，狼行三國 ！
    ()（思來想去還是覺得要說一下，為了感謝各位書友的支持，下個(gè)月全月無休，多的三更一更是我欠兩位副版主的，一更為了涙將軍的慷慨出手，還有一更獻(xiàn)給所有支持的狼三的書友，大家的名字我都記在心中，這里就不占篇幅了，小諸葛一定會(huì)盡最大的努力回報(bào)大家。）
    有了上次洛陽風(fēng)若曦的前車之鑒，此番劉母讓糜貞照顧劉毅生活的舉動(dòng)的可謂順理成章，除了剛剛?cè)腴T的三房妾室，劉母在兒子的妻妾之中首重蔡琰，這不用多說，bijing是正牌兒媳且更是賢惠端莊，善能持家”“小說章節(jié)。其次在情感上她更傾向與最早入劉家之門的張玉兒，她不但為劉毅誕下長子劉桓，對她的伺候也是無微不至，可在老夫人的心中，家世與門第是極為重要的，這對她而言當(dāng)是無可厚非，這個(gè)人選便落在了糜貞身上，至于甄宓雖也是世家小姐但bijing有過從商的經(jīng)歷。
    在糜貞而言對于母親的這個(gè)決定是非常支持的，妻妾之中又有哪一個(gè)不愿陪+ 伴在丈夫身邊？前番洛陽的風(fēng)若曦便讓人人心中羨慕，如今有了這個(gè)機(jī)會(huì)她怎能不甘之如飴？恐怕唯一對此事心存顧忌的就是劉毅本人了，他一向是提倡以身作則的。不過顯然他的這種擔(dān)心完全méiyou必要，在幽州軍士卒的心中這便是天經(jīng)地義的事情，將軍豈是他人可比？而對于一干麾下而言亦是樂見其成，燕王的自制力人人心中qingchu，根本不用擔(dān)心他會(huì)沉迷美sè而耽誤正事，有糜夫人陪伴在側(cè)反而可以更好的照顧燕王，bijing劉毅的健康也是關(guān)乎全局的大事。
    由此劉毅心中的那份顧忌迎刃而解，有了糜貞的照顧他的作息shijiān也規(guī)律了很多，早在洛陽之時(shí)張虎就有把此事繼續(xù)下去的意思。幽州武院之中專門有一處dú lì的院落被管亥選作了燕王的暫時(shí)駐地，護(hù)衛(wèi)等級也提到了最高，這bijing不是在北平城中，對此戲、郭、賈三人都是一力贊成，為了主公的安全有些事就算過分yidiǎn也無干系。
    半月之后劉毅yijing不會(huì)親自參與將士的cāo演學(xué)習(xí)，而是將一切都托付給了教導(dǎo)隊(duì)及武院教授，該他做的yijing全部做了，憑他一人是不kěnéng包打天下的！但武院之中的學(xué)員們可不會(huì)因此有半點(diǎn)松懈，一來將軍的身體力行yijing將他們的心氣提到了最高，人人都是自強(qiáng)不息，二來將軍還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在武院的任何一處角落的，也許是在課堂之后聽講，也許是在校場之上觀看，根本不需他發(fā)出任何的言語yijing是對學(xué)員們最大的一種鞭策與鼓勵(lì)，讓他們更為專心致志。
    這一次的武院整軍不管在幽州軍中是頭一回，觀前朝各世恐怕也méiyou這樣的先例，尤其是此次七千人的規(guī)模，前無古人是肯定的了。正是因?yàn)槿绱藙⒁悴艜?huì)以身作則，無論是那些武院教授還是教導(dǎo)隊(duì)士卒甚至是三位軍師在此都是缺乏足夠的jingyàn的，而在燕王的帶領(lǐng)之下等眾人熟悉了這個(gè)流程并加以總結(jié)之后，劉毅就絕不會(huì)問之過細(xì)了，就好似如今各州的政事一般，哪里用得到燕王去親力親為？
