八月蟬鳴聒噪，此起彼伏地響在耳邊，仿佛摻雜了仲夏的炎熱。

　　高三教學(xué)樓的某間教室內(nèi)，轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇吱呀作響，一個班將近四十個學(xué)生，無一例外地默不作聲，像是一群穿著校服的啞巴。

　　“你們真是我?guī)н^的最差的一屆學(xué)生。”

　　三尺講臺之上，班主任拿起黑板擦，面朝同學(xué)站得筆直。

　　他身穿一件暗灰色的短袖衫，棉質(zhì)褲子的腰帶系得很高，腳上一雙黑皮鞋油光锃亮，映出桌椅的模糊形狀。

　　“我們江明一中是省重點(diǎn)高中，我們班又是省重點(diǎn)高中的尖子班，你們中考甩掉了多少人，高二分科又甩掉了多少人，省級競賽都拿了幾個，怎么這次月考弄成了這樣？”

　　他拍著講臺，恨鐵不成鋼：“我們班的班級平均分，竟然只排到了年級第三！”

　　前排有個抱著書包的男生，在這個時候接了一句：“何老師，一個年級有三十個理科班……”

　　“對，是有三十個理科班。”

　　何老師伸手扶高了眼鏡，語聲卻緩慢一沉：“但是尖子班只有三個，你們相當(dāng)于考了年級倒數(shù)第一。”

　　講臺下的同學(xué)們目光游離，無人愿意抬頭和他對視，似乎已經(jīng)被他的道理折服。

　　何老師雙手撐上講臺，努力壓制心中怒火，轉(zhuǎn)而循循善誘道：“還有兩百多天就是高考！心無旁騖，全力以赴，每天早上把這句話念一遍，還有什么題目寫不出來？”

　　心無旁騖，全力以赴。

　　他特意在這句話上加了重音。

　　坐在最后一排的蔣正寒，卻辜負(fù)了班主任老師的苦心。

　　他不但沒有自我檢討，反而聽得有些困，忍不住緩慢側(cè)過臉，一手撐腮打了一個哈欠。

　　前一排的女生碰掉了圓珠筆，在準(zhǔn)備彎腰撿筆的時候，她不經(jīng)意地瞥了蔣正寒一眼，然后像是什么也沒有發(fā)生，她拿起那支墨藍(lán)色的圓珠筆，攤開了一打嶄新的草稿紙。

　　蔣正寒就坐在她的后面，他心不在焉地打量她的背影，又很快移開了自己的目光，毫無雜念地看向了窗外。

　　時值八月盛夏，窗外有藍(lán)天白云，綠樹濃蔭。

　　班主任不聲不響地走下講臺，手中拿著一把三角戒尺，臉上依然陰云密布。

　　“蔣正寒，你給我站起來。”

　　蔣正寒還在發(fā)呆，似乎并沒有聽見何老師的話。

　　他的目光落在窗臺，思緒卻飄到了很遠(yuǎn)的地方，此刻有點(diǎn)拽不回來。

　　直到三角尺猛然敲擊桌面，將他的鐵質(zhì)文具盒震出巨響，桌上的鉛筆滾了一路，最終掉到了前排女生的腳下。

　　坐在蔣正寒前面的，是手拿圓珠筆的夏林希。

　　夏林希再次彎腰，又撿了一次筆。

　　她還沒來得及物歸原主，就聽班主任開口說：“蔣正寒，你這次月考的總分是多少？”

　　蔣正寒從原位站了起來。

　　他的身高已經(jīng)超過了一米八，身量勻稱而挺拔，比班主任何老師高了將近一個頭。

　　何老師萬不得已，只能抬頭仰視他，再次重申道：“把你的成績報出來，讓大家聽聽你的高超水平。”

　　蔣正寒停頓了片刻，像是在思索什么，就在全班靜待他回答的時候，他毫無征兆地說了一句：“我不記得這次考了多少分。”

　　我不記得這次考了多少分。

　　他說得相當(dāng)坦誠，好像真的忘記了。

　　然而在場的同學(xué)和老師，卻沒有一個相信他的話。

　　“好，你不記得。”何老師雙手背后，重新走上講臺。

　　他一邊走，一邊說：“沒關(guān)系，我?guī)湍阌浿瑪?shù)學(xué)123，語文62，理綜81，英語135，總分四百零一，班級排名三十九，年級排名一千零七。”

