程柒接到錢靜的電話時(shí), 已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)以后的事情了。
    “校長，那我就先走了。”程柒開口說道。
    正低頭看著辦公桌上程柒剛剛寫好的一幅書法作品的校長頭也不抬的擺了擺手，“去吧去吧。”
    “校長, 這幅字是我送給學(xué)校的。”程柒再次提醒了一句。
    “知道知道, 等我看夠了就送去裱起來, 放在學(xué)校走廊里成了吧？”校長立刻說道。
    “高三的走廊里。”程柒強(qiáng)調(diào)。
    “知道了。”雖然不知道為什么一定要放在高三的走廊里, 但校長還是答應(yīng)了下來，反正高三這一年對于學(xué)生來說十分的重要，他經(jīng)常去視察一下順便欣賞一下字, 應(yīng)該沒毛病吧。
    錢靜是先導(dǎo)演組一步趕過來的, 不僅是她，陳叔和王宇也一起跟過來了，看到三人反而是打車過來的, 程柒突然想起李嘉賀之前買車的提議，她這一有事就開公司的保姆車好像真的有點(diǎn)不太方便。
    不過這個(gè)念頭很快就被程柒給拋開了, 因?yàn)樨?fù)責(zé)這次防校園霸凌公益mv的導(dǎo)演到了。
    “孫導(dǎo)好。”先等在學(xué)校提供的會議室的程柒起身, 率先打著招呼。
    孫導(dǎo)是個(gè)雷厲風(fēng)行的人，帶著其他主創(chuàng)人員坐下后，第一個(gè)問題就是問向程柒，“程柒，你對這個(gè)公益短片有什么想法么？”
    “既然是防校園霸凌，我想, 咱們是不是可以從防這個(gè)詞著手。”雖然沒想到導(dǎo)演會詢問自己的想法，但程柒還是說出了自己的想法。
    “預(yù)防么？這個(gè)不太好拍吧。”一位工作人員皺眉說道。
    “不一定只是預(yù)防, 還可以是是防衛(wèi)、防守、防身、防御、防護(hù)等等，我們可以在公益短片中告訴孩子們在遇到各種校園霸凌情況的時(shí)候，需要如何保護(hù)好自己不受侵害, 如何處理這種情況。”想到今天早晨樓雯雯遇到的事情，程柒又補(bǔ)充道，“如果可以，我們也可以在短片中加入第三方路人，除了施暴者和被害者，如果其他看到這種校園霸凌的人意識到自己看到的情況是不好的，他應(yīng)該如何上前給予幫助。”
    孫導(dǎo)眼睛瞬間亮了，這個(gè)思路不錯(cuò)啊，如果真這樣拍攝的話，那么他們這個(gè)短片將不僅是一個(gè)公益短片，也可以算是一個(gè)教育短片。
    預(yù)防校園霸凌是學(xué)校、家庭、孩子三方面的事情，需要采取的措施有很多、需要普及教育的方面也有很多，想要將這些全部融入到一個(gè)幾分鐘的短片里不現(xiàn)實(shí)，但他可以在短片里告訴孩子們什么叫做校園霸凌，如果你遇到了這種情況，或者是發(fā)現(xiàn)他人遭遇校園霸凌的情況時(shí)，需要如何去做。
    如此一想，孫導(dǎo)看向程柒的目光頓時(shí)變得認(rèn)同起來，直接吩咐起其他人先去做準(zhǔn)備，他則將編劇留了下來，和程柒一起討論起具體的拍攝內(nèi)容。
    最后，這部公益短片被導(dǎo)演定位四個(gè)小節(jié)，肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌四個(gè)方面，每個(gè)小節(jié)都會演繹出什么樣的程度可以構(gòu)成欺凌，需要當(dāng)事人去反抗，又如何防抗，還有其他人應(yīng)該如何站出來，不讓自己的無視成為校園霸凌的‘幫兇’。
