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    見(jiàn)到陳玉玲發(fā)出的這一劍，張小天前所未有的單純想要同一個(gè)人交手。
    這是見(jiàn)獵心喜的興奮！
    也難怪他如此，陳玉玲這一劍看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻是蘊(yùn)藏著極深的變化，甚至這教室中大部分人都看不懂。
    她在拔劍之前凝聚了全部力量和法理，制造出“絕對(duì)靜止”，將一系列深?yuàn)W的變化暗藏，相對(duì)而言，出劍之后的“快”與“烈”就是情理之中的后續(xù)了。
    這“拔劍之術(shù)”自己的記憶中也沒(méi)有這門(mén)高深劍訣，似乎可以學(xué)一學(xué)，也不知這位陳老師會(huì)不會(huì)講一講這門(mén)劍術(shù)。
    胡云浩毫無(wú)懸念的敗了，然后他沮喪中帶著興奮的走回了座位。沮喪自不必提，之所以興奮，卻是因?yàn)檫@個(gè)陳玉玲的實(shí)力讓他折服了，他開(kāi)始對(duì)這門(mén)劍法基礎(chǔ)課程期待起來(lái)。
    胡云浩敗的如此干脆，倒是讓同他坐在一起的劉文樂(lè)心中慶幸不已，當(dāng)時(shí)自己也想要上去來(lái)著，好在被胡云浩搶先了。
    接下來(lái)的課程順利無(wú)比，陳玉玲的每一句話，包括張小天在內(nèi)都聽(tīng)得十分認(rèn)真。
    “沒(méi)想到這陳玉玲老師還真講到了‘拔劍術(shù)’。”張小天頗為欣喜的將陳玉玲說(shuō)的每一個(gè)字都記在腦子里。
    上午兩個(gè)小時(shí)的課程上完，張小天已經(jīng)對(duì)這個(gè)比他大不了幾歲的女子佩服不已，此女對(duì)于劍理的了解和領(lǐng)悟真可以說(shuō)“甩開(kāi)他幾條街”了。
    聽(tīng)了陳玉玲一節(jié)課，張小天覺(jué)得以往很多不通暢以及似懂非懂的地方都茅塞頓開(kāi)，有一種如飲醇酒的酣暢感。
    “值了，真值了！”
    對(duì)于自己選擇的這門(mén)課程，張小天心中大呼“值了”，尤其是這位陳玉玲老師講課深入淺出，不僅彌補(bǔ)了他基礎(chǔ)不足的短板，而且對(duì)他在劍道上的理解也很有啟發(fā)。
    中午和大家匯合，一起去食堂吃了一頓十分豐盛的午餐，當(dāng)然了，花費(fèi)也不少——平均每人二個(gè)積分，要知道積分的購(gòu)買(mǎi)力可是極強(qiáng)的。
    比如張小天當(dāng)初兌換的“萬(wàn)雷符陣”，若是在市面上用神州幣購(gòu)買(mǎi)，起碼需要六十萬(wàn)神州幣，可使用積分卻只是六十幾個(gè)積分而已。
    所以這樣算起來(lái)，一個(gè)積分若是真要兌換成神州幣，起碼可以兌換一萬(wàn)神州幣，不過(guò)這只是理論上，因?yàn)榉e分購(gòu)買(mǎi)力實(shí)際上是星火成員的福利，不僅嚴(yán)禁兌換，而且就算兌換了，星火計(jì)劃外的成員也不允許用積分購(gòu)買(mǎi)東西。
    不過(guò)這其中也不是沒(méi)有漏洞，比如不少天方公司的員工就會(huì)請(qǐng)托交好的星火成員替他們用積分購(gòu)買(mǎi)物品，當(dāng)然，必要的好處肯定是要給的。
    這也是一些手中積分有冗余的星火成員的重要收入來(lái)源之一。
    閑話休提，下午張小天和李小雨再次來(lái)到《劍的構(gòu)造與正確發(fā)力方式》教室，張小天頗為期待的等待著陳玉玲的到來(lái)。
    幾乎是踏著點(diǎn)，陳玉玲走進(jìn)了教室，張小天坐直了身子。
    “……在我看來(lái)，用劍與做人沒(méi)什么區(qū)別，人生是由一個(gè)個(gè)故事組成，用劍也是一樣。”
    “故事？”
    “劍和故事有什么關(guān)聯(lián)？”
    “有意思，我明白了！”
