魔法師。
    在無(wú)數(shù)吟游詩(shī)人的傳唱的傳記中。
    他們都是神秘的代名詞，奇跡的締造者，也是諸多故事里英雄隊(duì)伍中不可或缺的重要一員。
    而成為一名魔法師，則幾乎是每一個(gè)科瑞爾人童年時(shí)曾有過(guò)的夢(mèng)想。
    但并不是誰(shuí)都有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)它。
    確切來(lái)說(shuō)，許多作為社會(huì)底層的孩童，能夠?qū)W習(xí)基本的讀寫都是一種奢侈。
    就比如銀月城北地農(nóng)牧場(chǎng)中長(zhǎng)大的孩子們，由于父母平日里都有著繁重的工作要做，許多孩子甚至就是家里的老人帶大的。
    因?yàn)閺男∪狈涣鲉⒌现腔郏赞r(nóng)牧場(chǎng)里長(zhǎng)大的孩子相比起城市里的孩子，會(huì)顯得木訥的多，一些基本的常識(shí)也大多后知后覺(jué)。
    只有每月兩次去銀月城里趕集采購(gòu)，才能被長(zhǎng)輩帶到城里見(jiàn)識(shí)一下文明的風(fēng)采。
    那對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，更像是另一個(gè)世界。
    雖然知識(shí)之神歐格馬的牧師們一直在傳播知識(shí)，但他們也是人，也是需要生活的。
    幾乎絕大多數(shù)的歐格馬神殿，都位于各個(gè)城市之中。
    歐格馬的神殿就像圖書館一樣，充滿了研究知識(shí)的輔祭以及各式各樣的書籍、地圖、以及卷軸。
    許多信徒都以販賣書寫工具、提供抄寫服務(wù)、以及販賣地圖維生。
    絕大多數(shù)的神殿中都有一個(gè)頗具規(guī)模的裝訂部門，使學(xué)究派的牧師們得以制作各種書籍與小冊(cè)子，然后放進(jìn)教會(huì)的圖書部門之中。
    牧師們會(huì)在每天早上祈禱以獲得神術(shù)，然后去執(zhí)行兩個(gè)被稱為【一日之基礎(chǔ)】的儀式。
    前者是【裝訂】，這是個(gè)在早上藉由書寫神秘符號(hào)以安靜祈禱的儀式；
    【規(guī)約】則是在晚上舉行，儀式中每個(gè)牧師都會(huì)共享各種智慧與音樂(lè)的作品，并分享新知識(shí)。
    正因?yàn)檫@一點(diǎn)，讓大多數(shù)教會(huì)的牧師們都在神殿內(nèi)過(guò)著如同隱居一般的生活，與大迭的書與卷軸住在一起。
    而少數(shù)的牧師也會(huì)選擇受雇于一些貴族與中產(chǎn)階層的邀請(qǐng)擔(dān)當(dāng)孩子的家庭教師，而這對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，同樣也是一種顏面有光的行為。
    絕大多數(shù)歐格馬的牧師都是博學(xué)者，但他們卻大多排斥用作為戲法兒的【辨識(shí)術(shù)】走捷徑的方法。
    能夠看懂是一回事，熟練的運(yùn)用一門語(yǔ)言，修辭、邏輯、語(yǔ)言的藝術(shù)乃至善意的謊言，都是需要通過(guò)時(shí)間的積累才能慢慢掌握的。
    而即便是魔法師使用它，也是往往是為了某個(gè)目的去使用它辨識(shí)一些用途不廣的語(yǔ)言，比如考古出的手札。
    在他們看來(lái)，知識(shí)是神圣的，是需要以虔誠(chéng)和尊重的態(tài)度去面對(duì)的。
    但對(duì)于絕大多數(shù)普通人而言，能夠掌握一門語(yǔ)言作為生存的工具，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