    像是肢體欺凌，拳打腳踢、搶奪財(cái)物叫做肢體欺凌，而無緣故的推攘也構(gòu)成了肢體欺凌。
    前者，需要你在保護(hù)自己的前提下讓自己減少傷害，如果雙方實(shí)力懸殊不大，可以運(yùn)用一些技巧進(jìn)行反抗，然后趁機(jī)逃跑尋求幫助，了如果雙方實(shí)力懸殊很大，那就盡可能的保護(hù)好自己，在事后尋求老師、家長和警方的幫助。
    而后者，必須要在第一次的時(shí)候就表現(xiàn)出自己的不滿，而不是因?yàn)橐粫r(shí)的隱忍讓惡人更加得寸進(jìn)尺。
    而注意到發(fā)生這種肢體欺凌事件的路人，需要第一時(shí)間站出來制止這種行為，或者第一時(shí)間找老師、家長或者報(bào)警。
    拍攝這段的時(shí)候，孫導(dǎo)特意和學(xué)校協(xié)調(diào)了一下，將正在上體育的同學(xué)喊了過來幫忙客串。
    當(dāng)穿著校服的程柒錄制了在被人拳打腳踢的時(shí)候需要如何保護(hù)好自己的重點(diǎn)部位，并在沒有武術(shù)基礎(chǔ)的前提下如何使用技巧逃身后，正在上課的高一八班的一部分同學(xué)被體育老師帶了過來。
    原本在遠(yuǎn)處看到攝像機(jī)和正在拍攝什么的程柒時(shí)，樓雯雯的眼睛就亮了起來，開心的拉著趙樂樂說著什么。
    只是當(dāng)導(dǎo)演講解需要大家做什么的時(shí)候，樓雯雯一下子就愣住了，看著穿著校服正在和其他演員溝通的程柒，樓雯雯感覺自己的眼睛有點(diǎn)發(fā)酸。
    注意到不遠(yuǎn)處的視線，程柒抬頭看過去一眼，這才看到雯雯。
    程柒愣了一下，完全沒想到此時(shí)正在上體育課且被學(xué)校送過來的學(xué)生竟然這么巧合的是高一八班。
    程柒鼓勵(lì)的對樓雯雯點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才收回視線。
    很快，孫導(dǎo)喊了開始。
    程柒再次被五個(gè)同樣穿著校服的學(xué)生圍了起來，他們每個(gè)人都露出惡意的笑容，低著頭的程柒握著拳頭，掩蓋住眼底的惶恐和害怕。
    就在這時(shí)，遠(yuǎn)處走過來兩個(gè)女生，看到被圍起來的程柒后，兩人面露猶豫，只是沒等她們有所行動，其中一個(gè)正在圍著程柒的男生直接轉(zhuǎn)頭，充滿惡意的威脅了幾句。
    兩個(gè)女生連忙跑開了，就在那個(gè)男生得意的收回視線的時(shí)候，兩個(gè)女生小聲的交流了幾句，一個(gè)向教學(xué)樓跑去，一個(gè)向操場跑去。
    不到一分鐘，往操場跑去的那個(gè)女生（樓雯雯）突然跑了回來，身后跟著五六個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生有男有女，所有人都焦急且憤怒的跑了過來。
    注意到長相最兇狠的那個(gè)男生已經(jīng)舉起拳頭的時(shí)候，去喊人的那個(gè)女生突然大喊了一句，然后所有人都跑了過去，將程柒擋在身后，倔強(qiáng)且不贊同的看向那實(shí)施校園暴力的幾個(gè)學(xué)生。
    看到這么多人后，原本占據(jù)人數(shù)優(yōu)勢的施暴者猶豫了一下，但還是出言威脅起來，而這個(gè)時(shí)候，另一個(gè)女生（趙樂樂）領(lǐng)著一個(gè)老師走了過來……
    等到孫導(dǎo)喊卡的時(shí)候，趙樂樂強(qiáng)忍著的眼淚瞬間流了下來，猛地轉(zhuǎn)頭抱住了樓雯雯，另外幾個(gè)女同學(xué)也一樣，將樓雯雯圍在里面抱住，邊哭邊說對不起。
