“這個(gè)地方，你補(bǔ)兩條輔助線，然后套公式……”
    拿著筆，明夏側(cè)過(guò)身，一邊講解，一邊在吳琪琪拿來(lái)的那個(gè)草稿本上又寫(xiě)又畫(huà)。
    吳琪琪站在一旁，彎著腰，視線一直落在草稿本上，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示自己理解了，神情很是專注。
    兩個(gè)人，一個(gè)人坐著講，一個(gè)人站著聽(tīng)，看起來(lái)，好似和教室里其他正在討論題目的同學(xué)并沒(méi)有什么區(qū)別。
    然而，這一場(chǎng)景，落在高三（9）班的同學(xué)眼中，震撼力絲毫不亞于看到太陽(yáng)從北邊升起來(lái)了。
    吳琪琪是誰(shuí)？高二分班以來(lái)，一直穩(wěn)坐全班第一的學(xué)霸，一點(diǎn)也不比強(qiáng)化班的差。
    而明夏，每次都是班級(jí)倒數(shù)五名，還和王飛一起，日常逃課。她的名字，在大家看來(lái)，簡(jiǎn)直就是叛逆和學(xué)渣的代名詞。
    在他們看來(lái)，明夏和吳琪琪根本不是一個(gè)世界的人，沒(méi)有一點(diǎn)可比性，也因?yàn)椴罹嗵螅豢赡苡腥魏温?lián)系。
    可現(xiàn)在，他們居然看到明夏在給吳琪琪講題，吳琪琪還聽(tīng)得一臉認(rèn)真？？？
    這也太玄幻了吧！發(fā)生什么了！
    “原來(lái)是這樣！怪不得我怎么都算不出來(lái)！明夏，你真是太厲害了！”終于把題目弄懂，吳琪琪眼睛一亮，高興地道謝。
    明夏笑了下：“沒(méi)事。”
    就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)從教室外面跑進(jìn)來(lái)，告訴明夏，數(shù)學(xué)老師讓她去辦公室一趟。
    見(jiàn)明夏出去了，王飛也不在教室，知道沒(méi)有人會(huì)像剛剛那樣犀利地懟自己了，劉巖瑞撇了撇嘴，終于放心說(shuō)出了自己的心里話：“看過(guò)答案，再重新寫(xiě)一遍，有什么難的？說(shuō)得還挺有模有樣，好像自己真的學(xué)習(xí)很好一樣。”
    吳琪琪本準(zhǔn)備回到自己座位，聽(tīng)到劉巖瑞這么說(shuō)，腳下的步子停住，眉頭也皺了起來(lái)：“你怎么就一定知道明夏是看過(guò)答案了？剛剛上課，她明明也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，為什么就不能是她自己學(xué)會(huì)后做出來(lái)的？”
    劉巖瑞不屑地嗤笑了一聲：“她上學(xué)期末的數(shù)學(xué)才考幾分？這道可是壓軸題，就憑她的水平，你為什么會(huì)覺(jué)得是她自己做出來(lái)的？當(dāng)然是看過(guò)答案啊！”
    吳琪琪很不服氣：“你這是偏見(jiàn)！明夏以前的確學(xué)習(xí)很差，但都一個(gè)暑假過(guò)去了，她只要努力了，憑什么不能有學(xué)習(xí)好的一天？一天差，又不代表一輩子都差。”
    “傻白甜。”劉巖瑞翻了個(gè)白眼，懶得和她辯解，這么評(píng)價(jià)了吳琪琪一句，便低下頭，開(kāi)始演算別的題目。
    見(jiàn)劉巖瑞不理自己了，吳琪琪抿了抿唇，拿著草稿本回到座位上，本想把明夏剛剛寫(xiě)的解題步驟再看一遍，卻發(fā)現(xiàn)自己始終靜不下心，胸中仿佛憋著一股氣，吐不出來(lái)，咽不下去，難受得要死。
    事實(shí)上，在初三以前，吳琪琪也是個(gè)學(xué)渣，叛逆程度和明夏不分上下。后來(lái)，她的家里出了點(diǎn)事，小女孩被迫長(zhǎng)大，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。
