蔣建學(xué)幾乎一夜未眠，只在天快亮的時(shí)候打了個(gè)盹兒。昨晚回到自己的住處，蔣建學(xué)又仔細(xì)想了一下老師的話，心里就想貓抓一樣刺癢，這個(gè)世界上竟然有一種科學(xué)技術(shù)可以改變?nèi)祟惖奶熨x，這和上帝還有什么區(qū)別？蔣建學(xué)一直都認(rèn)為自己在努力方面不輸給任何人，如果他也能改變自己的基因，擁有劉杰那般天賦，他相信自己絕對(duì)可以取得不弱于趙洪斌的成就。
    他一直都非常相信趙洪斌，尤其在這個(gè)時(shí)候，他能理解老師的意思，他跟自己講這些，絕對(duì)不會(huì)是無(wú)的放矢，一定是在暗示著什么?？墒鞘Y建學(xué)想不明白的是，他并不是生物學(xué)家，他的本專業(yè)是物理學(xué)，除此之外兼修過(guò)地質(zhì)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)，都是觸類旁通，主要還是為了物理學(xué)研究服務(wù)。他這一輩子，都鋪在了理論物理的研究上，此時(shí)年逾六十，如果讓他從頭學(xué)起，再研究生物基因技術(shù)，那是很不現(xiàn)實(shí)的。昨天他查閱了麒麟艦的數(shù)據(jù)庫(kù)，但是非常失望，麒麟艦的數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)這種技術(shù)的關(guān)鍵資料沒(méi)有任何記錄。看來(lái)老師所言非虛，這個(gè)項(xiàng)目絕對(duì)是機(jī)密中的機(jī)密，資料應(yīng)該是保存在不聯(lián)網(wǎng)的系統(tǒng)中。
    蔣建學(xué)是一個(gè)孝順的人，雖然好奇心已經(jīng)要爆炸了，但他還是忍住了，擔(dān)心打擾到老師休息。眼巴巴看著時(shí)間過(guò)了九點(diǎn)，才來(lái)到實(shí)驗(yàn)室找趙洪斌。
    讓他意外的是，趙洪斌的樣子看起來(lái)竟然是早就起來(lái)了，正在進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。和蔣建學(xué)這種偏理論的物理學(xué)家不同，趙洪斌作為當(dāng)代物理學(xué)的一代宗師，他是實(shí)驗(yàn)與理論兩手抓，百分之八十的實(shí)驗(yàn)都是自己來(lái)親力親為。蔣建學(xué)雖然不是實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家，但他也是內(nèi)行人，看了眼實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他就明白老師在做什么了。趙洪斌創(chuàng)建了一個(gè)曲速飛行模型，正在做計(jì)算。計(jì)算核心負(fù)載率數(shù)值占比已經(jīng)打到了百分之七十，紅色警報(bào)燈在爆閃。
    蔣建學(xué)心里很奇怪，他不懂老師為什么要做這個(gè)。曲速飛行這個(gè)概念，最早出現(xiàn)是在科幻電影里。意思是說(shuō)，在運(yùn)動(dòng)物體周圍利用反物質(zhì)驅(qū)動(dòng)的曲速引擎制造一個(gè)人工的曲力場(chǎng)，從而使物體能在這個(gè)扭曲的時(shí)空泡中以接近光速的速度移動(dòng)。曲速就是衡量在這個(gè)時(shí)空泡里運(yùn)動(dòng)的物體的速度。理論物理學(xué)普遍認(rèn)為，這種設(shè)想可能存在，但實(shí)踐幾乎不可能，因?yàn)槌醪接?jì)算，想要讓空間扭曲，初始能量要太陽(yáng)能量的十億倍。所以雖然這個(gè)理論提及很早，但幾百年來(lái)，都只是一個(gè)‘科幻’概念而已，沒(méi)有科學(xué)家會(huì)把自己的精力浪費(fèi)在上面。
    趙洪斌的身體狀況蔣建學(xué)是清楚的，所以他更加不能理解，趙洪斌為什么會(huì)用這么寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在這種事情上。
    “老師？”
    蔣建學(xué)終于忍不住出聲，因?yàn)樗⒁獾接?jì)算核心負(fù)載率已經(jīng)超過(guò)了百分之八十。計(jì)算核心承擔(dān)了麒麟艦所有單位的數(shù)據(jù)，百分之八十的負(fù)載已經(jīng)非常危險(xiǎn)了。