    而另外三個(gè)男同學(xué)無措的站在旁邊，愧疚的看向被抱在里面的樓雯雯，言語永遠(yuǎn)也比不上實(shí)際看到的讓人震撼，雖然剛才只是拍戲，但因?yàn)橐紤]程柒的身高，孫導(dǎo)找過來搭戲的演員都是比程柒高的演男生，但看外形的話，對比真的很懸殊。
    所以當(dāng)他們看到穿著校服的程柒低著頭被幾個(gè)大男生圍在里面的時(shí)候，他們突然有點(diǎn)明白當(dāng)初樓雯雯的絕望了。
    而樓雯雯，當(dāng)她和其他同學(xué)一起擋在程柒面前的時(shí)候，突然覺得原本心底被校園暴力還剩下的一點(diǎn)陰影似乎已經(jīng)完全消散了，也許下次做夢當(dāng)她在被幾個(gè)模糊看不清的人影圍住的時(shí)候，她的夢里也會多出來很多同學(xué)跑過來，把她保護(hù)在后面吧。
    看到這幾個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，孫導(dǎo)和其他工作人員還有點(diǎn)懵，不明白發(fā)生了什么，為什么這些來幫忙客串的學(xué)生在拍完之后一個(gè)個(gè)的反應(yīng)都這么大。
    可當(dāng)知道樓雯雯幾人的身份后，所有工作人員都沉默了下來，看著這些青澀卻又真摯的面孔時(shí)，突然感覺自己這次的拍攝似乎都更有了意義。
    拍攝完這段后，程柒等人就換了場地準(zhǔn)備拍其他部分，體育課快要結(jié)束的樓雯雯等人也回去集合了。
    而在接下來的拍攝過程中，每次需要客串演員的時(shí)候，孫導(dǎo)都會請當(dāng)時(shí)正在上體育課的學(xué)生過來幫忙客串，也許只是一個(gè)路過的身影，也許只是一個(gè)背景板，也許是最后一往無前站出來制止校園霸凌的路人。
    無論是孫導(dǎo)還是校方，都很愿意讓學(xué)生們參與進(jìn)來，對于剛剛發(fā)生過校園暴力事件的十三中來說，讓這些學(xué)生親身親眼看到校園霸凌的一幕，讓他們親自站出來抵抗這種不好的風(fēng)氣，這種親身參與進(jìn)去的方式遠(yuǎn)比說一大堆大道理、舉一個(gè)個(gè)例子來的更加深刻。
    在最后拍攝完網(wǎng)絡(luò)欺凌部分的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)在導(dǎo)演喊卡的時(shí)候，突然轉(zhuǎn)身跑向了教學(xué)樓。
    特意帶他們來的老師欣慰的在程柒和導(dǎo)演身邊解釋，“他是昨天發(fā)微博的那個(gè)學(xué)生。”這也是他為什么在聽說學(xué)校里在拍攝關(guān)于反校園霸凌的宣傳片后，會特意串了一節(jié)體育課的原因，只是沒想到這么巧，他們班級碰到的剛好是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)欺凌部分。
    另一個(gè)站在旁邊的男同學(xué)聽到老師的話后，猶豫了一下，抬步跟著走向了教學(xué)樓的位置，他正是那天錄制視頻的人，也許當(dāng)時(shí)他只是看到學(xué)校有人當(dāng)眾做檢討并道歉挺有意思的，就隨便錄了個(gè)像，根本沒當(dāng)回事。
    所以在昨天被同學(xué)問要了視頻后，他連問都沒問就將視頻發(fā)了過去，雖然最后不是他將視頻發(fā)到了網(wǎng)上，但他卻是拍視頻的人，他也有錯(cuò)，在學(xué)校不允許上學(xué)期間帶手機(jī)的時(shí)候偷偷將手機(jī)帶進(jìn)來，并在不經(jīng)過他人允許的情況下偷錄視頻，最后還不問目的的隨意的將視頻發(fā)給別人。