　　教室內(nèi)陷入沉靜，唯有懸掛在天花板上的電風(fēng)扇在低微轟鳴。

　　趁著這個空檔，夏林希捧著書冊轉(zhuǎn)過身，把那支鉛筆放在了蔣正寒的課桌上。

　　蔣正寒就這么筆直地站著，完全沒有作為全班倒數(shù)第一的自知之明。

　　“理綜的滿分是三百分，全班就你一個人，理綜考不到一百分。”

　　何老師拍響了講臺，接著高聲說：“十八歲的小伙子，光長個子了，智力一點(diǎn)也沒跟上，你以后能做什么，只穿褲衩的男模特嗎？”

　　有幾個女生笑出了聲，接著全班都哄笑一團(tuán)。

　　夏林希沒有跟著笑，她像是一位獨(dú)居深山的隱士，又宛如一座耳聾眼盲的冰雕，總之沒有被外界的聲音打擾分毫。

　　她從抽屜里拿出錯題本，握著圓珠筆開始打草稿。

　　“蔣正寒的前面坐著夏林希，這次月考的年級第一，數(shù)理化三門都是滿分。”

　　何老師拿起粉筆，目光逡巡在臺下：“你們坐在同樣的教室里，聽同樣的老師上課，為什么相互之間的差距那么大？”

　　眾多同學(xué)回頭望向夏林希。

　　她手里轉(zhuǎn)著圓珠筆，秀挺的鼻梁上卻沒有眼鏡，桌前擺了一大摞的參考書，幾乎全部做完。

　　還有十個月才高考，沒人知道她已經(jīng)做了多少題。她雖然穿著校服，卻顯得格格不入。

　　只知道學(xué)習(xí)的瘋子——夏林希的同桌這樣形容她。

　　她身處一個微妙的境地。

　　作為一個成績優(yōu)異的好學(xué)生，夏林希倚仗的不是天資聰穎，而是題海戰(zhàn)術(shù)和勤奮刻苦。

　　夏林希的刻苦到了非同一般的境界，她的同學(xué)一方面覺得她很厲害，一方面又覺得她很變.態(tài)。

　　那些諸如“要成功，先發(fā)瘋”，“心不狠就站不穩(wěn)”，“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”的標(biāo)語，用在夏林希身上，似乎都再合適不過了。

　　夏林希沒有偏科，語數(shù)外理化生，每一門都名列前茅。

　　何等讓人欽佩的毅力。

　　高三開學(xué)不到一個月，蔣正寒一直坐在她的后面，他對她的唯一印象，就是一個埋首于題海中的背影，濃密的長發(fā)扎成一個馬尾辮，偶爾會有幾縷搭在他的書桌上。

　　蔣正寒經(jīng)常遇到不懂的題目，但他從來都不會請教夏林希，他寧愿對著忽略了解法的答案，也不愿開口問她要怎樣解題。

　　作為一個剛滿十八歲的少年，蔣正寒以為這就是人們常說的自尊心。

　　班主任何老師沒有讓他坐下來的意思，蔣正寒便這么自然而然地站著。

　　他的同桌張懷武抬頭看了他一眼，壓低嗓門小聲說：“正哥，你這幾天真夠背的，幾乎每堂課都要站著上。”

　　黑板前的何老師打開教案，從中挑選出準(zhǔn)備了一晚上的典型例題，開始盡心盡力地串講雙曲線，而且一如既往講得很好。

　　張懷武拿出筆記本，一邊記著數(shù)學(xué)筆記，一邊對著同桌念叨：“正哥，你不要?dú)怵H，我看你雖然理綜慘不忍睹，但是英語依然很好，說明你還是有優(yōu)點(diǎn)的，你別放棄自己啊。”

　　夏林希的同桌聽見他的話，也轉(zhuǎn)過頭來說了一句：“蔣正寒的英語考了135，差一點(diǎn)就趕上夏林希了。”