    “建學(xué)啊，你來(lái)了。”趙洪斌似乎剛剛注意到蔣建學(xué)，回頭看了他一眼，又繼續(xù)盯著顯示器上的數(shù)據(jù)。蔣建學(xué)注意到趙洪斌今天的神色比昨天晚上要好多了，面色竟然有些紅潤(rùn)，心里一陣傷感。老師這是回光返照了，燃燒自己最后的生命，為麒麟艦的人尋找出路，這么偉大的人，生命卻只剩下了幾天。
    “老師，我知道您想給大家找出路，可是曲速飛行這種科幻小說(shuō)里的概念，不是早就被公認(rèn)行不通了嗎？您這是做什么啊。”
    “不，沒(méi)有絕對(duì)的事情?！壁w洪斌仿佛處在一種興奮的狀態(tài)中，他盯著顯示器的數(shù)據(jù)一眨不眨，不時(shí)在筆記本上記錄幾個(gè)數(shù)據(jù)，對(duì)蔣建學(xué)道：“之所以說(shuō)曲速飛行這個(gè)概念科幻，是因?yàn)樗哪芰恳筇?。并不是說(shuō)這個(gè)概念錯(cuò)誤，建學(xué)，你記住，所有經(jīng)得起推敲的概念，都是科學(xué)家的理想。它不一定是錯(cuò)的，只是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的手段。我昨天晚上忽然想到，如果我們把量級(jí)減小，曲速飛行是不是也可以實(shí)現(xiàn)，我們沒(méi)有辦法做太陽(yáng)十億倍能量的‘大’曲速飛行，但是我們可以做‘小’曲速飛行啊?！?br/>     “這……”蔣建學(xué)這個(gè)人沒(méi)有天賦就在于他不敢想，他這輩子取得的成就，幾乎都是在趙洪斌給他指引好了方向讓他去研究，他通過(guò)勤奮和堅(jiān)持去做到。他個(gè)人的想象能力是非常貧乏的，此時(shí)趙洪斌已經(jīng)把話點(diǎn)到了這個(gè)份兒上，他仍然覺(jué)得不可能做到。
    趙洪斌回頭看向蔣建學(xué)，道：“建學(xué)，你不要忘了，太陽(yáng)十億倍這個(gè)能量初始值，前提是電影中的星際旅行。如果我們的目的不是星際，而是星球，這個(gè)能量值的需求將是幾何級(jí)的減少?！?br/>     “啊！”蔣建學(xué)恍然，激動(dòng)得拍巴掌，道：“對(duì)！對(duì)！對(duì)！距離幾何級(jí)降低，能量值需求會(huì)大大減少！”
    趙洪斌繼續(xù)盯著顯示器，道：“所以我創(chuàng)建了這個(gè)曲速飛行模型，我在計(jì)算從谷神星到火星做曲速飛行的能量需要多少。也許我們現(xiàn)有的能量，就能完成這次曲速飛行！”
    蔣建學(xué)擔(dān)憂道：“可是老師，我們對(duì)曲速飛行一無(wú)所知，我們也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)可行性實(shí)驗(yàn)，冒然這么做，風(fēng)險(xiǎn)會(huì)很大?！?br/>     趙洪斌眼中異色一閃而過(guò)，但由于背對(duì)著蔣建學(xué)，他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。趙洪斌低頭記錄一個(gè)數(shù)值，沉聲道：“所有途徑都會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，難道我們要坐以待斃？你的方法就沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)嗎？用合成燃料替代氦-3，萬(wàn)一燃料在半途耗盡，你能想到會(huì)發(fā)生什么?！?br/>     蔣建學(xué)還要說(shuō)什么，趙洪斌打斷他，道：“如果計(jì)算出的結(jié)果可行，我們可以再計(jì)算出一個(gè)空間坐標(biāo)。到時(shí)候我們可以直接出現(xiàn)在火星近地軌道，只要計(jì)算沒(méi)有問(wèn)題，我們的安全就不會(huì)有問(wèn)題，建學(xué)，你要相信科學(xué)。”
    蔣建學(xué)張了張嘴，不知道說(shuō)什么好，心里不禁腹誹也不知道是誰(shuí)昨天要拋棄科學(xué)相信神話故事的。但老師畢竟是老師，他也只把老師昨天晚上的失態(tài)當(dāng)做是看不到希望的頹廢了，現(xiàn)在看到老師這么有干勁，蔣建學(xué)也被帶動(dòng)了起來(lái)，重重點(diǎn)頭，道：“老師，您說(shuō)的對(duì)，我來(lái)幫您?！?br/>     說(shuō)著蔣建學(xué)接過(guò)了趙洪斌正在進(jìn)行的數(shù)據(jù)計(jì)算工作，把他替換了下來(lái)，趙洪斌坐在蔣建學(xué)身后的椅子上歇著，看著自己的學(xué)生忙活。忽然他的左眼出現(xiàn)一道陰影，飛快竄向右眼，眨眼間又不見(jiàn)了，趙洪斌的手抖了一下，再次恢復(fù)如常。