，變?nèi)?！
    中午睡完覺(jué)，我迷迷糊糊得從冰箱里拿出一個(gè)青橘。
    這時(shí)候的水果自然，清新。比起十幾年后各種轉(zhuǎn)基因的農(nóng)作物，原汁原味得多。
    青橘特別的酸，一下子就酸醒了我。
    這熟悉的綠色，熟悉的酸味，哎，放現(xiàn)在想買也買不到啊。
    老爸鬼鬼祟祟得湊到我身旁，小聲道：“銘心啊，橘子好吃不”
    我將酸成囧狀的臉面向老爸，“不酸，一點(diǎn)也不酸。爸爸，你嘗嘗，大口嘗。“
    老爸拍拍我肩，拿過(guò)一瓣橘子，“乖銘心，只有你孝順爸爸。啊，對(duì)了，中午你媽媽得話別放在心上。咱們即使智商不高，但是人勤奮。我們學(xué)得慢，但是我們學(xué)得踏實(shí)。你看那些個(gè)聰明的，他們學(xué)得快，但忘的也快。對(duì)不對(duì)？”
    我點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的，爸爸，你看哥哥，他學(xué)的禮貌就全忘了。“
    老爸覺(jué)得我講的不錯(cuò)，但也不是太對(duì)，矛盾間，只好把那瓣橘子塞進(jìn)了嘴里。
    我伸了伸手，拍了拍老爸的肩，安慰道：“爸爸，你放心，我以后一定好好學(xué)習(xí)。考不到100，也考99。“
    老爸：“。。。。。。“
    “爸爸，你不信我嗎？其實(shí)咱們智商也挺高的。“
    老爸，“。。。。。。。。。。“
    廚房的大門“嘩“得被老媽打開(kāi)，望著滿臉艱苦的老爸，老媽勃然大怒，”唐東庭，你有出息沒(méi)？這橘子是我買了給單位懷孕的小張的。
    老爸，“。。。。。。”
    我說(shuō)，“媽媽，我去上學(xué)了。”
    下午上課，坐著江綠意家的車，我悠哉極了。
    坐在車上，江綠意苦著臉，問(wèn)我。
    “銘心，為什么銘言哥哥不和我們一起走？”
    我望著車窗外另外一個(gè)騎自行車的身影，淡淡道：“寶哥有同學(xué)，天天一起走。”
    那個(gè)身影和記憶中的一樣，瘦削卻又挺拔。
    隔著那么遠(yuǎn)，我依舊能一眼看到他。看著車玻璃外的他，我依稀感覺(jué)自己在看一場(chǎng)青春題材的電影。
    延邊馬路的棵棵楊柳樹(shù)下，他騎著車輕身而過(guò)，劉海飛揚(yáng)，淡薄的外套也被風(fēng)吹得鼓鼓的。
    他不時(shí)和旁邊一臉?biāo)庠隍T車的寶哥講話。他講話的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛也在動(dòng)，不明顯的笑意讓他原本王子的臉，增添了不知多少分色彩。
    他和寶哥講著話，踏著車，視線伴隨著車子的來(lái)臨，掃過(guò)窗邊的我。
    我看著自行車上的他，依稀看到了十幾年后坐在駕駛位上的他。偉岸英挺，雅人深致，一個(gè)側(cè)目都讓我心跳加速。
    這一切重來(lái)，我也想知道，蕭然他，是什么時(shí)候開(kāi)始喜歡我的。
    到了學(xué)校，我神游外空得跟著江綠意走進(jìn)校門，穿過(guò)了教學(xué)樓主樓的大廳。
    大廳里除了黑板報(bào)，滿墻壁的瓷磚，連地上也鋪著到了冬天顯得格外陰涼的黑色地磚。
    班主任陳大叔正在監(jiān)督幾個(gè)班的宣傳委員出黑板報(bào)，看到我，叫道，“哎，唐銘心，這邊來(lái)，在黑板上給我寫四個(gè)字。”
