剛才剛過(guò)去的那兩個(gè)人，是書(shū)生和毒蛇吧，他們動(dòng)作真快，都已經(jīng)到了。</br>　　很意外的沒(méi)有看到無(wú)賴，是沒(méi)有趕上，還是根本不想來(lái)？</br>　　這就是藏經(jīng)閣。</br>　　夏玉雪看著眼前這座建筑，本朝新建的兩層閣樓，一層用于做法事，二層存放經(jīng)書(shū)，以及別的。</br>　　她此行要找的，就是這個(gè)別的。</br>　　藏經(jīng)閣門(mén)窗緊閉，門(mén)上栓了把鐵鎖，不對(duì)外開(kāi)放。</br>　　（游客止步）</br>　　她真的很喜歡聽(tīng)到這些莫名其妙的話，很有趣。</br>　　夏玉雪觀察了一下四周地形，建筑，藏經(jīng)閣背靠后墻，西邊有間禪房，兩側(cè)是廂房，院落中散落矮樹(shù)石碑，記住了。</br>　　此時(shí)她已經(jīng)走到了閣樓底座前面，停住腳，四處看了看，好像走錯(cuò)路了，于是沿原路返回。</br>　　當(dāng)然不能現(xiàn)在動(dòng)手，寺里還有僧人來(lái)來(lái)去去，并且，她感覺(jué)到閣內(nèi)有人。</br>　　晚上再來(lái)。</br>　　她特地選了家距離閣子院較遠(yuǎn)的客棧住下，然而這里還是有安排人，毒蛇的手下，她一進(jìn)屋就注意到了，偽裝的不怎么樣。</br>　　此時(shí)，這些人坐在大堂里喝著酒，觀察著每一個(gè)進(jìn)出客棧的人。</br>　　她從他們身邊走過(guò)，上樓，回屋。</br>　　門(mén)口和窗口的香灰沒(méi)有印記，包袱上的結(jié)還是原樣，頭發(fā)絲也還在原處，沒(méi)問(wèn)題。</br>　　她關(guān)好房門(mén)，閂上，然后解開(kāi)包袝，再檢查一次裝備。</br>　　白色的衣服、大袍、斗笠罩布一塵不染，疊得四四方方的，躺在包袝里。</br>　　軟劍一直都貼身攜帶著，她從身穿的花裙邊上抽出來(lái)，像一綾三尺白練，輕薄但十分鋒利，在空中輕輕飄拂，反射白光，她再重新插回去。</br>　　然后是烏木古琴。</br>　　夏玉雪覺(jué)得，如果自己被發(fā)現(xiàn)了，十有（手動(dòng)屏蔽）是因?yàn)檫@架古琴。</br>　　現(xiàn)在才上午，時(shí)間還早，她很想彈一曲。</br>　　不行，樓下的人一定會(huì)聽(tīng)到的，那樣自己的嫌疑就大了。</br>　　可是，帶了琴卻不彈，那樣更值得懷疑吧。</br>　　歸根結(jié)底，還是自己想彈。</br>　　該怎么辦呢？</br>　　在大堂喝酒的那伙人，看到花衣女人上樓沒(méi)一會(huì)，抱著古琴又走出來(lái)了。其中一個(gè)指了兩個(gè)人，對(duì)他們說(shuō)了些什么，那兩個(gè)人就跑了出去。</br>　　他們跟著花衣女人走在街上，保持著二十步左右的距離。</br>　　花衣女人攔下一個(gè)過(guò)路的本地人，好像在問(wèn)路。那人給她指了方向，女人道了謝，朝那里走去。</br>　　他們繼續(xù)跟著，到了一家學(xué)塾前，女人敲了門(mén)。</br>　　其中一個(gè)人示意另一個(gè)去報(bào)信，自己走到對(duì)面茶鋪?zhàn)拢^續(xù)看守。</br>　　廣昌縣城本身也只是一個(gè)小鎮(zhèn)子，這家學(xué)塾也只是一般鄉(xiāng)村水平的蒙館，縣城自辦，教書(shū)先生是縣里的秀才童生，平時(shí)就教些《三字經(jīng)》《千字文》，還有些唐詩(shī)宋詞，學(xué)生大多是城里商販的子女。父母送來(lái)這里，指望他們識(shí)字，算賬而已，所以小孩子們學(xué)習(xí)壓力一點(diǎn)不大，每天都樂(lè)呵呵的。</br>　　今天，學(xué)塾門(mén)口來(lái)了位女先生。她說(shuō)自己是南方人，自小習(xí)琴，現(xiàn)在周游各省學(xué)藝，來(lái)到這里，想在學(xué)塾里做個(gè)職，教孩子彈琴補(bǔ)貼路費(fèi)。</br>　　管理學(xué)塾的谷院長(zhǎng)是個(gè)老秀才，脾氣很好。他很抱歉地說(shuō)不需要琴藝先生，這家學(xué)塾主要教學(xué)生識(shí)字認(rèn)數(shù)，有錢(qián)人家才專(zhuān)門(mén)請(qǐng)先生教授琴藝。城東蔡員外家好像要一位，家里千金正到女學(xué)年紀(jì)。</br>　　“姑娘，蔡員外為人大方，家里人也好相處，我?guī)湍阕鰝€(gè)介紹，明天去看一看吧。”