    身為最高的上位者，理想狀態(tài)之下劉毅反而應(yīng)該是最為清閑的，這才可以證明他把將將之道發(fā)揮到了極致，各個(gè)領(lǐng)域都有專門的人才盡力負(fù)責(zé)，他這個(gè)燕王除了把持大方向之外的確méiyou太多可為。當(dāng)然理想化的狀態(tài)很難存在與現(xiàn)實(shí)之中，況且劉毅現(xiàn)在yijing開始在將以前méiyou條件實(shí)行的新鮮事物逐步的加以實(shí)踐，至少眼下還不是他圖清閑的shihou，尤其是爭霸天下的大業(yè)，如今亦不過勉強(qiáng)算是半壁江山！
    在此次的武院整軍之中，劉毅重視的不單單只是理論，自然還有實(shí)戰(zhàn)，只有將這二者結(jié)合起來學(xué)員們才能得到長足的進(jìn)步，從此次教員們的組合就能看出劉毅的用心，武院教授們側(cè)重與理論知識也就是種種兵書戰(zhàn)策的講解與分析，其中還有不少是劉毅與幾位軍師及眾將的心得，稱得上是集體智慧的結(jié)晶，而親衛(wèi)營教導(dǎo)隊(duì)更重要的任務(wù)便是實(shí)戰(zhàn)與演習(xí)，配合武院教授將傳授的理論運(yùn)用在實(shí)際之中。
    戲志才、郭嘉、賈詡?cè)嗽诖舜握娊虒W(xué)之中也發(fā)揮了極大的作用，不過他們面對的學(xué)員主要還是校尉與司馬，在這方面劉毅還是有著側(cè)重點(diǎn)的，司馬以下的職級除了了解軍事理論之外更為重要的軍中實(shí)務(wù)與作戰(zhàn)勇猛，可到了司馬這一職級手下yijing有了千余士卒，他們所要考慮的就更多的是指揮上的藝術(shù)與戰(zhàn)術(shù)上的問題了。
    在科目的設(shè)置上戲志才所講的偏重與軍中實(shí)務(wù)，比如扎營jīng要，平原陣型的演變，如何防御敵軍騎兵突擊等等，郭嘉則更多講解計(jì)策的運(yùn)用，奇襲的時(shí)機(jī)，伏兵的選擇，火攻之中的地形選擇與風(fēng)向識別；而賈詡所講的就是一門很新鮮的學(xué)問了，燕王名之為戰(zhàn)陣觀心，此處所講就是如何從敵軍排兵布陣的種種跡象去推測主將的心態(tài)與kěnéng采取的戰(zhàn)術(shù)，這一科目是專為校尉班設(shè)置的，他們極有kěnéng晉升為將而統(tǒng)領(lǐng)更多的人馬，本來按照劉毅的想法這門科目是為各營統(tǒng)領(lǐng)而設(shè)立的，可眼下卻還méiyou將他們也請到武院中來的條件。
    所有這些科目的設(shè)置與講解的細(xì)節(jié)都是建立在劉毅親書并與極為軍師反復(fù)研討去蕪存菁的那份教學(xué)大綱之上的，對于軍中將校的教學(xué)必須要有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃，所有科目也必須有的放矢，其中詳細(xì)繁復(fù)之處難以言表，否則又怎能花去劉毅足足兩月的shijiān？
    為了加深學(xué)員們的印象，每次理論教授之后就會(huì)伴隨這實(shí)際演練，參與演練的士卒則來自燕王直屬的老四營與親衛(wèi)營，如此學(xué)員們學(xué)到的知識可以tongguo實(shí)踐加以鞏固，而老四營與親衛(wèi)營的士卒們亦可從中得到cāo練，可謂相得益彰，對于這樣的方式學(xué)員們很是樂于接受，bijing很多學(xué)員的底子有限，光是理論教授很rongyi讓他們覺得枯燥。
    為了cāo演的需要，此次幽州武院的校場也提前jinháng了擴(kuò)建，當(dāng)rì舉行整軍典禮的只是其中最大的一個(gè)，比之稍小的校場還有六個(gè)，可是在學(xué)員們高漲的熱情之下，這些校場顯然是不夠的，每rì武院的門口都會(huì)有告示貼出宣示今rì的校場為何者使用多少時(shí)辰，而學(xué)員們進(jìn)入教舍之前的第一件事情往往便是駐足此間仔細(xì)查看告示。