    昨晚的事情，他其實(shí)也有責(zé)任，他也要道歉。
    看到另外一個(gè)男同學(xué)也跑去教學(xué)樓時(shí)，正在和程柒、孫導(dǎo)聊天的老師表情變換了好幾遍，咬牙，“原來上學(xué)期間偷帶手機(jī)的是這小子么！”
    程柒和孫導(dǎo)對視一眼，默契的收回視線：
    “柒柒啊，這會陽光正好，對于宣傳大使的海報(bào)我突然有了個(gè)想法。”
    “好的，孫導(dǎo)，你看怎么拍？”
    ……
    兩天后，華國教育部連續(xù)發(fā)了兩個(gè)微博，緊接著各省教育局跟著轉(zhuǎn)發(fā)。
    一條微博是預(yù)防校園霸凌的公益短片視頻，另一條微博是宣布程柒正式成為華國反校園霸凌的宣傳大使。
    宣傳大使的海報(bào)是一張穿著校服的程柒著站在學(xué)校操場的照片。
    程柒的身后是橘黃色的夕陽，面對著鏡頭的程柒伸出手做邀請狀，臉上的笑容特別的燦爛。
    大逆光的拍攝手法讓光影在程柒的左側(cè)臉的上半部分散開，華麗的光斑、迷人的景深，帶著暖色的光影讓人的內(nèi)心仿佛都充滿了陽光和溫暖，可這都不如程柒嘴角的笑意迷人，那是一股發(fā)自內(nèi)心的笑容，帶著濃烈的感染力，讓看到的人似乎什么煩惱都消散了。
    而在這張宣傳海報(bào)的下面是兩行字：一起守護(hù)校園這片凈土，讓最燦爛的笑容在每個(gè)孩子臉上盛開。
    程柒也在第一時(shí)間轉(zhuǎn)發(fā)了兩條微博。
    【——抵制校園霸凌，和柒柒一起守護(hù)校園這片凈土！
    ——讓最燦爛的笑容在每個(gè)孩子的臉上盛開，哭了。
    不知道是不是因?yàn)榍皟商炱馄饽莻€(gè)節(jié)目的原因，最近各大媒體號發(fā)的都是各地校園霸凌事件的新聞，每看一個(gè)都感覺心底痛一下，完全不明白明明應(yīng)該是最純凈的校園、最天真的孩子，怎么可以做出那么殘忍的事情。
    校園中有很多個(gè)和雯雯一樣在遭受不公正的校園霸凌的孩子，可柒柒卻沒有很多。
    加油，讓我們都成為柒柒，和柒柒一起守護(hù)校園這片凈土，讓最燦爛的笑容在每個(gè)孩子的臉上盛開。
    ——身為兩個(gè)孩子的媽媽，看了公益視頻后只覺得松了一口氣，我不知道現(xiàn)在的大環(huán)境到底怎么了，我仇恨那些像是惡魔一樣的施暴者、也痛恨那些漠然選擇無視的學(xué)生和師者，在看到那些校園霸凌的新聞時(shí)，我擔(dān)心自己的孩子成為被霸凌的對象，更擔(dān)心他們成為霸凌的‘幫兇’。
    可我卻從來沒想過，對于一些孩子來說，他們是不是根本不懂自己的行為是不對的，當(dāng)看到某些事件的時(shí)候是不是應(yīng)該上前阻止，又該如何去做！
    柒柒這個(gè)公益視頻真的很有意義，我會讓我的孩子看很多遍，讓她明白在遭遇到什么情況時(shí)就已經(jīng)屬于你在被人欺凌了，又該如何保護(hù)自己、如何去向他人求助，亦或者在遇到其他同學(xué)遭遇這些的時(shí)候，要勇敢的站出來。
    我希望我的孩子的善良的，今天的她可以幫助其他小朋友躲開這些傷害，如果有一天她遇到這種事情的時(shí)候，世界也會善待她，為她送來一個(gè)天使來幫助她。
    ——我小學(xué)六年級的時(shí)候有個(gè)同學(xué)，班里的男生經(jīng)常因?yàn)樗募彝ザ靶λ莻€(gè)時(shí)候的我根本不知道原來言語的欺凌也是一種傷害，很抱歉當(dāng)時(shí)沒有勇敢的站出來幫助她，希望現(xiàn)在的她會過得很幸福，不要因?yàn)樾r(shí)候的經(jīng)歷受到影響。
