xiàn)點正以前所未有的速度迅猛增加中。
    短短幾個月，已經(jīng)有了七千點，距離達(dá)到畢業(yè)要求是越來越近。
    不過他當(dāng)然沒興趣拿這種事到處炫耀。今天，在新時代歷史課的階梯教室里,他坐在五六十個學(xué)徒之中，并不顯眼。
    這項歷史選修課是黎宇上個月報的名。不過到了今天，這區(qū)區(qū)150點的滿分價值，對他而言已經(jīng)沒有太大意義了。如果不是考慮到自己確實需要多了解一些新時代的歷史，他寧愿去上結(jié)課效率更高的課程。
    授課的是一位正當(dāng)壯年的講師，樣貌堂堂。他沒有放視頻，只用了靜態(tài)圖片投影，便侃侃而談。
    “在舊時代,布宜諾斯艾利斯就是個繁華的大城市。舊時代崩潰之際，布宜諾斯艾利斯也經(jīng)歷了秩序的崩壞。不過那不屬于我們的課程內(nèi)容，暫時略過不提?？傊聲r代的協(xié)會創(chuàng)立10年之時，法師們向布宜諾斯艾利斯發(fā)起了攻擊。大家知道這是為什么嗎？”
    臺下一個女學(xué)徒舉起手:“因為神國在南美洲的統(tǒng)治秩序不完整，很容易動搖。”
    講師點了點頭:“沒錯，因為神國并沒有將南美洲攥在手里。在巨大的亞馬孫雨林，在巴塔哥尼亞高原，還有許多當(dāng)?shù)厝俗园l(fā)維持的聚居點。由于工業(yè)體系的消失，這些聚居點都已經(jīng)退化為較原始的村落形式。但他們大都保持著舊時代的習(xí)俗，甚至信仰，將神國派來的牧師們稱為‘偽教徒’，有著很大的敵意矛盾?！?br/>     投影的圖片很清晰，正顯示著一群衣著襤褸的人手持長矛，圍在一群教堂侍衛(wèi)的景象。
    然后切到下一張圖片，似乎是相同的場景。衣著襤褸的人倒在血泊里，尸體散亂一地。
    講師繼續(xù)說道:“這些真實照片，拍攝于神降8年，是我們安插在當(dāng)?shù)鼐劬狱c里的特別行動小組,冒著生命危險拍下來的。一系列記錄神國暴行的照片和視頻
    ，在南美洲流傳開來，激起了當(dāng)?shù)厝说姆纯骨榫w。我們當(dāng)時也建好了武器生產(chǎn)線，為當(dāng)?shù)厝颂峁┝俗懔康奈淦?。?br/>     下一張圖片，是穿著白大褂的法師，手把手教當(dāng)?shù)厝巳绾问褂脴屩?，如何瞄?zhǔn)射擊。
    然后再下一張，則是一座大教堂爆炸的抓拍瞬間。
    講師說道:“在當(dāng)?shù)厝说那閳笾С窒?，我們找到了最合適的機(jī)會，攻占了布宜諾斯艾利斯。但我們也付出了相當(dāng)大的代價。參與戰(zhàn)斗的342名法師，最終只有21位幸存，而且哪怕是活下來的也大都接受了賽博植入手術(shù)，代替毀損的肢體。這就是今天這堂課的核心內(nèi)容，關(guān)于神降11年，協(xié)會10年，布宜諾斯艾利斯戰(zhàn)役……”
    新時代歷史課，講授的是神降元年之后的事件，從七十年前到最近幾年,年份跨度最多不過幾十年，所以留存的資料記載相當(dāng)詳盡。關(guān)于六十年前的那場布宜諾斯艾利斯戰(zhàn)役,這位講師也講得頗為生動。
    尤其是講到關(guān)鍵環(huán)節(jié)，講師甚至忍不住拍著桌子，臉色因激動的情緒而漲紅。