</br>　　“那有勞院長(zhǎng)。”明天她就走了，（另請(qǐng)高明吧）。</br>　　“姑娘客氣了，舉手之勞而已。”學(xué)塾的書(shū)齋還是蔡員外捐蓋的。</br>　　“谷院長(zhǎng)，我還有個(gè)請(qǐng)求。”</br>　　“啊？”</br>　　“我能給孩子們彈一曲嗎？我想試一試自己的技藝。”</br>　　谷院長(zhǎng)想反正早課已結(jié)，學(xué)生也沒(méi)心思習(xí)字，就讓這位姑娘彈一曲，讓小孩子們放松一下。</br>　　夏玉雪跟著谷院長(zhǎng)進(jìn)門(mén)，到了學(xué)堂前，谷院長(zhǎng)走進(jìn)去介紹了一番，而后她也走進(jìn)去，到矮桌前面坐下。</br>　　學(xué)生們半帶尊敬，半帶玩笑的行禮：“先生好~”</br>　　夏玉雪看著眼前坐著的整整齊齊的孩子，微微笑起來(lái)。</br>　　然后，她解開(kāi)包裹，將古琴架起在矮桌上。</br>　　“我今天要彈的，是一曲《陽(yáng)關(guān)三疊》。”這是很經(jīng)典的曲目，搭配上唐詩(shī)，她覺(jué)得學(xué)生們會(huì)喜歡的。</br>　　“彈奏時(shí)，要左手按弦取音，右手撥弦。”她示范了一下動(dòng)作。</br>　　“依此十三徽取音，你們看。”她指著烏木琴上的十三個(gè)白點(diǎn)，依不同的點(diǎn)取音，撥動(dòng)一根弦，發(fā)出由低到高的音調(diào)。</br>　　孩子們看著她的動(dòng)作，聽(tīng)著變化的音調(diào)，投來(lái)充滿驚奇的眼神。</br>　　“彈之前呢，要給琴調(diào)弦定音。”她依法撥動(dòng)一根琴弦，調(diào)試軫子，再撥動(dòng)，反復(fù)幾次，直到音對(duì)了為止。</br>　　“就這樣，所有弦都要校對(duì)。”她一一調(diào)試。</br>　　底下有的孩子等的無(wú)聊了，小聲議論起來(lái)，她都聽(tīng)到了，說(shuō)她很漂亮。</br>　　“好了，都靜下來(lái)吧。弦調(diào)好了。”</br>　　他們?nèi)及察o了，睜大眼睛，豎著耳朵，等著聽(tīng)女先生彈琴。</br>　　她開(kāi)始彈奏，邊彈邊唱。</br>　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。</br>　　勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。</br>　　待她彈完琴，也是休息時(shí)間了。孩子們便圍上來(lái)，看那架琴，伸手試著撥弦，七嘴八舌地問(wèn)她問(wèn)題。</br>　　“先生，你是哪里人啊？”</br>　　“先生，你的琴?gòu)椀煤煤门丁！?lt;/br>　　“先生，我們學(xué)過(guò)這首詩(shī)，我還會(huì)背呢。”</br>　　“我也想學(xué)琴，先生。”</br>　　“先生，你好漂亮。”</br>　　……</br>　　夏玉雪被這些小孩子包圍，聽(tīng)他們叫自己“先生”，想起（五百年后，“先生”一詞專(zhuān)為男性稱(chēng)呼，不！女！權(quán)！）。然而更多的，有一種前所未有的感覺(jué)。</br>　　她沒(méi)注意到，自己笑得很開(kāi)心。</br>　　她真的是只為彈一曲，才選擇來(lái)這里的嗎？</br>　　“好了，好了。先生要走了。”琴已彈畢，她站起來(lái)，打算離開(kāi)了。</br>　　“先生要走啦？”</br>　　“先生，你要去哪呀？”</br>　　“先生，你不教我們學(xué)琴嗎？”</br>　　“先生，留下來(lái)教我們吧。”</br>　　那些孩子把她團(tuán)團(tuán)圍住，有的向她告別，有的挽留她，相同的，是他們眼里的真切感情。</br>　　這才……多久？一刻都不到。</br>　　一刻都不到的相處，就有感情了嗎？</br>　　這真……真好。</br>　　她突然很想留下來(lái)，就算不是在這個(gè)學(xué)塾，也是在蔡員外家做家教，閑暇時(shí)教這些孩子彈琴，就留在這座城里，再也不走了。</br>　　不，不行。</br>　　她不能留在這里，她不屬于這里。</br>　　她想到那匹白馬：</br>　　“你不會(huì)記得我的吧。”</br>　　你們也是，你們這些孩子，忘了我，就像我忘了你們那樣。</br>　　別記得我。</br>　　“我真的要走了，孩子們。”</br>　　“先生真的要走了？”</br>　　“先生不留下來(lái)。”