對于忙碌的高三狗來說,??“跨年”真的就只是“跨年”,??不具任何娛樂性意義。
    12月的最后一天,??明夏依舊在學習上課，腦子里只想到了一件事,??那就是“成邱宇數(shù)學獎”的報名終于正式截止了。
    之后,??所有參加評選的論文就會分賽區(qū)進入第一輪評審,??各賽區(qū)評閱專家只評閱其它賽區(qū)的參賽論文,??和高考一樣,??每篇論文由3位專家獨立寫評語、打分,??統(tǒng)計結(jié)果匯總后寄送給國內(nèi)評審委員會以及各賽區(qū)負責人，選出的進入第二輪評審的參賽論文。
    簡單說的話，就是類似于資格賽的篩選，把質(zhì)量不夠的論文直接剔出去。@無限好文，盡在晉江文學城
    邁著優(yōu)雅的步伐,??1月悄然來臨了。
    月初，三校聯(lián)合舉辦了期末考試。
    考場里，明夏轉(zhuǎn)著筆，很快,??就游刃有余地做完了。
    她回想了一下之前的月考、期中的題目難度，感覺沒什么區(qū)別,??主要應(yīng)該還是之后的成績排名,??可以綜合三個學校的學生一起,??參考價值會變得更大一些。但是,??這個對她而言，根本沒什么意義,??便拋在了腦后。
    不想坐在教室里空等，浪費時間，明夏便起身，在同一考場同學們“啊，果然，我就知道”的目光注視中提前交卷，走出去，翻了翻書包，找出自己早上帶的那本《隋唐制度淵源略論稿》，倚在走廊的扶手上看。
    畢業(yè)會考不難，前段時間，明夏將物理、化學和生物的課本都翻了一遍，又刷了好幾張試卷，心中就有數(shù)，自己應(yīng)該可以高分通過。
    HMO的復(fù)賽不擔心，“成邱宇數(shù)學獎”的論文報名及修改時間也截止了，英語每天都有帶著聽和說，狀態(tài)依舊穩(wěn)定如初。
    明夏經(jīng)過仔細思考，確定自己將近期的所有事情都處理得很好，便很高興地又開始看她最愛的歷史。
    《隋唐制度淵源略論稿》是陳寅恪先生所作，三聯(lián)書店，1954年版。
    之前，明夏HMO初賽提前交卷后，看的是仇鹿鳴在2015年出版的《魏晉之際的政.治權(quán)力和家族網(wǎng)絡(luò)》，這本書就是站在陳寅恪先生相關(guān)論述的延長線上，加入了些許的發(fā)展和修正。
    陳寅恪先生是魏晉南北朝史研究的開拓者，涉及的領(lǐng)域相當廣泛，提出了許多精辟的見解。他對魏晉南北朝史研究的成果，不僅在許多方面都有所開拓創(chuàng)建，許多方法、結(jié)論至今仍發(fā)人深思，給人啟迪。
    只要研讀魏晉南北朝史相關(guān)，他的書是必不可錯過的。
    因此，明夏在看完了仇鹿鳴寫的魏晉之際的政.治權(quán)力和家族網(wǎng)絡(luò)》后，便翻出來了陳寅恪先生的著作《隋唐制度淵源略論稿》，決定細細研讀。
    才剛剛1月，春天仍然在奔來的路上，呼呼的風還是很冷，但因為正在看著自己喜歡的書，明夏并沒有察覺到手指的冰涼。
    被從知識的海洋中強行喚出來，是因為樓下傳來一陣爭吵和哭鬧聲，在安靜的環(huán)境中很是突兀，驚到了她。
    “媽！他騙我！我不轉(zhuǎn)學了，他是騙我的，我轉(zhuǎn)學過去干嘛！我不轉(zhuǎn)學了，我不……”
    有些熟悉的聲音，似乎是姜月月在樓下，根本算不上說話，簡直就是在叫喊，聲音很是尖銳，直刺得人耳膜都陣陣發(fā)疼。
    明夏微微蹙眉，覺得有些吵，便拎著書包，沿著走廊去了另一頭，遠離吵鬧源，繼續(xù)看書。
    過了一會兒，考試結(jié)束了，廣播里傳來“考試結(jié)束，考生停止答題”的男中音，明夏才合上手中的書，和從考場出來的大家一起回教室。
    期末是三校聯(lián)考，大家都長大在同一個縣，在那兩個學校自然有不少認識的初中或者小學同學，不想在最后總分排名的時候太尷尬，便考試前以及從考場回來教室后，都努力復(fù)習，為下一場考試做準備。