    在她剛開(kāi)始努力的那段時(shí)間，班上那些所謂的“學(xué)霸”經(jīng)常嘲笑她，一度把她打擊得自卑起來(lái)，甚至不敢在人前努力。雖然，現(xiàn)在的她已經(jīng)從當(dāng)初那個(gè)陰影走了出來(lái)，但還是很討厭劉巖瑞這種人。
    差生怎么了？差生就不能有一顆想要好好學(xué)習(xí)的心了嗎？當(dāng)過(guò)差生就必須一輩子都是差生嗎？
    真的太過(guò)分了！
    “咚咚咚——”
    明夏禮貌地敲響辦公室的門(mén)，聽(tīng)到一聲“進(jìn)來(lái)”，才推門(mén)進(jìn)去，走到數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁，詢問(wèn)他找自己來(lái)的原因。
    數(shù)學(xué)老師名叫趙建春，已經(jīng)教了很多年書(shū)，原則是堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格得一視同仁，十分負(fù)責(zé)任。就連明夏和王飛這兩個(gè)年級(jí)出了名的“釘子戶”，他也一視同仁地一直找家長(zhǎng)，沒(méi)少害王飛吃竹筍炒肉。
    每次，王飛被找家長(zhǎng)后，都要恨恨地偷偷罵上一句“地中海”，因?yàn)橼w建春人至中年，頭頂已經(jīng)禿得能反光了。
    見(jiàn)明夏來(lái)了，趙建春停下往excel里輸分的動(dòng)作，深深地看了她一眼，然后，將手邊的一張?jiān)嚲砟闷饋?lái)遞給她。
    “你看一下。”他說(shuō)。
    明夏將試卷接過(guò)來(lái)，看了一下，發(fā)現(xiàn)正是她上午答的那份試卷。
    一如她預(yù)想那般，整張?jiān)嚲恚瑵M分150，選擇題的60分和填空題的20分，她全都拿到了，但后面70分的解答題，因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)過(guò)程，一分都沒(méi)得。
    雖然沒(méi)能拿到及格分，但畢竟那個(gè)時(shí)候她剛穿越回來(lái)，還處于深深的震驚之中，沒(méi)有交白卷就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
    總的來(lái)說(shuō)，還算一個(gè)好的開(kāi)頭吧，明夏覺(jué)得ok。
    趙建春等了一會(huì)兒，見(jiàn)明夏就站在那看試卷，神態(tài)如常，一點(diǎn)反省的意思都沒(méi)有，終于忍不住了，強(qiáng)壓著怒意開(kāi)口：“明夏，關(guān)于這張?jiān)嚲恚憔蜎](méi)有什么要給我解釋的嗎？”
    明夏有些茫然，垂頭，視線落在自己只有答案沒(méi)有過(guò)程的解答題部分，鮮明的一個(gè)“0”和前面的“60”、“20”兩個(gè)滿分得分形成了鮮明的對(duì)比，這才猛然意識(shí)到，老師可能是誤會(huì)了什么。
    “老師，抱歉，我考試的時(shí)候不小心睡著了，時(shí)間不夠，才只寫(xiě)了答案沒(méi)有寫(xiě)過(guò)程。”她趕忙找了個(gè)理由。
    雖然，在考場(chǎng)睡著也是錯(cuò)的，但總比被老師誤會(huì)作弊來(lái)得好。
    見(jiàn)明夏死不認(rèn)錯(cuò)，趙建春終于壓不住怒火了。
    “睡著？”
    趙建春重重拍了下桌子，開(kāi)口，語(yǔ)氣十分憤怒，有些渾濁了的眼睛里，還有對(duì)明夏的濃濃的失望之意。
    他說(shuō)：“你睡著了還能把答案算出來(lái)？還能每道題都恰恰好好是正確答案？明夏，你學(xué)習(xí)不好，沒(méi)關(guān)系，我有耐心慢慢教，但要是人品不行，那就沒(méi)救了！知道嗎！”
    明夏沒(méi)有答話，因?yàn)樗溃F(xiàn)在，無(wú)論她說(shuō)什么，老師都會(huì)認(rèn)為她是在辯解。