    而絕大多數(shù)歐格馬的信徒都沒(méi)有清晰的認(rèn)知到這一點(diǎn)，這種矛盾，也成為了知識(shí)傳播的障礙。
    即便是有些牧師選擇去大陸游歷記錄見(jiàn)聞傳播知識(shí)，也很少選擇在偏僻的鄉(xiāng)村駐留太久。
    一來(lái)他們得不到什么收入來(lái)源。
    而來(lái)，對(duì)于不少愚民而言，這些知識(shí)的傳播者是不受他們歡迎的。
    他們又呆不了太久，學(xué)個(gè)半桶水能頂什么用？而孩子在家里往往也要充當(dāng)半個(gè)勞動(dòng)力。
    孩子去學(xué)習(xí)了，誰(shuí)來(lái)幫他們干活兒補(bǔ)貼家用呢。
    在這個(gè)年代，很少有博學(xué)者愿意像正神門的圣騎士那樣去做純粹的付出與奉獻(xiàn)。
    曾經(jīng)也有過(guò)牧師來(lái)北地農(nóng)場(chǎng)試圖開(kāi)辦一個(gè)學(xué)堂，卻因?yàn)槟硞€(gè)農(nóng)戶的鬧劇使那名牧師羞憤的離開(kāi)了。
    臨走前還甩下一句心灰意冷的話語(yǔ)：
    “愚昧者，不配擁有知識(shí)。”
    但孩子，終究是渴望知識(shí)的。
    因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)，知識(shí)，是一扇溝通世界的窗戶，是滿足他們還未泯滅的好奇心的橋梁。
    這些北地農(nóng)場(chǎng)遭遇了這場(chǎng)災(zāi)禍?zhǔn)ルp親的孤兒們，按照他們?cè)镜拿\(yùn)軌跡，年幼的會(huì)被集中到臨時(shí)的孤兒院中，等待其他家庭的領(lǐng)養(yǎng)。
    而那些年紀(jì)稍大一些的，大概率會(huì)被分配到一些城市比較低端簡(jiǎn)單的工作中，庸庸碌碌的度過(guò)一生。
    然而此刻，這些孩子們?cè)诮?jīng)歷過(guò)最初因?yàn)槠痫w的顛簸和升空的降壓而感到些許不適后，就開(kāi)始被眼前光怪陸離的一切所吸引了。
    鋪著貴重皮毛地毯的橡木地板、懸掛的珍惜植物、雕刻有描繪鮮花、藤蔓、蕨類和樹(shù)的華麗浮雕墻壁，長(zhǎng)桌上還擺滿了各種精致的小點(diǎn)心。
    但許是他們之前就被李維發(fā)放的那些鼠肉、胖頭魚和蘑菇吃到撐，這時(shí)即便是有些眼饞，反而有些吃不下了...
    而更重要的是，他們更多的注意力都放在了另一件事情上。
    他們...正被一頭銀色的巨龍帶向遠(yuǎn)方！
    “天吶！我們真的飛起來(lái)了嗎？你們看窗外，我剛看到一只大鳥(niǎo)飛了過(guò)去！”一個(gè)明顯農(nóng)夫出身的孩子興奮的指著窗外道。
    “那是信天翁！笨蛋！”某個(gè)金色雙馬尾的女孩忍不住糾正道。
    “唔，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)嘛。”那孩子明顯自卑的垂下了腦袋。
    “安娜，別這樣，要有教養(yǎng)。”一名同樣金發(fā)且顯得比較特殊的孩子平靜道。
    聽(tīng)到這句熟悉的話，雙馬尾女孩似是想起了什么悲傷的事情，也不作聲了。
    金發(fā)男孩也無(wú)聲嘆了口氣。
    他們?cè)静粦?yīng)該在這里的，他們兄妹的父親，是銀月城有名的糧商。
    每年這個(gè)是時(shí)候，都是他們?nèi)ナ召?gòu)農(nóng)產(chǎn)品的時(shí)候，他們姐弟想要去見(jiàn)識(shí)一下城外北地的風(fēng)景，所以被一起帶過(guò)去了。
    然而卻遭遇了一場(chǎng)噩夢(mèng)...
