，武俠開端 ！
    對于利噢來說，他對現(xiàn)在的生活，無比滿足。
    傍上“一頁書”這條大粗腿，南美境內(nèi)對他幾乎是一路綠燈，身邊的百姓，從原本的臟亂窮苦，到現(xiàn)在的安穩(wěn)生活，變化已經(jīng)有多大了？
    《一頁食品》在南美發(fā)展起來后，并沒有一心謀求利潤，而是與國內(nèi)一樣，關(guān)注員工的生活困難，在看到員工子女沒法接受應(yīng)有的教育時(shí)，在請示一頁總部、與員工商議后，直接合資撥了相關(guān)的款項(xiàng)，建立的員工子女學(xué)校。
    這樣的行動，讓南美員工最近幾個(gè)月的工資都少了一些，可是沒一個(gè)人對此反對，幾乎是爭分奪秒間，就把相關(guān)的教室做好，把那些原本只知道玩的幼童，送進(jìn)了教室。
    這讓附近的百姓，對東方的文化興趣急速提升。
    利噢不懂文天祥這些歷史，他只是覺得電視里這一堂《過零丁洋》，各種分析介紹，詳細(xì)到一種無法想象的程度。
    從歷史，到詩詞，再到同時(shí)期文人的分析，有好有壞。
    從利噢的角度，他沒有看到“這堂課”里，對哪一方面有傾向，在說起那些文人害國的同時(shí)，也稱贊了那些文人的氣節(jié)，一碼是一碼。
    “或許，這就是一個(gè)大國該有的寬闊胸襟吧……”
    利噢又輕松地笑了笑：“也只有那些對自己無比自卑的國家，才會千方百計(jì)把自己塑為完美吧？”
    ……
    虛擬教育。
    這四個(gè)字，在一面世時(shí)，就凝聚了數(shù)百億的善款，在這一年的春節(jié)上，成為最令人矚目的亮點(diǎn)。
    而在這四五個(gè)月的時(shí)間里，全球各地的華人，依舊在源源不斷地捐款，將這筆資金，增加了將近400億國幣之多！
    這么多的善款，加上教育部的撥款，再加上三大通訊商的鼎力相助、國內(nèi)商盟的全力支持……
    才覆蓋了70%的貧困地區(qū)？
    《過零丁洋》里，剛講過宋元崖山之戰(zhàn)，對歷史上蒙元并不感冒的林牧，想及草原、高原上沒覆蓋的地區(qū)，卻是又關(guān)心起來。
    看歷史，用歷史的眼光去看；看現(xiàn)實(shí)，用同胞的眼光去看，沒毛病。
    “這是沒有辦法的事情，那些偏遠(yuǎn)地區(qū)、地形實(shí)在太險(xiǎn)，地廣人稀，沒法普及。不過我們在周圍地區(qū)，建立了‘虛擬教育學(xué)區(qū)’，這30%的地方人口里，有大多數(shù)很高興把小孩送到‘學(xué)區(qū)’受教育，這些‘學(xué)區(qū)’的繁盛，也給這些貧困地區(qū)的家長提供了崗位……”千葉光子介紹道。
    林牧：“30%的大多數(shù)？也就是說，還有一些人沒能接受到虛擬教育？”
    不患寡而患不均，如果《虛擬教育》成為發(fā)達(dá)城市的專利，那就是一場災(zāi)難了，這也是《天地》已經(jīng)出來這么久，林牧卻選擇了攢錢一下子完全推廣的緣故。
    千葉光子點(diǎn)頭，語氣里，卻是渾不在意：“到了現(xiàn)在，幾乎人人都知道教育對下一代的重要性，在《虛擬教育》推行的工作中，我們幾乎受到了所有人的熱情招待，上到一省一市，下到一鄉(xiāng)一縣，俱都全力支持，希望擁有更多的教育資源。
    但也有一些不友好的地方，對咱們很是仇視，也有一些地方，很過分地要求更多的虛擬教育資源……呃，我不太好明說，叔叔你應(yīng)該想得到吧？”
    旁邊有記者，千葉光子也不好提這敏感的話題。
    林牧一呆，隨即就反應(yīng)過來，忍不住就罵道：“那群整天鬧騰的狗貨，他們不接受就不接受了，不管他們！不過那些站咱們一邊的小孩家長，千萬別把他們推到對方那，時(shí)間久了，那些狗貨自然也就被孤立，收拾起來也輕松了……
    至于那些想‘超國民待遇’的，讓他們滾！
    虛擬教育資源減掉10%！
    敢再鬧騰，鬧騰一次，就多減10%，我看這群狗日的能鬧騰幾次！
    讓李癡回來，各個(gè)分公司安保做好，鬧騰過分就打，絕不能讓這群狗日的傷到一個(gè)無辜員工！
    公司名下員工敢參與的，一率辭退！
    在我面前耍橫的？
    媽個(gè)雞的，勞資一個(gè)資本家，管他什么表面文章！”
    ……
    電視里，看到林牧這么粗俗的言語，屏幕前一個(gè)個(gè)的觀眾幾乎都要笑炸了。
    “那群貨整天折騰，想分家想瘋了？連《虛擬教育》也敢打心思？”
    “污書霸氣！就該這樣！想想三師兄當(dāng)初在龍島上的兇橫實(shí)力，妹的，我竟然開始擔(dān)心起那群狗比了？不過話說三師兄這兩年干嘛去了？書大身邊好久沒看到他了……”
    “干嘛去了？生小孩唄！
    前兩年三師兄來我大廣州了，整天帶著一群徒弟滿城跑步，看到有老黑裝B搞事情就打，他出手又總是守不住輕重，住看守所都住成了獄霸。哈哈，你們是不知道，在廣州城，滿城都是三師兄的迷妹，要不是三嫂看得緊，早不知道有多少妹子撩三師兄了！”
    “233，獄霸？哈哈，期待那群狗比搞事情……”
    “……”
    這樣的聲音，在網(wǎng)上風(fēng)行一片，一些穩(wěn)重的人看到，忍不住就失笑。
    橫的怕愣的，那群人遇到了一頁書，還真不知道是誰的不幸。
    一節(jié)《過零丁洋》的虛擬課程，就在這樣的輕松中，永遠(yuǎn)地留在了歷史書上。
    圣人一般的文天祥。
    對于古代、現(xiàn)代異族的不同態(tài)度，
    為自國那些文人風(fēng)骨、璀璨文化自豪的同時(shí)，也客觀地知道，有些垃圾禍害在里面，同時(shí)也有許多社會問題沒有解決……
    林牧很滿意，這種公平、客觀的態(tài)度，才該是教材應(yīng)有的基礎(chǔ)。
    當(dāng)這樣的《虛擬教育》普及開后，對于那些普通的中學(xué)生，能夠造成多么深遠(yuǎn)的影響？
    沒有人知道。
    林牧只知道，自己一個(gè)成年人，在已經(jīng)了解過文天祥詩詞的情況下，再次看到這樣的《過零丁洋》時(shí)，依舊被震撼得說不出話來，心理長久地接受著那種風(fēng)骨的影響，那些更加單純的普通中學(xué)生，恐怕受到的影響會更大吧？
    少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
    林牧不相信，這樣的虛擬教育下，會仍舊教育出一群坑B中小學(xué)生……