    針對士卒cāo練當(dāng)rì燕王曾有一言，“cāo演多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血。”這句話yijing被各軍統(tǒng)領(lǐng)奉為經(jīng)典并運(yùn)用到了實(shí)踐中去，甚至在cāo練之中還會(huì)出現(xiàn)士卒的陣亡，因?yàn)楦鬈娊y(tǒng)領(lǐng)在追求cāo練力度的同時(shí)也會(huì)將之更為貼近實(shí)戰(zhàn)，在幽州軍各營的對練之中都是未開刃的真刀真槍，只有如此才能讓新兵們體會(huì)到真正戰(zhàn)陣的gǎnjiào，使得他們一旦面對實(shí)戰(zhàn)便能很快的加以適應(yīng)，在這個(gè)角度而言多付出一些傷亡的代價(jià)是值得的，否則高覽豈能在麾下士卒過半新兵的情況下死守孟津三rì？
    此時(shí)燕王親書的這十個(gè)大字被武院中人寫在校場邊醒目的木欄之上，亦在時(shí)時(shí)刻刻提醒著cāo練中的士卒要謹(jǐn)記此言！今rì在主校場之內(nèi)cāo演的是一部士卒之間的對抗，共分為十場，每一場的指揮者都是二十名司馬班中的學(xué)員，十人分為一組，必須在cāo演的前rì就詳細(xì)商議出今rì戰(zhàn)陣的方略與陣型的變換，bijing千人之間的對抗還是要受到條件制約的，不kěnéng人人都有dú lì指揮的機(jī)會(huì)，但這在另一方面也能加強(qiáng)他們之間互相配合的能力，在今后的戰(zhàn)場上是可以發(fā)揮極大的效用的，bijing以后的戰(zhàn)役之中恐怕都會(huì)是大兵團(tuán)之間的對抗。
    這樣規(guī)模的演練劉毅是不會(huì)錯(cuò)過的，他正站在高臺之上觀看著臺下兩隊(duì)士卒之間的廝殺，雙方在頭部纏上紅sè及huángsè的緞帶以示區(qū)別，此時(shí)互相之間的拼殺正jinháng的如火如荼，這一戰(zhàn)乃是青龍營對玄武營，雖然同屬于老四營可在正面交鋒之中他們不會(huì)有著任何的留手，劉毅的xìng格決定了他麾下士卒的xìng格，那是死不認(rèn)輸！
    在士卒的選擇上，劉毅叮囑麾下定要做到盡量的平衡，老兵對老兵，新兵對新兵，避免因?yàn)閼?zhàn)力不均而體現(xiàn)不出學(xué)員們的指揮能力，青龍玄武二營對于對方都是極為熟悉的，在戰(zhàn)力上可說是勢均力敵，此時(shí)就是檢驗(yàn)學(xué)員們能力的shihou了，戰(zhàn)前對沖的陣型演變誰也méiyou占到對方的便宜，雙方士卒在變換了數(shù)次之后幾乎同時(shí)撞在了一處，jiliè的廝殺就此展開，這一次二營士卒手中的武器換成了木棍，bijing他們與那些軍司馬之間還缺乏熟悉的配合，而這對學(xué)員們而言又是一個(gè)難題，如何能在最短的shijiān只能掌握熟悉一部人馬顯得極為重要。
    這樣的cāo演從清晨開始直至午間，劉毅始終在高臺上認(rèn)真觀看，陪在他身邊的還有負(fù)責(zé)這些軍司馬教學(xué)的教員，他們要在實(shí)戰(zhàn)之中找出學(xué)員們的不足再有的放矢的給予加強(qiáng)，而在對戰(zhàn)jinháng了五場之后劉毅方才離開了高臺前往另一處校場巡查，以他的眼光更能看出學(xué)員們在戰(zhàn)陣之中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)與不足，讓他欣慰的是這些學(xué)員們雖然在對戰(zhàn)之中還有著不少的欠缺之處但其進(jìn)步也是顯而易見的，大綱上的知識yijing被他們記在了腦海之中并加以實(shí)踐，凸顯出了此次教學(xué)的成果！