付秉林的話一說(shuō)出口，在場(chǎng)所有人都目露擔(dān)憂的看向夏景行。
    本以為夏景行年輕氣盛，會(huì)氣的暴走，結(jié)果并沒(méi)有。
    夏景行反應(yīng)的很冷靜，微微一笑，然后目光直直地盯著付秉林。
    “付校長(zhǎng)，我其實(shí)想聽聽你對(duì)校企合作的理解。
    如果你能說(shuō)服我, 那我就收回現(xiàn)在拿出來(lái)的合作方桉，按你們的要求辦。”
    付秉林澹澹道：“夏總，我對(duì)貴司掏出來(lái)的合作方桉，大多數(shù)合作細(xì)節(jié)都是認(rèn)可的。
    包括你們要求派駐財(cái)務(wù)人員到集成電路學(xué)院辦公，監(jiān)督捐贈(zèng)資金的使用情況，我也是非常認(rèn)可和理解的。
    但唯獨(dú)一點(diǎn), 我不認(rèn)可！
    集成電路學(xué)院的學(xué)生入學(xué)就與復(fù)興半導(dǎo)體簽訂定向就業(yè)協(xié)議，而且一簽就是四年。
    這可能會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生產(chǎn)生很大的顧慮，影響集成電路學(xué)院的招生情況。”
    夏景行曬然一笑：“這事好辦！招不夠?qū)W生的話, 就先少招一點(diǎn)，反正集成電路學(xué)院只是草創(chuàng)，也不具備一上來(lái)就大規(guī)模招生的師資力量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。”
    付秉林還想再勸說(shuō)幾句，但是被夏景行打斷了。
    這次夏景行就沒(méi)再擺什么好臉色了。
    “付校長(zhǎng)，我可以明確告訴你，復(fù)興工業(yè)的這50億人民幣不是做慈善。
    與其說(shuō)是捐贈(zèng)給青木大學(xué)，不如說(shuō)是捐贈(zèng)給中國(guó)半導(dǎo)體事業(yè)。
    我們之所以選中青木大學(xué)作為我們最大的合作對(duì)象，是因?yàn)檫@是一所人才輩出的名校，尤其是芯片專業(yè)人才，青木系差不多占據(jù)了國(guó)內(nèi)的半壁江山。
    在座的除了我以外，全部都出自青木大學(xué)，可謂人才濟(jì)濟(jì)。
    現(xiàn)在國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)全面落后于歐美日韓，缺乏半導(dǎo)體人才、留不住半導(dǎo)體人才、半導(dǎo)體人才向其他行業(yè)流失……
    這些都是制約半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)向上發(fā)展、向更先進(jìn)技術(shù)邁進(jìn)的不利因素。
    如果還搞什么獨(dú)立精神，自由思想, 那就是繼續(xù)保持一盤散沙，無(wú)法把所有力量凝聚成一個(gè)拳頭。
    這對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，不是什么幸事, 是落后和悲哀！
    科學(xué)家真的沒(méi)有國(guó)界嗎？
    他們每個(gè)人發(fā)揮的聰明才智，開發(fā)的技術(shù)專利，主要是服務(wù)于供職機(jī)構(gòu)所在國(guó)家的，給其他國(guó)家?guī)?lái)的好處，美名其曰開源，其實(shí)人家一直握著底層架構(gòu)，想把你家什么時(shí)候拆了，就什么時(shí)候拆了。”
    夏景行說(shuō)話的語(yǔ)氣變得越來(lái)越嚴(yán)肅，看得一旁的鄧鋒三人心驚肉跳，生怕夏景行與付校長(zhǎng)談崩了。
    付校長(zhǎng)面沉如水，夏景行把集成電路學(xué)院每年的畢業(yè)生一網(wǎng)打盡，不是復(fù)興半導(dǎo)體職業(yè)學(xué)院，又是什么？恐怕以后五道口職業(yè)學(xué)院都要改名了！
    雖然現(xiàn)在全校的管理層、教授都很期盼這筆建校以來(lái)最大的個(gè)人捐贈(zèng)，包括他也很希望成功拿到捐贈(zèng)，但夏景行的要求讓他很是為難，也有點(diǎn)落第一名校的面子。
    夏景行和付秉林一時(shí)間都不說(shuō)話了，場(chǎng)面氣氛變得有些尷尬。
    鄧鋒向來(lái)長(zhǎng)袖善舞，立馬站出來(lái)打圓場(chǎng)道：“付老師, 夏總說(shuō)話一向直來(lái)直去，你別見怪。
    不過(guò)我覺(jué)得夏總說(shuō)的也有幾分道理，假如不與學(xué)生入校就簽訂定向就業(yè)協(xié)議, 萬(wàn)一那些學(xué)生畢業(yè)后改行了怎么辦？
    這絕對(duì)是國(guó)家、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生四方共同的損失！