    其實(shí)也怪她，上午，剛穿越回來(lái)那會(huì)，因?yàn)椴辉敢獍堰@么簡(jiǎn)單的試卷交白卷，在沒(méi)有考慮清純事情后果的情況下，就每道題都給出了正確答案，從而引起了老師不必要的誤會(huì)。
    幸好，她剛剛在上課的時(shí)候，已經(jīng)把數(shù)學(xué)必修一和必修二看完了，也記住了那一整面的高中常用公式。
    現(xiàn)在，只要她拿出證據(jù)，證明自己的確是有能迅速把題目做出來(lái)的能力，也能給出解題的詳細(xì)步驟，就可以事實(shí)勝于雄辯，直接解決這個(gè)問(wèn)題了。
    “老師，成功由99％的汗水和1％的天賦的導(dǎo)致。”明夏抬眸，毫不畏懼地迎上趙建春憤怒的視線，“雖然我努力的時(shí)間不長(zhǎng)，但這個(gè)世界上，天才那么多，為什么不能多我一個(gè)？這些題目，我真的都會(huì)。就算是其他題，我也可以和這張?jiān)嚲硪粯樱苯咏o答案。”
    本來(lái)，趙建春本來(lái)真的很生氣。他不怕自己帶的學(xué)生成績(jī)差，就怕學(xué)生人品有問(wèn)題，以后出了學(xué)校，也會(huì)走上歪路。
    但此時(shí)此刻，聽(tīng)到明夏這句“天才那么多，為什么不能多我一個(gè)”的詭辯，他在生氣之余，又忍不住覺(jué)得有些好笑。
    “你說(shuō)自己是天才是吧？”趙建春?jiǎn)査?jiàn)明夏居然真敢點(diǎn)頭，便起身，從自己辦公桌角落里堆的那一大摞教材資料中，找出一本他自己買的高中數(shù)學(xué)的習(xí)題，翻到解答題專項(xiàng)訓(xùn)練那一頁(yè)，遞給明夏。
    “做吧，我只要答案，不要過(guò)程。”他靠在椅背上，雙手環(huán)在胸前，面無(wú)表情，因?yàn)橹澜Y(jié)果不可能有第二種。
    從高一開(kāi)始，明夏就是他帶的。那么多節(jié)課、那么多大大小小的考試，兩年下來(lái)，他太清楚明夏到底是個(gè)什么水平了。
    剛剛放大話的時(shí)候，明夏其實(shí)并不像她看起來(lái)那么有底氣。
    雖然，她已經(jīng)看完了數(shù)學(xué)必修一和必修二，但后面的必修三四五都還沒(méi)看，誰(shuí)知道題目寫(xiě)到一半的時(shí)候，會(huì)不會(huì)卡在某個(gè)關(guān)鍵公式上進(jìn)行不下去。
    但現(xiàn)在，數(shù)學(xué)老師只讓她寫(xiě)答案，不要過(guò)程，事情就簡(jiǎn)單多了！不需要五分鐘，只要看完題干，她就能給出答案！
    這題最小值是2，那題的斜率是-1……
    “老師，我寫(xiě)完了。”說(shuō)好的五分鐘，結(jié)果，一分鐘都沒(méi)到，明夏就把習(xí)題冊(cè)遞回來(lái)給了趙建春。
    本來(lái)，趙建春打算等明夏五分鐘，讓他在做不出來(lái)難題后，自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，再好好給她講道理。卻沒(méi)想，明夏為了不認(rèn)錯(cuò)，竟然真的不寫(xiě)過(guò)程就直接寫(xiě)了答案。
    而且，以她那幾乎是看完題目就寫(xiě)答案的速度，明顯就是瞎寫(xiě)，居然還有膽子理直氣壯地把本子遞回來(lái)，讓他批改。
    趙建春真的差點(diǎn)被氣笑了。
    作弊這件事的性質(zhì)真的很惡劣，明夏畢竟是女生，他雖然惱火，卻也沒(méi)打算把事情鬧大，想著要給她留一個(gè)面子，只要肯認(rèn)錯(cuò)，記住這個(gè)教訓(xùn)，也就可以了。
    可現(xiàn)在，明夏死不悔改的態(tài)度，讓他覺(jué)得，自己還真不能把這件事輕拿輕放。
    但是，在教育明夏之前，他得把這些題目的答案給改出來(lái)。
    還天才？他倒要看看，等一會(huì)兒，看著全錯(cuò)的答案，這丫頭還能怎么說(shuō)！