    對不起，這位同學(xué)。
    謝謝你柒柒，以后如果我有孩子了，我會在她上學(xué)的第一天告訴她什么叫做校園霸凌，我會讓她向短片中那些勇敢的孩子們一樣，在看到同學(xué)被欺凌的時(shí)候毫不猶豫的站出來，而不是像我現(xiàn)在這樣，因?yàn)楫?dāng)初的漠視而后悔。
    ——柒柒在短片中的一些動作十分有學(xué)習(xí)的價(jià)值，像是在被一兩個(gè)人圍攻的時(shí)候，是可以酌情進(jìn)行反抗，短片中柒柒反抗時(shí)用的力度都是普通學(xué)生的力度，動作也是普通人可以做到的，只是選擇的角度和位置是人體的弱點(diǎn)所以才會成功。
    可當(dāng)在更多的人伸出拳頭一起打你的時(shí)候，最好學(xué)著程柒的樣子，找到一個(gè)墻角，這樣可以讓你不會受到三百六度的全方位攻擊，而空出的死角也可以有一定的緩沖作用，如果沒有墻角，隨便找一個(gè)東西靠著也行，還有，程柒的動作也要記住，在被很多人打的時(shí)候，身體一定要蜷起來蹲下，把腦袋藏在膝蓋里面，雙手張開護(hù)著太陽穴和后腦，一定要把要害部位擋好。
    ——謝謝樓上的分析，你不說我都沒注意到這些細(xì)節(jié)，當(dāng)時(shí)看到視頻的時(shí)候我第一個(gè)反應(yīng)就是，以柒柒的武力值是怎么做到在別人打她的時(shí)候沒有直接給一個(gè)過肩摔的，原來柒柒在短片中是為了教孩子們在什么情況下可以反抗，在不能反抗的時(shí)候又該如何保護(hù)自己么？
    是我狹隘了，我會認(rèn)真看的，并把這個(gè)視頻推薦給家里有孩子的親戚。
    ——各省的教育局都轉(zhuǎn)發(fā)了，希望各個(gè)學(xué)校能夠落實(shí)，這么有教育意義的公益視頻讓每個(gè)學(xué)生都可以看到。
    ——短片太短了，很多細(xì)節(jié)都是一帶而過，只能慢放了。
    ……】
    微博下面的留言程柒自然也看到了，當(dāng)注意到那位叫做花砂的粉絲科普了一下她的那些動作和細(xì)節(jié)的含義時(shí)，程柒才反應(yīng)過來并不是所有人都能看出來那些動作的意義。
    這么一想，程柒立即領(lǐng)著錢靜和王宇來到了工作室，去了當(dāng)時(shí)幫忙給國家花滑組錄制舞蹈視頻的那間練習(xí)室，讓錢靜幫忙錄像，王宇配合，她一點(diǎn)一點(diǎn)的詳細(xì)講解著短片中在每個(gè)動作的含義，和準(zhǔn)確的位置，還有在不同的環(huán)境下怎么利用地形盡最大的可能保護(hù)自己。
    這段講解視頻整整錄制了三十多分鐘，比那個(gè)公益短片都長很多。
    錄制結(jié)束后程柒直接就發(fā)到了微博上，沒多久，教育部的官方微博就立刻進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。
    作者有話要說：　　今天的一更~
    大家元宵節(jié)快樂哦~記得吃元宵或者湯圓哦，我最喜歡吃黑芝麻餡的，大家呢？
    粉絲留言里其中一個(gè)故事是一位親愛噠讀者之前留言里面的，摸摸~親愛噠你很棒，也祝福你的同學(xué)今后會忘掉陰霾，快樂幸福。
    感謝在2021-02-25 21:26:07~2021-02-26 10:23:25期間為我投出霸王票或灌溉營養(yǎng)液的小天使哦~
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