，變?nèi)?！
    鑒于這幾天我和蕭然都沒好好說過話，我一進(jìn)去，就對他左邊的一個小女生道：“嗨，能讓個位子不，姐姐？”
    小女生委屈道：“可是我一直坐這的啊。”
    我指了指教室后面泱泱的旁聽隊伍，耐心解釋道：“這位姐姐，是這樣的，我是輔導(dǎo)員老師安排好的搶答學(xué)生，所以得坐前幾排。前幾排里面就姐姐最面善了，讓給我好嗎？”
    小女生嘆了口氣，卷了自己的書本，讓位道：“我說呢，難怪一直覺得這位子有些滑，坐都坐不住。哎，原來就不是我的位子。那，給你坐吧。”
    我幸災(zāi)樂禍地點頭道：“是的是的。”不顧一旁眾人疑惑的眼神，興沖沖得一屁股坐了下去，還沒來得及和蕭然說個hello，屁股一滑，“哐當(dāng)”一聲整個人就從位子上栽了下去。
    幸虧是公開課來著，一班同學(xué)不敢明目張膽得笑出聲來。
    蕭然從位子上站起來，扶著我，小聲問道：“沒事吧，銘心？”
    他左手捏著我的胳膊，右手握著我腰畔，側(cè)過身子低頭來扶我。我的臉頰微微一側(cè)，就能碰觸到他剛說完話的嘴唇。
    我借著他的手站起來，急匆匆得將彈起來的椅子板拉下來，要重新坐下去。
    蕭然皺眉，卻又忍不住好笑道：“你坐上面，腳都碰不到地。”
    我老臉一紅，不能否認(rèn)四年級的我腿腳還沒長齊全這個事實。
    卻見蕭然將椅子板拉下來，用自己的左腿壓了它一角，抬頭對我道：“坐吧，這樣你就不會滑下去了。”
    我看著蕭然這般貼心的舉動，心里有顆紅心不斷在放大。要不是大庭廣眾下這么多人，真想立馬撲上去涂他一臉口水啊。
    好吧，這是一個怪阿姨對一個正太的荼毒。
    我坐下來后，整個大廳的燈光，除了前黑板和我們學(xué)生坐的區(qū)域，都被關(guān)掉了。
    在這種大事即將開始的時刻，我仍想交頭接耳兩句，側(cè)了側(cè)頭，就問左邊的林葉繁道：“哎，大官，你們家那兩條狗分別叫什么名字啊？”
    林葉繁一向神經(jīng)大條，聽我提問，就會有問必答：“安安和樂樂。”
    我篤定道：“那它們的下場肯定是安樂死啊。哎，真是聞著傷心見者流淚。”
    還沒說完，從后排飄來了寶哥低沉且黯啞的聲音，“蕭然，管住她的嘴。”
    外教為了這堂公開課，也是準(zhǔn)備了好多教學(xué)素材。在這個還都用吹塑紙做教學(xué)道具的年代，外教已然使用了flash動畫，獎賞同學(xué)的獎品不是小紅花而是真的毛絨玩具。這般大氣的教學(xué)方式，著實讓在座的所有旁聽們都震驚了一把。
    外教今天的是旨在加強學(xué)生看圖說話和組織語言能力的一堂課。
    首先，她播放了一段當(dāng)時流行全球的動畫片《湯姆和杰瑞》，七分鐘的片段，看得我們這些學(xué)生的眼球都跟著影像中的貓和老鼠活動得炯炯有神。
    外教關(guān)掉了視頻，想請一個同學(xué)講一下視頻里有哪些動物。
    蓮花小學(xué)的高年級生里，會英語的已不是少數(shù)。先前說的李大嘴，他早就報了英語輔導(dǎo)班，新概念英語第一冊都快翻爛了。更別提方曉菁這類有家教的高材生，她們在這個語法還都不懂的年齡里，英語想怎么說就怎么說，從來都不怕張口也不懼講錯。
    外教提出這個請求的時候，這個班上有一半同學(xué)都舉了手。我側(cè)頭看了看，蕭然安安靜靜地坐在位子上，沒有舉手。不僅他一個，寶哥，林葉繁他們都沒有舉手。
    作為一個過來人，我懂他們的驕傲。對于這種沒難度的問題，他們不想?yún)⑴c。更準(zhǔn)確說，是不屑于參與。
    回答問題的正是原來坐在我位子上的女生，聲音有些小，吐詞也有些結(jié)結(jié)巴巴，但難能可貴得說得很完整，“ablu.”