    但今天是例外。
    明夏回到教室的時候，就見班上吵吵鬧鬧的，同學們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑荒樑d奮地討論著什么。
    她正疑惑著，正在和吳琪琪也討論著什么的王飛瞥到了她，立時就眼睛一亮，趕忙跑了過來：“明姐！我要告訴你個大瓜！又是姜月月的！她最近簡直就是瓜田，我快笑死了哈哈哈哈哈！”
    明夏：？
    姜月月不是才因為打架被處分嗎？據(jù)說，她被處分后就一直沒來學校，又鬧出什么事了？
    “什么？”她問。
    王飛張口，話還沒說，笑先咧了出來，忍都忍不住，趕忙咳了咳，抑住自己雀躍的小心臟：“明姐，你還記不記得，在報名HMO之前，你的省賽名額被姜月月?lián)屃耍?班時，她還在那邊鬼扯自己要參加‘成邱宇數(shù)學獎’什么的？”
    明夏點了點頭。
    當然記得，她之所以寫了那篇《廣義(ω′)性質(zhì)的一個注記》論文，投稿報名了“成邱宇數(shù)學獎”，就是因為被氣狠了，決定直接剛。
    但這個和王飛說的瓜有什么關(guān)系？
    見王飛還在那邊吊胃口，吳琪琪走了過來，和明夏把事情的原委說了一下。
    原來，姜月月報名“成邱宇數(shù)學獎”，還一副信心很大的模樣，就是因為加入了她前段時間談的那個“一中”男朋友的團隊，而對方是強化班的，團隊另一人也是學霸，還有一個數(shù)學系研究生的堂哥。
    根據(jù)相關(guān)規(guī)定，團隊要是同一個學校的學生，姜月月就磨著她媽媽，非要轉(zhuǎn)學。
    結(jié)果，昨天，姜月月好像和男朋友分手了，卻意外發(fā)現(xiàn)人家根本就沒把她一起加入自己的團隊，導(dǎo)致她學白轉(zhuǎn)了，論文也白準備了，一直以來的期待全都落空。
    竹籃打水，白費功夫。
    雖然，姜月月在“二中”已經(jīng)很沒臉了，但與識破了她的“利用”還狠狠坑了她一把的前男友相比，她倒是寧愿繼續(xù)在這里待下去。
    繼續(xù)待在“二中”，她還能說自己以前還小，不懂事，拿著和明夏“表姐妹”的關(guān)系稍稍洗白一下。但如果她去了“一中”，那才真是孤立無援，沒有一點好名聲，也不可能得到任何的好處。
    因此，明夏提前交卷后，才會在看書的時候聽到樓下的那陣吵鬧聲，正是她又哭鬧說不肯轉(zhuǎn)學。
    明夏把書包放到桌上：“所以？”
    剛剛，因為一時沒忍住笑，被吳琪琪搶了話頭，王飛十分后悔。
    這么爽的看綠茶婊自作自受的消息，當然得他告訴給明姐啊！
    因此，聽明夏問，他趕忙開口：“當然是被拒絕了！而且，說出來你可能都不信，還是她班上那個數(shù)學老師親自拒絕的！他說姜月月已經(jīng)辦完手續(xù)，轉(zhuǎn)學成功，不再屬于本校學生，請盡快離開。”
    想到自己從考場出來時，恰好聽到的這話和姜月月不敢置信的眼神，王飛說著說著又忍不住“噗嗤”一聲笑了：“真是岸上狗棒打落水狗。”
    打落水狗，出自魯迅發(fā)《墳·論“費厄波賴”應(yīng)該緩行》，比喻繼續(xù)打擊已經(jīng)失敗的壞人，不使死灰復(fù)燃。
    這里，王飛化用了一下，既用“落水狗”形容了陷入絕境的姜月月，也用“岸上狗”諷刺了1班數(shù)學老師不是個好東西，以后早晚也會淪到這般下場，還暗示了他們就是“狗咬狗”的搞笑關(guān)系。
    一直只是禮貌地在聽八卦的明夏，聞言，這才抬眸看了他一眼。
    看來真是進步了，從以前的直來直往，都會轉(zhuǎn)著彎罵人了。
    “你這句話說得不錯，最近在看魯迅先生的書？”明夏贊揚地開口。@無限好文，盡在晉江文學城
    王飛茫然地“嗯”了一聲：“語文老師讓我看的，但只是節(jié)選，主要還是看他的經(jīng)典語句和內(nèi)容。”