    我跟江綠意告別，走了過(guò)去，裝萌道：“寫什么字啊，陳老師？”
    陳大叔給我一張紙，上面打印了四個(gè)楷體字：雛鷹展翅。
    我“哦”了一聲，想想自己上大學(xué)的時(shí)候參加過(guò)書(shū)法社，大字應(yīng)該拿得出手。想完就大了膽子，從顏料架上取了濕漉漉的毛筆，費(fèi)力得往板凳上爬。
    吸了一口氣，四個(gè)大字，我鐵畫銀鉤、鬼畫符般得寫完。
    寫完看了看，覺(jué)得還行，我對(duì)身后喊道：“快拿粉筆來(lái)描。”
    后面沒(méi)聲音，我撓了撓頭，疑惑道：“寫得不好么？需要重寫嗎？”
    后面還是沒(méi)聲音。
    我爬下板凳，不解得轉(zhuǎn)過(guò)身去。
    陳大叔張著嘴，沒(méi)說(shuō)話。他身后的各班宣傳委員也張著嘴，沒(méi)說(shuō)話。
    我們班的宣傳委員李菁第一個(gè)贊嘆道：“銘心，你字寫得好好啊。真是龍飛鳳舞，虎鶴雙形，狡兔三窟。”（固定搭配hahahaha）
    我疑惑的“啊”了一聲，陳大叔卻發(fā)話：“來(lái)，唐銘心，快把這幾個(gè)字也給我寫了。”
    我又“啊”了一聲，卻是驚嚇的一聲“啊”，“啊”的原因就在大門口。
    教學(xué)樓大門口，寶哥疑惑得望著我的那四個(gè)大字。他的表情就是不信、鄙夷、奇怪。
    簡(jiǎn)而言之，寶哥是有點(diǎn)接受不了我寫的字讓他自慚形穢這件事，，，，
    一旁的蕭然望著我，不看字，只看我。眼神探究，贊賞的意味卻比寶哥濃很多。
    我抖了抖，我在蕭然的心目中一直是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的殘女。如此這般，我變成了才女了，我是篡改了歷史嗎？
    我不是日本人，我要遵循歷史。
    寶哥看著我朝著蕭然發(fā)呆，嗤笑道：“蕭然，認(rèn)識(shí)一下，這是我妹妹，唐銘心。”
    下午的第一堂語(yǔ)文課，我果然開(kāi)小差了。開(kāi)小差的對(duì)象是我北緯15°的方之同學(xué)。
    自從他連續(xù)罰站半天之后，革命的根據(jù)地就從倒數(shù)第二排，哐當(dāng)移到了正數(shù)第二排。他搬來(lái)的時(shí)候，不以為恥反以為榮得向我提出了建立友好睦鄰關(guān)系。
    我給了他一句話，“走你的，小心被老師口水噴死。”
    江綠意很不滿和他坐同桌，拿了我的記號(hào)筆就畫三八線，三八線粗得讓人看了都想三八一下。
    張也倒是很熱情，拍拍方之肩，張口就和人家稱兄道弟，“兄弟，下課請(qǐng)我們吃三色杯。”
    方之點(diǎn)點(diǎn)頭，爽快得從他綠色的大書(shū)包里掏出一張50，一張100，一張50.。。。
    我滿臉黑線得看著他，不解道：“你是想請(qǐng)我們吃哈根達(dá)斯嗎？拿這么多？”
    方之，“什么哈根達(dá)斯？我請(qǐng)你們吃碎碎冰啊。”
    四年級(jí)的課業(yè)就是輕松，下午一共三節(jié)“精英”課程：語(yǔ)文、音樂(lè)、體育。
    語(yǔ)文課也就罷了，發(fā)發(fā)呆，感嘆感嘆老師的普通話就過(guò)了。
    可這音樂(lè)課，就上得太悲催了。