    半導(dǎo)體專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生大規(guī)模的流向復(fù)興半導(dǎo)體，這樣復(fù)興半導(dǎo)體就能夠逐漸填補(bǔ)人才短板，在追蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)上取得突破，國(guó)家也可以漸漸擺脫對(duì)芯片進(jìn)口的依賴。”
    夏景行微笑著點(diǎn)頭，非常認(rèn)可鄧鋒這番話。
    他已經(jīng)挑明了，捐錢給青木大學(xué)是帶有一定私心的。
    復(fù)興半導(dǎo)體近年來(lái)一直沒(méi)停止過(guò)對(duì)于人才的收集步伐，挖墻角甚至已經(jīng)挖遍了全世界。
    當(dāng)集成電路學(xué)院建成后，復(fù)興半導(dǎo)體就相當(dāng)于有了自己的人才儲(chǔ)備庫(kù)，人才獲取困境會(huì)有所緩解。
    若干年后，一批又一批加入復(fù)興半導(dǎo)體的集成電路學(xué)院畢業(yè)學(xué)生，經(jīng)過(guò)不斷的磨礪和大浪淘沙，其中勢(shì)必會(huì)有一批佼佼者脫穎而出，乃至成為引領(lǐng)中國(guó)芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展的頂級(jí)科學(xué)家。
    這些頂級(jí)人才，才是夏景行最為看重的。
    毫不夸張的說(shuō)，教育，尤其是高等教育，是投資見效最慢的行業(yè)。
    區(qū)別于在線教育的股權(quán)投資，而是指“十年樹木，百年樹人”。
    未來(lái)很有可能發(fā)生這種情況——即便復(fù)興工業(yè)與青木大學(xué)合作建起了集成電路學(xué)院，但頂級(jí)人才短時(shí)間內(nèi)都不會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)。
    需要經(jīng)過(guò)五年、十年乃至更長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和打磨，才會(huì)有真正的璞玉誕生。
    從投資回報(bào)率來(lái)講，短期內(nèi)，捐建集成電路產(chǎn)業(yè)學(xué)院，可能還不如拿著錢去挖人來(lái)的方便和高效。
    但拉長(zhǎng)時(shí)間線來(lái)看，盡可能早的重視起對(duì)于半導(dǎo)體人才的培養(yǎng)，絕對(duì)是功在當(dāng)代，利在千秋。
    半導(dǎo)體大牛、博士，也是由本科生一步步成長(zhǎng)起來(lái)的。
    不從小樹苗時(shí)期就開始精心呵護(hù)，永遠(yuǎn)不可能長(zhǎng)出參天大樹。
    當(dāng)然了，他的精心呵護(hù)，也不是毫無(wú)條件，更不是替他人、替他國(guó)做嫁衣。
    期限為四年的定向就業(yè)協(xié)議，僅僅只是一個(gè)開始。
    只要學(xué)生們加入了復(fù)興半導(dǎo)體，公司還會(huì)想辦法栽培他們，同時(shí)以“優(yōu)厚的技術(shù)人才待遇、尊重人才的企業(yè)氛圍”讓他們留下來(lái)長(zhǎng)期為復(fù)興工業(yè)工作。
    假如沒(méi)有定向就業(yè)協(xié)議這一限制，萬(wàn)一學(xué)生一畢業(yè)就出國(guó)，且再也不回來(lái)了，咋辦？
    這就屬于好心辦壞事了，錢也沒(méi)花在刀刃上。
    鄧鋒勸完付秉林，又開始勸夏景行：“夏總，付老師的擔(dān)憂其實(shí)也很正常，希望你能站在他的角度予以理解。
    青木大學(xué)作為國(guó)內(nèi)的頂尖學(xué)府，畢業(yè)學(xué)生的服務(wù)對(duì)象是全國(guó)全社會(huì)，如今只給復(fù)興工業(yè)一家公司定向培養(yǎng)半導(dǎo)體人才，難免會(huì)引起別人的誤會(huì)。”
    夏景行笑道：“就讓他們誤會(huì)好了，不服氣的話，自己也掏50億選擇跟某所名校合作就是了。”
    鄧鋒苦笑，50億哪有那么容易就掏出來(lái)。
    整個(gè)國(guó)內(nèi)，能輕松掏出這筆錢的，一只手都能數(shù)得過(guò)來(lái)。
    另外，作為大金主，夏景行對(duì)自己捐建的學(xué)院提出點(diǎn)要求，其實(shí)也不算過(guò)分。
    深深認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的鄧鋒，很快就想到了一個(gè)和稀泥的解決方桉。
    “夏總，我認(rèn)為四年的協(xié)議期還是過(guò)長(zhǎng)了一點(diǎn)，改成兩年時(shí)間比較恰當(dāng)。