    而就在他準(zhǔn)備向窗戶走去時(shí)，卻是聽(tīng)到一陣陣細(xì)微的啜泣聲，在一群短暫忘卻了哀傷的孩子們的喧嘩聲中，顯得那么孤獨(dú)而無(wú)助。
    他本能的被這哭聲吸引了過(guò)去，原來(lái)有個(gè)身披著件豹貓小披肩的女孩獨(dú)自縮在房間的角落，將腦袋埋在膝蓋里。
    “你好，我叫凱文，請(qǐng)問(wèn)你遇到什么困難了嗎？”他大大方方的走過(guò)去，伸出手道。
    女孩淚眼朦朧的抬起頭，目光又垂了下去，“我...塞西莉亞，我的媽媽...媽媽去世了。”
    凱文抿唇安慰道：“這里的每一位，都失去了親人，不要害怕，我們以后可以互相幫助，遇到困難也不好害怕。”
    但女孩卻依舊哭泣不止。
    凱文注意到她的手中捧著一個(gè)小陶罐，張了張嘴，“抱歉。”
    這意味著女孩的母親應(yīng)該是這一兩天去世的。
    銀月城害怕尸體會(huì)造成瘟疫，所以都會(huì)集中起來(lái)焚燒掉。
    失去親人的悲傷，是需要時(shí)間來(lái)消化的。
    他和安娜，也是用了足足兩周時(shí)間，才漸漸適應(yīng)了這種相依為命的生活。
    “哥哥，你又在多管閑事了。”安娜有些吃味且警惕的看著塞西莉亞，不滿的低估了一句。
    “這怎么能叫多管閑事呢，我們都失去了最珍視的親人，這意味著我們失去了庇護(hù)，誰(shuí)也不知道我們被守護(hù)之龍放下后會(huì)遇到什么，又會(huì)被怎么安排。”
    凱文卻是侃侃而談起來(lái)：“按照銀月城以往的經(jīng)驗(yàn)，都是被集中起來(lái)等待領(lǐng)養(yǎng)，但像我們這樣已經(jīng)這樣半大的，也有可能會(huì)被直接安排工作的。不過(guò)，這一次，也許有些不同，不過(guò)無(wú)論如何，我們每一個(gè)都是弱小的，所以現(xiàn)在不妨互相認(rèn)識(shí)一下，未來(lái)說(shuō)不定就能在遭遇困境時(shí)互相拉一把。”
    在一群農(nóng)夫的孩子中，凱文顯得如此特殊。
    而他的話語(yǔ)聲，也引來(lái)了附近不少孩子的注意。
    “那個(gè)...那...能加我一個(gè)嗎？我叫雷爾夫。”剛才那名被安娜糾正的高個(gè)兒有些不自信的詢問(wèn)道。
    “當(dāng)然可以。”
    凱文心中一動(dòng)，然后對(duì)著那些將目光投來(lái)的孩子們道：“還有誰(shuí)想加入的嗎？”
    孩子們面面相覷，從眾的點(diǎn)了點(diǎn)頭，紛紛上前自我介紹。
    這時(shí)安娜忽然舉手道：“那哥哥，我們這個(gè)小團(tuán)體是不是也要有個(gè)名字呢？”
    凱文看了眼窗外飄過(guò)的白云想了想，說(shuō)：“我們是在云端相識(shí)的，不如．．．就叫云頂之裔吧。”
    于是在這一天，一個(gè)以互幫互助為初衷的組織在這艘【云中小屋】里成立了。
    云頂之裔。
    亦是另一個(gè)英雄史詩(shī)篇章的開(kāi)端。
    即便現(xiàn)在．．．
    他們依舊渺小...且平凡。