    “付出了上百位法師性命的代價，我們毀掉了牧師部隊的重火力陣地。而后，當(dāng)?shù)厝私M成的大軍才能夠進(jìn)入城區(qū)。當(dāng)?shù)厝说能娛滤仞B(yǎng)很有限，裝備也只有一桿槍。他們跟牧師部隊作戰(zhàn)的交換比很令人惋惜，往往是死了五六個，才能兌死一個教堂侍衛(wèi)。但法師的損失也同樣慘烈……要知道，當(dāng)時駐守在布宜諾斯艾利斯的神使有五名，而且全都是六翼神使！”
    說到這里，講師喘了口氣，端起水杯喝了一口。然而就在這時，放在講臺上的手機(jī)亮了一下，是來自官方論壇的通告消息。
    講師隨手劃了一下手機(jī)屏，看了眼，頓時愣住了。
    講臺下的許多學(xué)徒，也留意到了各自手機(jī)的震動，拿出來一看，紛紛面露震驚之色。
    黎宇也看了一下自己的手機(jī)，只見協(xié)會通告
    【布宜諾斯艾利斯昨夜被突襲，經(jīng)過短暫的抵抗之后，當(dāng)?shù)貐f(xié)會守備部隊損失慘重，被迫撤退。布宜諾斯艾利斯已淪陷?！?br/>     這下可好，‘布宜諾斯艾
    利斯戰(zhàn)役’這堂課還怎么繼續(xù)下去？
    六十年前付出慘重代價打下來的重要城市，如今一夜失守，這怎么解釋？
    包括黎宇在內(nèi)，大家回過神來，看向講臺上的那位。
    講師接下來要怎么說？
    這堂課還能繼續(xù)下去么？
    只見講師沉默半晌，猛地一拍講桌，憤怒道:“悲哀！你們懂不懂？這是我們法師協(xié)會的悲哀，是對那342名法師前輩的嘲諷，更是對那321位犧牲法師的背叛！”
    臺下的學(xué)徒們都有些懵了。
    講師的目光掃視一圈，看著諸位學(xué)徒，就好像看見了法師協(xié)會內(nèi)部萬千的麻木者。
    他一臉的恨鐵不成鋼:“先是非洲，再是北美，如今連南美洲都越來越守不住了！當(dāng)年那些前輩先烈，如果看到今天的協(xié)會坐擁三百萬法師卻不斷后退，不知道會有多么失望！”
    學(xué)徒們噤若寒蟬。
    講師拍完了桌子，右手捏成拳，撐在桌面上，沉痛道:“三百多萬法師啊，卻沒有多少人愿意去南美洲，愿意去戰(zhàn)場上。你們畢業(yè)之后也只會計算著工資貢獻(xiàn)點，比較著私人公司和協(xié)會崗位哪個更舒服……”
    就在這時，學(xué)徒之中響起了一個悠然的聲音:“你不也是嗎？”
    講師不由得愣了一下，惱羞道:“是誰在說話？站起來跟我說！”
    黎宇便站了起來。
    這位講師的課，他聽了不止一次兩次，聽多了實在有些膩歪。
    幾乎每一次，這位講師都要贊揚一遍先賢，再貶低如今的法師。問題是貶低其他法師也就罷了，還總是會帶上教室里的法師學(xué)徒，偏偏又把他自己摘出去。
    黎宇淡然說道:“講述歷史，講到前輩先烈的時候，是‘我們法師協(xié)會’。講到現(xiàn)在，埋怨的時候就是‘你們’，講師先生的人稱代詞用的可真靈活?！?br/>     在站出來之前，黎宇已經(jīng)查過了。這位講師在學(xué)院里授課將近十年，至今還摸不上‘教授’級別的邊。而自己雖然仍舊是學(xué)徒，但艾拉提醒過，已經(jīng)可以考慮考慮怎么招攬人心了。
    既然如此，為什么不找個機(jī)會試試這種人數(shù)比較多的舞臺呢？
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