    另外定向就業(yè)協(xié)議把集成電路產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)生一網(wǎng)打盡，短期內(nèi)學(xué)校可以支持，但長(zhǎng)期的話有些說(shuō)不過(guò)去。
    我認(rèn)為，復(fù)興工業(yè)應(yīng)該與青木大學(xué)簽訂一個(gè)附加協(xié)議，規(guī)定一個(gè)合作時(shí)間，等時(shí)間一到就取消定向就業(yè)協(xié)議，讓學(xué)生們自己選擇未來(lái)的人生道路。”
    夏景行笑了笑，回答道：“集成電路學(xué)院可是減免全部學(xué)費(fèi)的！
    免費(fèi)師范生都還需要履約服務(wù)十年，我們要求四年不過(guò)分吧？
    而且每個(gè)人的第一份工作，對(duì)未來(lái)的職業(yè)道路影響很大，兩年時(shí)間可培養(yǎng)不出人才。
    四年時(shí)間一到，學(xué)生可以選擇繼續(xù)深造，也可以自己創(chuàng)業(yè)，或者跳槽到其他半導(dǎo)體公司，復(fù)興半導(dǎo)體都不會(huì)做任何阻攔。
    至于你說(shuō)的規(guī)定合作時(shí)間，時(shí)間一到就自動(dòng)取消定向就業(yè)協(xié)議，我覺(jué)得可以支持！
    但是時(shí)間有講究，等到中國(guó)半導(dǎo)體徹底崛起了就取消吧，學(xué)生們愛干啥就干啥，復(fù)興半導(dǎo)體不會(huì)再干涉集成電路學(xué)院的管理。”
    付秉林這時(shí)說(shuō)道：“能考上青木的學(xué)生，即使家庭貧困，也不用操心學(xué)費(fèi)的，學(xué)校有很多的獎(jiǎng)學(xué)金，而且各地官府也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)考上青木的學(xué)生。”
    夏景行懂了，言下之意就是不差錢是吧？
    “付校長(zhǎng)，你還是堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該簽署定向就業(yè)協(xié)議，對(duì)吧？”
    聽著夏景行的最后通牒，所有人都屏住了呼吸，成敗在此一舉，關(guān)鍵看青木大學(xué)方面的態(tài)度。
    時(shí)間過(guò)得很慢，付秉林不知道沉默了多久，終于長(zhǎng)嘆了一口氣，彷佛是做了很重大的決定一樣。
    “定向就業(yè)協(xié)議中規(guī)定的企業(yè)服務(wù)時(shí)限縮短至三年。
    另外，從首批畢業(yè)生算起，畢業(yè)自集成電路學(xué)院的前五屆學(xué)生都與復(fù)興工業(yè)簽署定向就業(yè)協(xié)議。”
    夏景行大概在心里算了算，也就是說(shuō)九年后，復(fù)興工業(yè)就要放棄對(duì)對(duì)集成電路學(xué)院的人才壟斷。
    放棄了壟斷也不可怕，畢竟復(fù)興工業(yè)的員工待遇在國(guó)內(nèi)也是排的上號(hào)的，足以吸引那些剛剛走出象牙塔的學(xué)生，夏景行對(duì)此有著充足的信心。
    而且復(fù)興工業(yè)之后還要派遣員工去集成電路學(xué)院充當(dāng)客座教授，復(fù)興半導(dǎo)體的優(yōu)秀員工還要回校給師弟師妹們做“就業(yè)指導(dǎo)”。
    復(fù)興工業(yè)就算失去了對(duì)集成電路學(xué)院的一定控制權(quán)，依然可以對(duì)這所學(xué)院形成深深的烙印，在招聘工作中起到事半功倍和快人一步的效果。
    “我們雙方的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好和國(guó)家好，一所專業(yè)的集成電路學(xué)院的誕生，可以幫助國(guó)家完成零的突破，可以讓學(xué)半導(dǎo)體專業(yè)的學(xué)生跟著受益。
    這兩點(diǎn)都是放在第一位的！
    企業(yè)和學(xué)校可以犧牲部分利益，可以放下一些爭(zhēng)議。
    付校長(zhǎng)既然讓步了，那我們也讓一步，就依付校長(zhǎng)的意見辦吧。”
    夏景行的回答，讓房間內(nèi)剛剛劍拔弩張的氣氛瞬間消失了，所有人臉上都露出了笑容。
    這時(shí)，夏景行又開口了，“50億人民幣的捐贈(zèng)經(jīng)費(fèi)，將分成九年、九期進(jìn)行撥付。
    首年首期撥款為10億元，此后八年，每期撥付5億元。
    在此期間，青木大學(xué)必須保證每年從學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng)撥付不少于復(fù)興工業(yè)捐贈(zèng)數(shù)額的資金用于集成電路學(xué)院的建設(shè)工作。
    如果學(xué)校資金撥付不到位，或者復(fù)興工業(yè)捐贈(zèng)資金使用不當(dāng)，復(fù)興工業(yè)有權(quán)單方面終止捐贈(zèng)協(xié)議。”</br>