　　張懷武點(diǎn)頭，感嘆道：“畢竟是夏姐。”

　　夏林希放下了筆。

　　張懷武興致勃勃：“夏姐，你跟我講講你的學(xué)習(xí)方法吧，你除了做題還干什么，你寫了多少本參考書啊，你還能買得到?jīng)]做過的參考書嗎？”

　　夏林希的同桌顧曉曼撲哧一聲笑了出來。

　　“你問這個干什么？”顧曉曼道，“你也想通宵寫卷子嗎？”

　　“我只會通宵打游戲。”

　　“你打什么游戲呀，你們男生還玩魔獸爭霸嗎？”

　　“普通班的男生才會玩魔獸爭霸，我們尖子班的男生只玩掃雷和蜘蛛紙牌。”

　　顧曉曼笑得花枝亂顫。

　　講臺上的何老師講得繪聲繪色，坐在后排的夏林希卻蹙起了眉毛。

　　好吵。

　　她感到莫名的煩躁。

　　“別吵了。”

　　有人說：“專心聽課，今天講的是雙曲線，高考常考的數(shù)學(xué)壓軸題。”

　　說這話的人是蔣正寒。

　　話音落后，他的四周一片沉靜。

　　夏林希的眉頭舒展開來，思緒又回到了黑板上。

　　張懷武驚訝地看著蔣正寒，仿佛有點(diǎn)不認(rèn)識他了，過了半晌才拍了他的大腿，略帶調(diào)侃地說道：“正哥，你好像變得愛學(xué)習(xí)了。”

　　正哥沒有回答，愛得格外低調(diào)。

　　恰在此時，最前排一顆白色粉筆飛一般地襲來，不偏不倚地砸中了張懷武的腦門。

　　張懷武被砸中的那一刻，心有惶然地想著，這一項(xiàng)遠(yuǎn)程砸學(xué)生的技能，必定是江湖中失傳已久的絕技，隸屬于一個神出鬼沒的門派。

　　而他們的班主任何老師，正是這個門派的掌門人。

　　“張懷武，你的嘴就沒停過，”何掌門怒聲發(fā)問，“你是不是全會了，覺得自己不用學(xué)了？！”

　　張懷武虎軀一震。

　　他覺得自己遭受了誣陷。

　　于是趕忙解釋清白：“我、我不會啊……”

　　“不會還不聽！”何老師握著粉筆，側(cè)身敲擊黑板，“這道題是六校聯(lián)考的數(shù)學(xué)模擬壓軸題，誰能上來解題給大家看？”

　　如果此時沒人應(yīng)聲，八成就是張懷武要上去寫題了。

　　張懷武屈身向前，伸手拉住了夏林希的校服袖子：“夏姐！救我！”

　　夏林希大義凜然地站了起來。

　　張懷武熱淚盈眶，覺得她的背影帥破天際。

　　蔣正寒也有同樣的感想。

　　夏林希從教室的后排向前走，路過的地方吸引目光無數(shù)，她的腳步異常沉穩(wěn)，仿佛不是要去寫一道困難的壓軸題，而是要去畫一張簡單的黑板報。

　　“這道題有三種解法，”夏林希站在黑板前，背對著全班同學(xué)，“我寫最簡單的一種。”

　　全班安靜無言，除了轉(zhuǎn)悠的電風(fēng)扇以外，只有粉筆擦過黑板的聲音。

　　班主任何老師頻頻微笑。

　　等她寫完那道題，何老師又萬分慈藹地說：“夏林希的答案完全正確。同學(xué)們抬頭看黑板，這種解法非常典型，做完六條輔助線就能列出表達(dá)式。”

　　話音落罷，夏林希走回了座位。顧曉曼主動幫她拉開椅子，抬頭對她熱情一笑。

　　陽光透過玻璃灑進(jìn)來，照得教室溫暖又明亮，夏林希忽然注意到顧曉曼描了眼線，睫毛比平日更濃更長。

　　夏林希沒有問她為什么化妝，她低著頭打量她，片刻后說出一句：“你今天很漂亮。”

　　顧曉曼臉頰一紅，移開目光道：“你說什么呢。”

　　心里卻非常高興。