    把書包放進桌洞，收拾好桌子，明夏攤開陳寅恪的書，翻到自己之前看的頁數(shù)，拉開椅子坐下。
    聽到王飛的話，她開口：“果然，學習對人有益。你剛剛能無意識拿魯迅先生的話諷刺他們，這充分說明，你的確進步了很多。好了，你和琪琪不要把時間浪費在無聊的人和事上面了，回座位去看書吧。”
    說完，明夏便繼續(xù)專心看書了。
    王飛&吳琪琪：……
    八卦的心突然被學習澆滅。
    好吧，聽明姐的話總是沒錯的，他們還是乖乖去學習吧。
    要說學校里誰和姜月月的矛盾最大，自然屬明夏。因此，姜月月的遭遇一經(jīng)傳開，明夏一進教室，又聽王飛和吳琪琪把事情原委告訴給了她，便都好奇地看著她。
    按他們所想，明夏之前都直接去1班正面剛了，聽說這事，就算不大笑出聲，怎么也得露出高興的神情吧。
    可結(jié)果，明夏全程淡定臉聽完八卦，什么反應(yīng)都沒有就算了，居然還開口就是催王飛和吳琪琪去學習。
    9班同學們：……
    看著全校第一和全班第二都在學習，她們的小伙伴也被督促著埋頭做題了，剛剛還聊得津津有味的八卦，突然就失去了興趣。
    散了散了，都去學習，明天還要繼續(xù)考試呢。
    因為明夏的無所謂，再加上吳琪琪和王飛也都被催得再努力，一帶十，十帶而是，姜月月的事便在9班止住了，沒有人再感興趣。
    她和他們有關(guān)系嗎？多在期末里考兩分才是最直觀的好吧。
    但9班的同學們不在意了，不代表別的班同學也不在意。
    尤其是1班的同學，簡直都要唾棄死自己班的數(shù)學老師了。
    之前，明夏來班上堵人，數(shù)學老師把她說得一文不值，各種維護姜月月，平時也是把姜月月當掌中寶，別提多喜歡了。
    可現(xiàn)在，姜月月HMO初賽成績出來了，低得丟人，又被處分，在學校名聲也不是特別好了，第一個跳出來踩姜月月一腳的人也是他。
    勢力得這么明顯，實在是惡心。
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    于是，1班的數(shù)學老師不論是在1班還是在其他班上課，下面的學生看黑板歸看黑板，學知識歸學知識，就是拒絕和他互動，覺得這種人枉為人師，膈應(yīng)得慌。
    抵觸得十分明顯，教學效果自然也直線下降。
    學生不敢和老師作對，只能這樣軟抵觸，但只有半年就高考了，這么關(guān)鍵的時候，為了孩子的成績，家長們敢啊。
    于是，學校領(lǐng)導(dǎo)層和本地的教育局就收到許多投訴信或者電話，舉報1班數(shù)學老師“師德”有問題，對學習成績不夠優(yōu)異的學生不尊重，引起學生反感，教學效率很低，要求更換老師。
    1班數(shù)學老師也是老教師了，關(guān)于這件事在學生間的影響，學校也不是不知道，只是覺得給個面子吧，又有教師編制，畢竟沒有出現(xiàn)很嚴重的問題，便打算就這么睜一只眼閉一只眼。
    可家長們這么一鬧，學校就撐不住了，找他“談話”了一下。
    據(jù)說，1班數(shù)學老師從年級主任辦公室出來的時候，面色十分難看。
    沒過多久，1班數(shù)學老師就辭職了，1班的數(shù)學被2班數(shù)學老師接手，趙建春偶爾也會過去幫忙上幾節(jié)課。
    因為教出了明夏這個進入了HMO復(fù)賽的學生，趙建春在數(shù)學方面的教學能力，便受到了其他老師的學習以及學校的重視。
    大家心里都有數(shù)，等明夏高考畢業(yè)，趙建春的升職或加薪，最起碼二選一。
    *
    因為是三校聯(lián)考，答案的制訂和改卷評分的標準，包括三個學校統(tǒng)計分數(shù)，以及最后的匯總排名，都需要時間，出結(jié)果便沒有平時那么快。
    而高三年級的畢業(yè)會考，卻是到了。
    語數(shù)外物化政史地生，九門課，就憑會考的難度，明夏哪門都不虛。