    外教挺欣慰，給了女生一個毛絨玩具。這玩具還是我陪她在批發(fā)市場采購的，單價八元一個，物美價廉而且童叟無欺。
    接下來，一個問題比一個問題難度大，送的毛絨玩具也一個比一個大。
    沖著禮物，我身邊的林葉繁都開始搶答了。
    終于，在玩具剩下最后一個的時候，我也按捺不住了。
    估計蕭然也看出了我的勢在必得，指了指講臺上僅剩的紫色泰迪熊，用眼神示意我：“你想要那個熊？”
    我忽然感覺我們倆站在抓娃娃的機器前，我千嬌百媚小鳥依人在一旁，蕭然威武不凡投幣要為我抓娃娃。
    我興奮得點點頭，看著蕭然的眼神里帶著幻想中的渴望。
    蕭然盯著我望了半天，估計是被我的視線所震懾，低了頭用筆在自己本上寫道：“那我不舉手了。”
    我：“。。。。。。”一定是我打開蕭然的方式不對。
    外教問：“哦，我親愛的學(xué)生們，通過這部動畫片，你們學(xué)到了什么？”（已譯中）
    我和林葉繁彼此對望一眼，林葉繁用眼神問我：哇擦？這動畫片也能讓人學(xué)到東西？
    我揚了揚眉毛，也是很不解：這道題放在最后，肯定有難度，搶答要慎重。
    我和林葉繁都在疑惑這道題怎么回答，理所當(dāng)然，全班的同學(xué)們也在煩惱自己學(xué)到什么了。
    整個教室呈現(xiàn)一種石化的狀態(tài)。
    這個時候，果不其然，在沒有舉手的情況下我被點名了。我來不及感嘆自己的命太好，只能在各種視線焦灼下，自我放棄道：“恩，這部動畫片，，，，，，”
    外教鼓勵道：“tryyourbest,mygirl!”
    我?guī)е环N“您確定”的疑問看了她一眼，得到了某種確認(rèn)之后，便滔滔不絕起來：“嗯，我掌握到這部動畫片的諸多亮點。首先，這部動畫片巧妙運用了物理學(xué)上的慣性一說。將現(xiàn)實生活中的慣性表現(xiàn)得及其夸張和幽默。其次，動畫片以擬人的手法向我們表述了一種存在于天敵之間若即若離相愛相殺的兩性關(guān)系。再來，動畫片教育了我們一定的人生哲理，比如矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換。恰如動畫片里的湯姆能追逐杰瑞，但下一秒也會栽在杰瑞手里一樣。恩，還有，，，，，，”（已譯中）
    外教睜大了眼睛，也抵擋不住我從各個學(xué)科各個領(lǐng)域來領(lǐng)悟這部動畫片。
    直至泰迪熊落到了我的身前，我才知情知趣地閉上嘴。
    我聽到周圍有老師自我安慰：“這學(xué)生的答案肯定是之前準(zhǔn)備好的。”
    林葉繁也點頭道：“你英語發(fā)音真好。背了不少生單詞吧？”
    蕭然沒說什么，一直等我坐下來的時候給我壓椅子板，還細(xì)心地幫我將泰迪熊從桌上挪到桌下。
    身后，寶哥在可怕的沉默中。他一直想不通，我的英語是什么時候?qū)W的，又是跟誰學(xué)的。
    我頗為煩惱得撓了撓后腦勺，哎，是得想個借口解釋我的一切重生行徑了。
    但總而言之，自此，我唐銘心一戰(zhàn)成名。