</br>　　“先生，再?gòu)椧粋€(gè)吧。”</br>　　“是呀，再?gòu)椧粋€(gè)吧。”</br>　　學(xué)生們都想再聽(tīng)一曲。</br>　　“那，好吧。我再?gòu)椧磺！?lt;/br>　　“好哦！”</br>　　他們沒(méi)有坐回去，只是站遠(yuǎn)了一點(diǎn)，還是圍在那里，圍著她。夏玉雪重又坐下來(lái)，再一次對(duì)音調(diào)弦。</br>　　“這次要彈的，是《漁樵問(wèn)答》。”這是一首很新的曲子，她也只練通音律，尚未至純熟。</br>　　她再次撥動(dòng)琴弦，彈奏起來(lái)。</br>　　滔滔江水連綿，一葉孤舟，漁翁長(zhǎng)竿垂釣，一壺青酒怡然，一江春水東流。</br>　　兩岸青山，其間伐木丁丁，山林樵子長(zhǎng)歌呼號(hào)，空谷傳響，透徹一片松林。</br>　　松林？</br>　　學(xué)堂外響起玉簫聲，同她的琴音成對(duì)，一響一和，正如漁樵問(wèn)答。
    三月，初春。</p>
    南凰洲東部，一隅。</p>
    陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
    云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
    好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
    ，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
    大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無(wú)生氣。</p>
    城內(nèi)斷壁殘?jiān)f(wàn)物枯敗，隨處可見(jiàn)坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無(wú)聲凋零。</p>
    往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
    曾經(jīng)人來(lái)人往的沙土路，此刻再無(wú)喧鬧。</p>
    只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
    不遠(yuǎn)，一輛殘缺的馬車(chē)，深陷在泥濘中，滿是哀落，唯有車(chē)轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風(fēng)飄搖。</p>
    白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿了陰森詭異。</p>
    渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
    那里，趴著一道身影。</p>
    這是一個(gè)十三四歲的少年，衣著殘破，滿是污垢，腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
    少年瞇著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，刺骨的寒從四方透過(guò)他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
    可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
    順著他目光望去，距離他七八丈遠(yuǎn)的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
    似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中，半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)瞬間騰空。</p>
    而少年如獵人一樣，耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
    良久之后，機(jī)會(huì)到來(lái)，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒(méi)入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>