    比較一下大學(xué)的時(shí)候我選修的音樂(lè)欣賞課，真是深恨當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好珍惜。我所在的學(xué)校有著全國(guó)最一流的音樂(lè)教室，光里面的一架鋼琴都是大師簽了名的收藏級(jí)文物。那個(gè)時(shí)候我為了刷學(xué)分，百無(wú)聊賴得選修了音樂(lè)欣賞這門課。
    當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上的老教授正在點(diǎn)評(píng)《谷粒飛舞》這首曲子的曲式結(jié)構(gòu)，我打著哈欠在下面刷手機(jī)屏。老教授很不滿我的態(tài)度，點(diǎn)名道：“最后一排穿睡衣過(guò)來(lái)的那個(gè)女生，站起來(lái)。”
    我看了看四周的同學(xué)，四周的同學(xué)都在看我。
    我不能自欺欺人地坐在位置上不動(dòng)，所以，我站起來(lái)了。但是，我要糾正一點(diǎn)，我穿得是帶有藝術(shù)氣息的灰色長(zhǎng)筒裙。這種長(zhǎng)筒裙裹在有氣質(zhì)的人身上，就像傳教士穿的兜帽長(zhǎng)袍，但穿在我這種沒(méi)有氣質(zhì)只有體質(zhì)的人身上，就像老教授形容的，是睡衣吧。
    老教授恨鐵不成鋼地看著我，嚴(yán)肅道：“這位同學(xué)，你坐那閑著也是閑著，談一談我剛說(shuō)的這首《谷粒飛舞》吧。”
    聽(tīng)到老教授這句話，我的思維沒(méi)有走上正路。《谷粒飛舞》？這不是十級(jí)考試曲目么？雖然有好幾年沒(méi)練過(guò)了，但勉強(qiáng)彈一彈，還是可以的。
    我抬頭道：“好的啊，老師。”
    然后我在全班同學(xué)的注目下，走到了講臺(tái)邊的鋼琴邊上，還矯情得吹了吹鋼琴上不存在的灰，磕磕絆絆地彈完了那首《谷粒飛舞》。
    老教授：“。。。。。。”
    全班同學(xué)：“。。。。。。”
    大學(xué)的音樂(lè)課，我尚且能全身而退。小學(xué)的音樂(lè)課，我卻上得全身疲憊。
    全班分成兩組，一組持擊打樂(lè)器三腳架，另一組持擊打樂(lè)器銅鑼。兩組人馬在音樂(lè)老師的帶領(lǐng)下，有節(jié)拍但沒(méi)節(jié)操地練習(xí)著曲子。
    這個(gè)后來(lái)嫁給大官叔叔做小老婆的音樂(lè)老師，對(duì)我上課交頭接耳的行為，不知道為什么意見(jiàn)很大。大家說(shuō)，光坐那邊敲三腳架，我能不講話嗎？三腳架能控制我不講話嗎？
    江綠意敲的是銅鑼，她的壞心情因?yàn)榉街谂_(tái)上彈鋼琴，更加惡劣了。
    我一邊敲著三腳架，一邊贊嘆道：“哎，方之還會(huì)彈鋼琴哪？看不出來(lái)啊，他學(xué)習(xí)不好，卻是個(gè)音樂(lè)才子呢。”
    江綠意“哼”了一聲，這聲“哼”伴隨著“砰”的敲擊聲，很是應(yīng)景。
    “彈一首巴赫練習(xí)曲就音樂(lè)才子啦？這種難度的伴奏音樂(lè)，不過(guò)才二級(jí)的考試題。銘心，你不是過(guò)六級(jí)了嗎，老師為什么不讓你去彈？”
    我翹起二郎腿，嘿嘿笑道：“你不知道音樂(lè)老師喜歡小白臉嗎？方之的face上的了電視臺(tái)，下得了斷頭臺(tái)。哎，綠意，你要早點(diǎn)覺(jué)悟，這就是一個(gè)看臉的世界。”
    江綠意疑惑得“啊”了一聲，我“嗯”得肯定了一聲。
    “唐銘心，坐下面嘀嘀咕咕什么呢？我注意你很久了，有話講就上來(lái)講！”
    全班看向我：“。。。。。。”