    “似乎可以這樣啊？”
    “……”
    講臺(tái)下，有人懵懵懂懂，有人一臉迷茫，有人似懂非懂，有人神采飛揚(yáng)。
    “……劍法與故事在本質(zhì)上是一樣的，你們看——”陳玉玲隨手使出一招劍式，“再看這一劍！”她又使出了一招劍式。
    第一招劍式使出后，整間教室似乎化作星空，無(wú)數(shù)星辰點(diǎn)綴在四周，濯濯發(fā)光。這每一顆星辰都是一道劍意顯化，呈現(xiàn)出獨(dú)特的勢(shì)態(tài)，擁有各自的特“性”。
    而當(dāng)他的第二招劍式使出后，突然，其中一顆星辰亮了，皎潔光芒瞬間蓋過(guò)了其他。一輪明月緩緩升起，竟是同這星辰之光相連，二者融合無(wú)間。
    頓時(shí)劍勢(shì)威力暴增數(shù)倍。
    “我使出的第一式劍訣是《星辰劍法》中的‘碧空星影’，而第二式劍訣則是《明月劍訣》中的‘月升’一式，這兩招不同劍法中的劍訣本不應(yīng)該相融，可是做了如此改動(dòng)后……”
    講臺(tái)下眾人，包括張小天都聽(tīng)得津津有味。
    “……‘碧空星影‘講述的就是星辰無(wú)垠，星影重重的故事，若星影越來(lái)越大，自然可以連接到遠(yuǎn)方，連接到明月，你們看只是一個(gè)小小的改動(dòng)而已，劍勢(shì)卻能多出無(wú)數(shù)變化，威力也是倍增。”
    “這說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們不用拘泥于原本的故事結(jié)構(gòu)。”
    “這，這怎么能這樣？”臺(tái)下有人接受不能。
    “還可以這樣？”有人恍然大悟。
    “原來(lái)我以前在大夢(mèng)訣中嘗試的劍勢(shì)轉(zhuǎn)換，還有這樣的說(shuō)道？！”
    張小天神采飛揚(yáng)。
    以前他在夢(mèng)境中、在實(shí)際戰(zhàn)斗中都用出過(guò)這樣的變化，但那時(shí)他只是知其然不知其所以然，今日聽(tīng)陳玉玲這么一說(shuō)，頓時(shí)腦中的各種想法如同打開(kāi)了閥門(mén)般噴涌而出，有融會(huì)貫通之勢(shì)。
    講臺(tái)上陳玉玲已經(jīng)收劍而立，看著臺(tái)下眾人，巧笑嫣然地道：“用劍法與人比試，很多時(shí)候不就是在給對(duì)方講一個(gè)故事嗎？有開(kāi)頭，有過(guò)程，有變化，有轉(zhuǎn)折，有結(jié)尾！”
    張小天連連點(diǎn)頭，惹的陳玉玲看了她一眼，似笑非笑。
    她總結(jié)道：“其實(shí)說(shuō)白了，就是兩個(gè)字‘欺騙’，用你的劍去欺騙對(duì)手。”
    “欺騙對(duì)手？”
    臺(tái)下有人不自覺(jué)的接了一句，語(yǔ)氣有些似懂非懂。
    好吧，說(shuō)話的人就是李小雨，她也被陳玉玲的講述深深吸引了進(jìn)去。
    “沒(méi)錯(cuò)啊，要想在戰(zhàn)斗中獲勝，你的劍就不能被對(duì)手預(yù)料到。就好像講故事一樣，若是看了一眼開(kāi)頭就能猜到后續(xù)情節(jié)，那這個(gè)故事還有什么吸引力可言？”
    “重要的是反轉(zhuǎn)，當(dāng)別人自以為猜到‘后續(xù)’的時(shí)候，然后于關(guān)鍵處反轉(zhuǎn)，出人預(yù)料，這就是‘欺騙’，是‘陷阱’，是講故事的重要技巧，亦是用劍的重要思路。”
    “可是，難道不用這種方式就不能贏么？”
    發(fā)問(wèn)的還是李小雨。
    “當(dāng)然不是。”
    “那就是另一個(gè)故事了，快下課了，你們還想聽(tīng)么？”
    張小天啼笑皆非，這不是前世老師們常用的對(duì)付小學(xué)生的方法么？
    本書(shū)來(lái)自
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